2020年陕西高考试卷难度备受大家关注,教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍,今年陕西高考将以“稳”字当头,科学施策、精准施策,高考的命题将保持试卷结构、题型题量,以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年陕西高考英语试卷的难度系统和点评解析的相关内容。
1、2020年高考依旧会在稳定的基础上,继续考查学生英语的实际使用能力。充分体现英语学科素养及课标的要求,使学生具有理想信念,社会责任感,文化素养和沟通合作能力。
2、阅读理解旨在考查学生语言综合能力。设题趋势依旧会沿袭高考模式,以细节题为主,简单的推理,词义猜测,主旨大意及作者观点与态度。题材的选择应是贴生活,时代性强,话题涵盖人与自然,人与社会,人与自我的和谐三大主题。
3、七选五题型旨在考查学生分析问题,处理信息及逻辑推理的能力。考察方向应是说明文为主。完形填空也是突出考查学生语言综合运用能力。引导学生树立正确的人生观、价值观。突出励志性、教育性原则。
4、历年高考都是以记叙文为主,以小故事、大道理的形式,给读者带来人生启示。2020年高考也会在稳定的基础上,选择贴学生、贴生活、贴时代话题。
5、语篇填空,考查学生在语篇中识别并运用相关语法知识解题的能力。难度不会太大。
6、短文改错旨在考查学生对语言的评价和校正能力,对词汇、语法、语篇三要素的把握能力。要求学生具备一定的分析和逻辑推理能力。错误设置还是会在动词时态、名词、冠词、连词、非谓语动词等。
7、书面表达将继续考查书信类,应用文写作。以提纲式、半开放式为主要趋势。
| 陕西本科一批普通批次各大学录取分排名(文科) | ||||||
| 排名 | 代码 | 学校名称 | 所在城市 | 公办/民办 | 批次 | 投档分 |
| 1 | 8001 | 西安交通大学(985、211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 626 |
| 2 | 8003 | 西北工业大学(985、211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 611 |
| 3 | 8005 | 陕西师范大学(211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 589 |
| 3 | 8008 | 西北大学(211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 589 |
| 5 | 8004 | 西安电子科技大学(211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 585 |
| 6 | 8007 | 长安大学(211、双一流) | 西安 | 公办 | 本科一批 | 582 |
| 7 | 8006 | 西北农林科技大学(985、211、双一流) | 咸阳 | 公办 | 本科一批 | 578 |
| 8 | 8012 | 西北政法大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 554 |
| 9 | 8013 | 西安外国语大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 546 |
| 10 | 8019 | 西安邮电大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 542 |
| 11 | 8010 | 西安建筑科技大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 540 |
| 12 | 8009 | 陕西科技大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 536 |
| 13 | 8011 | 西安理工大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 535 |
| 14 | 8020 | 西安财经大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 532 |
| 15 | 8018 | 西安科技大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 531 |
| 15 | 9313 | 西安外国语大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 531 |
| 17 | 8014 | 西安石油大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 529 |
| 17 | 8015 | 西安工业大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 529 |
| 19 | 8016 | 西安工程大学 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 528 |
| 20 | 8023 | 延安大学 | 延安 | 公办 | 本科一批 | 527 |
| 21 | 8017 | 陕西中医药大学 | 咸阳 | 公办 | 本科一批 | 524 |
| 22 | 8021 | 陕西理工大学 | 汉中 | 公办 | 本科一批 | 521 |
| 23 | 8030 | 西安医学院 | 西安 | 公办 | 本科一批 | 518 |
陕西本科二批普通批次各大学投档分排名(文科)
