兰州工业学院在安徽高考专业招生计划2025(人数+代码)

一、兰州工业学院在安徽专业招生计划(人数+代码)

1、兰州工业学院在安徽的机械电子工程（(4700元/年)）招生人数为2人;

2、兰州工业学院在安徽的工程造价（(4700元/年)）招生人数为2人;

3、兰州工业学院在安徽的复合材料与工程（(4700元/年)）招生人数为2人;

4、兰州工业学院在安徽的智能制造工程（(4700元/年)）招生人数为2人;

5、兰州工业学院在安徽的新能源汽车工程（(4700元/年)）招生人数为2人;

6、兰州工业学院在安徽的数据科学与大数据技术（(4700元/年)）招生人数为2人;

二、兰州工业学院在在安徽高考专业招生计划和人数代码

1、2022兰州工业学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机械电子工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	01	2	-	理科
软件工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	02	2	-	理科
工程造价 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	03	2	-	理科
电气工程及其自动化 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	04	2	-	理科
土木工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	05	2	-	理科
财务管理 （(4000元/年)）	安徽	2022 / 本二	06	2	-	理科
复合材料与工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	07	2	-	理科
智能制造工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	08	2	-	理科
新能源汽车工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	09	2	-	理科
数据科学与大数据技术 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	10	2	-	理科
道路桥梁与渡河工程 （(4700元/年)）	安徽	2022 / 本二	11	2	-	理科

2、2021兰州工业学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
复合材料与工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	01	2	-	理科
材料成型及控制工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	02	2	-	理科
焊接技术与工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	03	2	-	理科
电气工程及其自动化 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	04	4	-	理科
软件工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	05	4	-	理科
土木工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	06	3	-	理科
工程造价 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	07	2	-	理科
财务管理 （(4000元/年)）	安徽	2021 / 本二	08	2	-	理科
机械电子工程 （(4700元/年)）	安徽	2021 / 本二	09	2	-	理科

3、2020兰州工业学院在安徽的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机械电子工程 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	01	2	-	理科
复合材料与工程 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	02	2	-	理科
焊接技术与工程 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	03	2	-	理科
电气工程及其自动化 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	04	4	-	理科
通信工程 （(8500元/年)）	安徽	2020 / 本二	05	3	-	理科
软件工程 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	06	4	-	理科
工程造价 （(4700元/年)）	安徽	2020 / 本二	07	2	-	理科
财务管理 （(4000元/年)）	安徽	2020 / 本二	08	2	-	理科

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三、兰州工业学院的最新学校简介

学校的前身是由新西兰国际友人路易·艾黎于1942年创办的培黎工艺学校，1958年改建为甘肃省机械制造学校，1962年与煤炭、电力、轻工、重工和邮电5所中专合并组建为甘肃省工业学校，1974年更名为兰州工业学校。1989年改建为兰州工业高等专科学校。2012年，经教育部和甘肃省人民政府批准，改建为兰州工业学院。79年来，学校由工而立、因工而兴、以工为荣，逐渐形成工字当头、突出应用、服务地方与行业的办学格局。学校现有兰州七里河校区、兰州新区校区两个校区，占地面积1784.18亩，建筑面积82.48万平方米，馆藏图书93.28万册，电子书籍96.41万册，教学仪器设备总值1.71亿元。学校加强师资建设，拥有一支素质优良的师资队伍。现有教职工763人，专任教师521人，其中副高级以上职称263人，具有硕士及以上学位教师422人，高职称和高学历教师比例分别达50.48%和81%。现有“双师双