台州科技职业学院不是一句“好”或“不好”能概括的。学校在浙江台州市,办学类型为公办专科,专业覆盖综合。2026年可核样本的分数区间约189—494分,往下要分清专业和批次。

计划数据覆盖2026年24个专业方向。专业数量多不代表每个都好就业。表中的计划数用于比较专业规模。最终志愿要保留一个信息完整的保底项。专业的实践课时和实习安排要问清楚,不能只看名称。院校最低分只能说明入口,专业线还要单独查。
| 专业 | 计划合计 | 学费区间(元/年) | 招生省份 |
|---|---|---|---|
| 模具设计与制造 | 173 | 6600 | 江西、浙江 |
| 园艺技术 | 170 | 6300 | 四川、浙江 |
| 信息安全技术应用 | 167 | 6600 | 云南、江西、浙江、贵州 |
| 低空飞行器装备技术 | 158 | 6600 | 山西、新疆、浙江 |
| 工业设计 | 156 | 6600 | 广西、浙江 |
| 环境工程技术 | 156 | 6600 | 广西、浙江 |
| 具身智能机器人技术 | 151 | 6600 | 广东、河南、浙江 |
| 智慧农业技术与装备 | 147 | 6300 | 四川、新疆、江西、浙江 |
| 旅游管理 | 86 | 18000 | 浙江、福建 |
| 计算机应用技术 | 85 | 7590 | 河南、浙江 |
2026年可核专业样本共10条,分数189—494分、位次18603—184816名。特殊类型记录要单独处理。计划变化会改变可比性。专业组和选科要先于分数核对。历史年份较少时,不要强行解释成稳定趋势。同一专业在不同省份的招生计划可能完全不同。
| 专业 | 省份 | 科类 | 批次 | 最低分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 现代物流管理 | 浙江 | 综合 | 1段 | 494 | 184816 |
| 药品生产技术 | 浙江 | 综合 | 1段 | 494 | 184816 |
| 食品检验检测技术 | 浙江 | 综合 | 1段 | 494 | 184816 |
| 模具设计与制造 | 浙江 | 综合 | 1段 | 494 | 184816 |
| 机械制造及自动化 | 浙江 | 综合 | 1段 | 494 | 184816 |
| 现代物流管理 | 新疆 | 文科 | 专科 | 243 | 18603 |
| 食品检验检测技术 | 新疆 | 文科 | 专科 | 222 | 19387 |
| 智慧农业技术与装备 | 新疆 | 文科 | 专科 | 214 | 19627 |
| 数字媒体技术 | 新疆 | 文科 | 专科 | 208 | 19791 |
| 低空飞行器装备技术 | 新疆 | 文科 | 专科 | 189 | 20246 |
专业结构可先从模具设计与制造、园艺技术、信息安全技术应用、低空飞行器装备技术入手。专业组里有没有目标方向比校名更重要。专业冷热会随行业变化。专业名称相同,不代表课程和方向相同。专业组里没有目标方向时,这个志愿不应排得太高。专升本、考研和直接就业的准备路径并不相同。
课程质量要从实训项目与技能证书入手。任课教师和实践导师能否对应专业。名师名单不能替代专业课程安排。计划变化会改变历史数据的可比性。专业名称相近时,先核对课程表而不是只看名字。最终选择要同时满足分数、专业和家庭预算。
实习安排要核对企业实习安排。实习是统一安排还是自行联系。校区位置会影响实习通勤。官方章程中的体检和语种要求不能忽略。专业组选科不匹配时,应直接排除这一项。计划很少的专业组,分数波动通常会更明显。
毕业去向要分开统计企业岗位与技能证书。实习单位是否对口很关键。薪资和岗位稳定性要分开看。有疑问时直接向学校招生办确认。历史数据里如果有特殊类型,必须先剔除再比较。招生章程里的收费、学制和培养地点要逐项核对。
同名专业和校区容易被混淆。历史数据不能覆盖今年目录。招生章程中的限制要逐条确认。学费、住宿和实习成本要一起计算。校区的培养地点、住宿和实习半径要单独确认。招生计划出现明显缩减时,应提高风险预期。本篇可核计划合计2481个,2026年分数样本10条。
2026年专业样本的分数区间约为189—494分。专业组匹配后再决定志愿顺序。最终志愿要保留保底项。目标专业没有明确前,不要只追学校最低分。专业核心课程和任课教师是判断培养质量的直接材料。分数进入边界后,位次和计划比最低分更有参考价值。
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