语文作为高考必考科目,历来是考试中的重头戏,而作文又是语文考试中占分较高的项目,高考作文向来被视为语文高考的“半壁江山”。如何稳住这半壁江山,高考作文写作有哪些技巧?今年的四川高考作文该如何立意,如何审题呢?本文高考升学网整理了关于四川高考作文的一些知识,希望对你有帮助。
| 基础等级 | 一类文(20?17分) | 二类文(16?12分) | 三类文(11?7分) | 四类文(6?0分) |
| 内容20分 | ①切合题意 | ①符合题意 | ①基本符合题意 | ①偏离题意 |
| ②中心突出 | ②中心明确 | ②中心基本明确 | ②中心不明或立意不当 | |
| ③内容充实 | ③内容较充实 | ③内容单薄 | ③没有什么内容 | |
| ④感情真挚 | ④感情真实 | ④感情基本真实 | ④感情虚假 | |
| 表达20分 | ①符合文体要求 | ①基本符合文体要求 | ①大体符合文体要求 | ①不符合文体要求 |
| ②结构严谨 | ②结构完整 | ②结构基本完整 | ②结构混乱 | |
| ③语言流畅 | ③语言通顺 | ③语言基本通顺 | ③语言不通顺,语病多 | |
| ④字体工整 | ④字体较工整 | ④字迹清楚 | ④字迹潦草难辨 | |
| 发展等待特征20分 | ①深刻 | ①较深刻 | ①略显深刻 | ①个别语句有点深刻 |
| ②丰富 | ②较丰富 | ②略显丰富 | ②个别语句例子较好 | |
| ③有文采 | ③较有文采 | ③略显文采 | ③个别语句较精彩 | |
| ④有创意 | ④较有创意 | ④略显创意 | ④略显个性 | |
| 评分说明 | 一类文 | 二类文 | 三类文 | 四类文 |
| 内容20分 | 切合题意 | 符合题意 | 基本符合题意 | 偏离题意 |
| 中心突出 | 中心明确 | 中心基本明确 | 中心不明或立意不当 | |
| 内容充实 | 内容较充实 | 内容单薄 | 没有什么内容 | |
| 感情真挚 | 感情真实 | 感情基本真实 | 感情虚假 | |
| 表达20分 | 符合文体要求 | 基本符合文体要求 | 大体符合文体要求 | 不符合文体要求 |
| 结构严谨 | 结构完整 | 结构基本通顺 | 结构混乱 | |
| 语言流畅 | 语言通顺 | 语言基本通顺 | 语言不通顺,语病多 | |
| 字体工整 | 字体较工整 | 字迹清楚 | 字迹潦草难辩 | |
| 发展等待特征20分 | 深刻 | 较有文采 | 略显文采 | 文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可 |
| 丰富 | 较有创意 | 略有创意 | ||
| 有文采 | ||||
| 有创意 |
| 历年四川卷高考作文题目汇总 | |
| 年份 | 作文题目 |
| 2018 | 青年或绿水青山图 |
| 2017 | 我与高考或我看高考 |
| 2016 | 小羽的创业故事 |
| 2015 | 老实与聪明 |
| 2014 | 人只有站起后世界才属于他 |
| 2013 | 衡的生活 |
| 2012 | 关于水的讨论 |
| 2011 | 总有一种期待 |
| 2010 | 人生的几何体 |
| 2009 | 熟悉 |
| 2008 | 坚强 |
| 2007 | 一步与一生 |
| 2006 | 问 |
| 2005 | 忘记与铭记 |
| 2004 | 遭遇挫折和放大痛苦 |
1、观点不可太绝对,要留有余地。“义正”未必要“辞严”,“理直”未必就要“气壮”。联系现实生活时,涉及社会黑暗面时,要有分寸,不要一味指责。“质问京山大冤案”。批评家长、老师和社会要与人为善,抱着协商与治病救人的态度,要提建设性意见。不可尖刻、讽刺、挖苦,甚至恶意地进行人身攻击。
2、临场写作时可以根据题意和你的表达需要想像一个或一类读者就在你的面前。如以“沟通”为话题作文,写与家长的沟通,可想像父母就在身边;写“沟通”之艰难和必要,就好像误解过你的人正在听你倾诉;写国际间通过沟通走向合作,就设想自己参与了国与国的谈判。即使所写文章没有明确的阅读对象,你也可以想像此文是写给你的语文老师的。你要知道,你的文章的惟一读者是那位跟你的语文老师非常相似的人。写记叙文,且最好将主人公设定为自己。想想阅卷老师的喜好,说他们想听的话。尽可能赢得评卷老师的同情。
3、写法上可以求新。要考虑,怎样表现更智慧,更艺术,更有可读性;但更要求稳。我的意见是大家一定要在一种比较稳的情况下,确有把握时才可写小小说或者是写戏剧,或者是写别的,确有把握之后才写这种文体,如果没有把握的话,就选择比较稳妥的老的文体,老的写法。
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