| 排名 | 代码 | 学校名称 | 所在城市 | 批次 | 投档分 |
| 1 | 8025 | 西安文理学院 | 西安 | 本科二批 | 515 |
| 2 | 8022 | 宝鸡文理学院 | 宝鸡 | 本科二批 | 511 |
| 3 | 8029 | 咸阳师范学院 | 咸阳 | 本科二批 | 507 |
| 4 | 8024 | 渭南师范学院 | 渭南 | 本科二批 | 501 |
| 4 | 8053 | 西安航空学院 | 西安 | 本科二批 | 501 |
| 6 | 8054 | 陕西学前师范学院 | 西安 | 本科二批 | 500 |
| 7 | 8026 | 西安体育学院 | 西安 | 本科二批 | 495 |
| 8 | 8031 | 安康学院 | 安康 | 本科二批 | 494 |
| 9 | 8033 | 榆林学院 | 榆林 | 本科二批 | 491 |
| 10 | 8032 | 商洛学院 | 商洛 | 本科二批 | 490 |
| 11 | 8028 | 西安美术学院 | 西安 | 本科二批 | 488 |
| 12 | 9324 | 渭南师范学院 | 渭南 | 本科二批 | 486 |
| 13 | 8041 | 西安交通大学城市学院 | 西安 | 本科二批 | 485 |
| 14 | 8043 | 西安建筑科技大学华清学院 | 西安 | 本科二批 | 480 |
| 15 | 8046 | 延安大学西安创新学院 | 西安 | 本科二批 | 470 |
| 16 | 8049 | 西北工业大学明德学院 | 西安 | 本科二批 | 468 |
| 17 | 8051 | 西安科技大学高新学院 | 西安 | 本科二批 | 464 |
| 18 | 8047 | 西安财经大学行知学院 | 西安 | 本科二批 | 451 |
| 19 | 8042 | 西北大学现代学院 | 西安 | 本科二批 | 450 |
| 20 | 8052 | 长安大学兴华学院 | 西安 | 本科二批 | 446 |
| 21 | 8050 | 西安理工大学高科学院 | 西安 | 本科二批 | 444 |
| 22 | 8036 | 西安培华学院 | 西安 | 本科二批 | 435 |
| 23 | 8045 | 西安工业大学北方信息工程学院 | 西安 | 本科二批 | 434 |
| 24 | 8037 | 西安欧亚学院 | 西安 | 本科二批 | 431 |
| 25 | 8034 | 西安思源学院 | 西安 | 本科二批 | 430 |
| 26 | 8044 | 陕西科技大学镐京学院 | 咸阳 | 本科二批 | 423 |
| 27 | 8038 | 西安翻译学院 | 西安 | 本科二批 | 422 |
| 28 | 8035 | 陕西国际商贸学院 | 咸阳 | 本科二批 | 412 |
| 29 | 8039 | 西安外事学院 | 西安 | 本科二批 | 410 |
| 30 | 8040 | 西京学院 | 西安 | 本科二批 | 409 |
| 31 | 8056 | 西安交通工程学院 | 西安 | 本科二批 | 407 |
| 32 | 8057 | 陕西服装工程学院 | 咸阳 | 本科二批 | 404 |
| 33 | 8132 | 西安汽车职业大学 | 西安 | 本科二批 | 400 |
| 33 | 8146 | 西安信息职业大学 | 西安 | 本科二批 | 400 |
第五档(很好):(21~25分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.覆盖所有内容要点。
3.应用了较多的语法结构和词汇。
4.语法结构或词汇方面有些许错误,但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致;具备较强的语言运用能力。
5.有效地使用了语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.完全达到了预期的写作目的。
第四档(好):(16~20分)
1.完全完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉1、2个次重点,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.语法结构或词汇方面应用基本准确,些许错误主要是因尝试较复杂语法结构或词汇所致。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文结构紧凑。
6.达到了预期的写作目的。
第三档(适当):(11~15分)
1.基本完成了试题规定的任务。
2.虽漏掉一些内容,但覆盖所有主要内容。
3.应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,但不影响理解。
5.应用简单的语句间的连接成分,使全文内容连贯。
6.整体而言,基本达到了预期的写作目的。
第二档(较差):(6-10分)
1.未恰当完成试题规定的任务。
2.漏掉或未描述清楚一些主要内容,写了一些无关内容。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.有一些语法结构或词汇方面的错误,影响了对写作内容的理解。
5.较少使用语句间的连接成分,内容缺少连贯性。
6.信息未能清楚地传达给读者。
第一档(差):(1~5分)
1.未完成试题规定的任务。
2.明显遗漏主要内容,写了一些无关内容,原因可能是未理解试题要求。
3.语法结构单调、词汇项目有限。
4.较多语法结构或词汇方面的错误,影响对写作内容的理解。
5.缺乏语句间的连接成分,内容不连贯。
6.信息未能传达给读者。
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