山西工程技术学院的数据科学与大数据技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业录取分数线数据，包含近三年山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业分数线是多少分

最新据2023年山西工程技术学院招生办官方公布的数据科学与大数据技术专业录取数据，我们可以知道山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业录取分数线如下：

1、在山西省份2021年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业理科专业分数线是417分，对应的最低录取位次在88872名；

2、在内蒙古省份2022年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业理科专业分数线是368分，对应的最低录取位次在46623名；

3、在江苏省份2020年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业理科专业分数线是334分，对应的最低录取位次在112287名；

4、在福建省份2020年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业理科专业分数线是453分，对应的最低录取位次在64780名；

5、在重庆省份2022年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业物理专业分数线是481分，对应的最低录取位次在52240名；

6、在新疆省份2020年的山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业理科专业分数线是397分，对应的最低录取位次在22552名；

二、山西工程技术学院数据科学与大数据技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(校本部)数据科学与大数据技术专业	2021	天津	综合	物	494	34790
2	数据科学与大数据技术专业	2020	天津	综合	物	503	35562
3	数据科学与大数据技术专业	2019	天津	理科	-	452	24563
4	(语种:不限)(口试:否)(校本部)数据科学与大数据技术专业	2022	天津	综合	物	-	-
5	数据科学与大数据技术专业	2021	河北	物理	物理+不限	499	88132
6	数据科学与大数据技术专业	2020	河北	理科	-	527	91514
7	数据科学与大数据技术专业	2019	河北	理科	-	500	89852
8	数据科学与大数据技术专业	2022	河北	物理	物理+不限	501	89468
9	数据科学与大数据技术专业	2021	山西	理科	-	417	88872
10	数据科学与大数据技术专业	2020	山西	理科	-	450	90493
11	数据科学与大数据技术专业	2019	山西	理科	-	432	85954
12	数据科学与大数据技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
13	(校本部)数据科学与大数据技术专业	2022	内蒙古	理科	-	368	46623
14	(办学地点校本部)(收费标准5280元/年)(学制四年)数据科学与大数据技术专业	2021	内蒙古	理科	-	372	41147
15	（办学地点校本部；收费标准5280元/年；学制四年）数据科学与大数据技术专业	2020	内蒙古	理科	-	438	30770
16	(办学地点：校本部)数据科学与大数据技术专业	2019	内蒙古	理科	-	401	44803
17	数据科学与大数据技术专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	464	61330
18	数据科学与大数据技术专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	454	61860
19	(语种不限)数据科学与大数据技术专业	2020	辽宁	理科	-	451	63668
20	数据科学与大数据技术专业	2019	辽宁	理科	-	461	62278
21	数据科学与大数据技术专业	2021	吉林	理科	-	389	40065
22	数据科学与大数据技术专业	2020	吉林	理科	-	453	32780
23	数据科学与大数据技术专业	2019	吉林	理科	-	453	36851
24	数据科学与大数据技术专业	2022	吉林	理科	-	440	32221
25	数据科学与大数据技术专业	2021	黑龙江	理科	-	400	43579
26	数据科学与大数据技术专业	2020	黑龙江	理科	-	420	50735
27	数据科学与大数据技术专业	2019	黑龙江	理科	-	437	50577
28	数据科学与大数据技术专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
29	数据科学与大数据技术专业	2021	江苏	物理	物理+不限	469	116837
30	数据科学与大数据技术专业	2020	江苏	理科	-	334	112287
31	数据科学与大数据技术专业	2019	江苏	理科	-	-	-
32	数据科学与大数据技术专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
33	数据科学与大数据技术专业	2022	浙江	综合	物	547	111022
34	(5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2021	安徽	理科	-	481	96627
35	(5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2020	安徽	理科	-	503	93872
36	数据科学与大数据技术专业	2019	安徽	理科	-	482	91963
37	(5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2022	安徽	理科	-	-	-
38	数据科学与大数据技术专业	2021	福建	物理	物理+不限选考科目	477	64785
39	数据科学与大数据技术专业	2020	福建	理科	-	453	64780
40	数据科学与大数据技术专业	2019	福建	理科	-	435	63698
41	数据科学与大数据技术专业	2022	福建	物理	物理+不限选考科目	-	-
42	数据科学与大数据技术专业	2022	江西	理科	-	-	-
43	数据科学与大数据技术专业	2022	山东	综合	物	482	190945
44	数据科学与大数据技术专业	2021	山东	综合	物	480	194861
45	数据科学与大数据技术专业	2020	山东	综合	物	490	190770
46	数据科学与大数据技术专业	2019	山东	理科	-	472	149857
47	(5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2021	河南	理科	-	498	145875
48	(5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2020	河南	理科	-	521	143264
49	数据科学与大数据技术专业	2019	河南	理科	-	478	140526
50	(5280元/年；办学地点校本部)数据科学与大数据技术专业	2022	河南	理科	-	-	-
51	数据科学与大数据技术专业	2021	湖北	物理	物理+不限	464	85426
52	数据科学与大数据技术专业	2022	湖北	物理	物理+不限	-	-
53	数据科学与大数据技术专业	2021	湖南	物理	物理+不限	481	99545
54	数据科学与大数据技术专业	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
55	数据科学与大数据技术专业	2021	广东	物理	物理+不限	485	154067
56	数据科学与大数据技术专业	2020	广东	理科	-	468	145815
57	数据科学与大数据技术专业	2019	广东	理科	-	445	138379
58	住宿费:待定,办学地点:校本部数据科学与大数据技术专业	2022	广东	物理	物理+不限	-	-
59	(理工类，4年，5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2021	广西	理科	-	412	88226
60	(理工类，4年，5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2020	广西	理科	-	411	89198
61	数据科学与大数据技术专业	2019	广西	理科	-	397	95941
62	(理工类，4年，5280元/年)数据科学与大数据技术专业	2022	广西	理科	-	-	-
63	数据科学与大数据技术专业	2021	海南	综合	物	528	23850
64	数据科学与大数据技术专业	2020	海南	综合	物	515	25609
65	数据科学与大数据技术专业	2019	海南	理科	-	560	14956
66	数据科学与大数据技术专业	2022	海南	综合	物	-	-
67	数据科学与大数据技术专业	2022	重庆	物理	物理+不限	481	52240
68	数据科学与大数据技术专业	2021	重庆	物理	物理+不限	513	53515
69	数据科学与大数据技术专业	2020	重庆	理科	-	465	59124
70	数据科学与大数据技术专业	2019	重庆	理科	-	485	60094
71	数据科学与大数据技术专业	2021	四川	理科	-	483	122942
72	数据科学与大数据技术专业	2020	四川	理科	-	492	119454
73	数据科学与大数据技术专业	2019	四川	理科	-	506	119922
74	数据科学与大数据技术专业	2022	四川	理科	-	472	131622
75	(语种:不限)数据科学与大数据技术专业	2021	贵州	理科	-	420	76425
76	(语种不限)数据科学与大数据技术专业	2020	贵州	理科	-	419	94019
77	数据科学与大数据技术专业	2019	贵州	理科	-	422	78448
78	(学院路1号)(语种:不限)数据科学与大数据技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
79	数据科学与大数据技术专业	2021	云南	理科	-	474	66302
80	数据科学与大数据技术专业	2020	云南	理科	-	475	68528
81	数据科学与大数据技术专业	2019	云南	理科	-	482	60208
82	数据科学与大数据技术专业	2022	云南	理科	-	468	69734
83	数据科学与大数据技术专业	2021	陕西	理科	-	412	80528
84	数据科学与大数据技术专业	2020	陕西	理科	-	428	78718
85	(教学地点：山西省阳泉市山西阳泉经济开发区学院路1号校本部)数据科学与大数据技术专业	2019	陕西	理科	-	452	75050
86	数据科学与大数据技术专业	2022	陕西	理科	-	422	80463
87	数据科学与大数据技术专业	2021	甘肃	理科	-	410	49597
88	数据科学与大数据技术专业	2020	甘肃	理科	-	436	47417
89	数据科学与大数据技术专业	2019	甘肃	理科	-	456	44922
90	数据科学与大数据技术专业	2022	甘肃	理科	-	-	-
91	数据科学与大数据技术专业	2021	青海	理科	-	351	14033
92	(年收费5280元)数据科学与大数据技术专业	2020	青海	理科	-	380	11216
93	数据科学与大数据技术专业	2019	青海	理科	-	388	11908
94	数据科学与大数据技术专业	2022	青海	理科	-	-	-
95	(语种不限)数据科学与大数据技术专业	2021	宁夏	理科	-	399	15348
96	(语种不限)数据科学与大数据技术专业	2020	宁夏	理科	-	423	14516
97	数据科学与大数据技术专业	2019	宁夏	理科	-	436	14988
98	(语种不限)数据科学与大数据技术专业	2022	宁夏	理科	-	-	-
99	数据科学与大数据技术专业	2021	新疆	理科	-	377	22503
100	数据科学与大数据技术专业	2020	新疆	理科	-	397	22552
101	数据科学与大数据技术专业	2019	新疆	理科	-	414	22798
102	数据科学与大数据技术专业	2022	新疆	理科	-	367	23642

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三、山西工程技术学院师资和院系介绍

山西工程技术学院座落在“中共创建第一城”——阳泉市，位于三晋门户，晋冀要冲，地处太原、石家庄两个省会城市的中间位置。是山西省首批向应用转型转变试点高校，教育部数据中国“百校工程”产教融合创新项目培育院校，教育部校企合作委员会授予的“全国应用型人才培养工程基地”。学院始建于1984年9月，建校初名山西矿业学院阳泉煤炭专科班，1986年更名为阳泉煤炭专科学校，2001年挂牌太原理工大学阳泉学院，开始招收本科生。2014年5月27日，经教育部批准设立山西工程技术学院，是一所公办全日制普通本科高校。校园占地面积73.69万㎡，校舍建筑总面积24.9万㎡，其中教学行政用房11.7万㎡，教学仪器设备总值11416.53万元。信息化设备资产总值6455.82万元，软件信息化设备资产总值297.54万元。学院建成新图书馆，馆舍面积2.4万㎡，馆藏纸质图书92万册，电子图书32.80万种，电子资源数据库14个，形成了电子文献与纸质文献相结合、网络资源与本地资源相配套的馆藏体系。学院建有体育馆、游泳馆、羽乒馆（文艺演出中心）、2个标准运动场、篮球场、网球场等体育设施，总面积52668.55㎡，满足人才培养需要。发展至今，学院形成了以工学为主，兼顾理、法、经、管等多学科协调发展的学科专业体系，构建了集本科教育、继续教育于一体的多层次人才培养体系。设有矿业工程系、地质与环境工程系、机械电子工程系、电气工程与自动化系、信息工程与大数据科学系、土木与建筑工程系、管理工程系、经济贸易系、工业设计与包装工程系、政治理论教学部、基础教学部、体育教学部、继续教育部13个教学系（部），图书馆、教育信息中心、技能鉴定与工程训练中心3个教辅部门。学院现有本科专业32个，初步形成以工学专业（25个占86.2%）为主的本科专业布局结构，现有山西省“1331工程”优势特色学科1个，山西省特色专业3个、优势专业2个，现已公示机械设计制造及其自动化、采矿工程、测绘工程3个专业入选2020年省级一流本科专业建设点。学院实施人才强校战略，加强人才队伍建设，积极完善人才引进政策。学院现有教职工645人，专任教师511人，硕士及以上教师429人，占专任教师比例为83.95%。近年来，教师获得省级教学成果一等奖2项，二等奖3项。完成教育部首批新工科研究与实践项目1项，省级教改创新项目1项。教师发表教研类论文1000多篇，出版著作50多部，各级各类项目立项160多项，授权专利103项，获批省市级创新平台10个，其中非常规天然气核磁共振联合实验室获批山西省工业和信息化厅新型创新平台项目。学院现有全日制在校学生12587人。学院坚持立德树人，强化以学生为本的理念，围绕“核心价值体系教育”主线，深入推进优秀文化进校园、进课程、进课堂、进平台等，实施“一体两翼”素质提升工程；推进德育“2+X”综合