2020年贵州高考试卷难度备受大家关注,教育部考试中心党委书记、主任孙海波介绍,今年贵州高考将以“稳”字当头,科学施策、精准施策,高考的命题将保持试卷结构、题型题量,以及考试难度的相对稳定。我们一起来了解关于2020年贵州高考语文试卷的难度系统和点评解析的相关内容。
1、了解稳定性。1.基本能力点的稳定。如识记理解、分析综合、鉴赏评价等能力点的稳定;2.图文结合的非连续性文本阅读题的稳定,全国一、二、三卷,2017年、2018年试卷没有变化,高考就开始发生了变化,考得越来越活;3.强化立德树人,深蕴价值取向和人文精神的内涵的稳定。比如名句默写题型,全国一、三卷的作文;4.融入传统文化元素的稳定性;2018年全国二卷考测的文化常识:豪右、顿首、茂才等;2018年全国二卷语言文字运用考测的语段“戏曲”等。
2、洞知常考点,时事入题已成常态,如全国一、三卷作文的命题,全国二卷实用类文本阅读“创新”。
3、明晰新趋向,高考试题稳中有变,变中有新。1.选材的多样性;全国三套小说,既有现代小说,又有当代小说,既有常规小说,又有回忆小说等有创新写法的小说;2.注重了对思维的深刻性、灵活性、独创性、敏捷性的考量;试卷比2018年增加了千余字。3.强调设置具体情境下的考查;语用题,将原来独立的三个语用题,转换为同一个语境下的设题。
贵州本科一批普通批次各大学录取分排名(文科) | |||||
| 排名 | 学校名称 | 所在城市 | 公办/民办 | 批次 | 录取分 |
| 1 | 贵州大学(211、双一流) | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 568 |
| 2 | 贵州师范大学 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 556 |
| 3 | 贵州民族大学 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 552 |
| 4 | 遵义医科大学(珠海校区) | 遵义 | 公办 | 本科一批 | 551 |
| 5 | 贵州财经大学 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 550 |
| 6 | 贵州师范学院 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 545 |
| 7 | 贵州医科大学 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 542 |
| 7 | 贵州中医药大学 | 贵阳 | 公办 | 本科一批 | 542 |
| 7 | 遵义医科大学 | 遵义 | 公办 | 本科一批 | 542 |
贵州本科二批普通批次各大学录取分排名(文科)
| 排名 | 学校名称 | 所在城市 | 批次 | 录取分 |
| 1 | 贵州财经大学 | 贵阳 | 本科二批 | 532 |
| 2 | 贵州大学(211、双一流) | 贵阳 | 本科二批 | 531 |
| 3 | 贵州师范大学 | 贵阳 | 本科二批 | 529 |
| 4 | 贵州民族大学 | 贵阳 | 本科二批 | 523 |
| 5 | 贵州医科大学 | 贵阳 | 本科二批 | 515 |
| 6 | 贵州师范学院 | 贵阳 | 本科二批 | 514 |
| 7 | 遵义师范学院 | 遵义 | 本科二批 | 513 |
| 8 | 贵阳学院 | 贵阳 | 本科二批 | 509 |
| 8 | 贵州中医药大学 | 贵阳 | 本科二批 | 509 |
| 10 | 遵义医科大学 | 遵义 | 本科二批 | 507 |
| 11 | 凯里学院 | 黔东南 | 本科二批 | 503 |
| 11 | 黔南民族师范学院 | 黔南 | 本科二批 | 503 |
| 13 | 铜仁学院 | 铜仁 | 本科二批 | 498 |
| 13 | 贵州商学院 | 贵阳 | 本科二批 | 498 |
| 15 | 六盘水师范学院 | 六盘水 | 本科二批 | 496 |
| 16 | 贵州警察学院 | 贵阳 | 本科二批 | 493 |
| 16 | 安顺学院 | 安顺 | 本科二批 | 493 |
| 18 | 兴义民族师范学院 | 黔西南 | 本科二批 | 491 |
| 19 | 贵州工程应用技术学院 | 毕节 | 本科二批 | 489 |
| 20 | 贵州师范大学求是学院 | 贵阳 | 本科二批 | 482 |
| 21 | 茅台学院 | 遵义 | 本科二批 | 478 |
| 21 | 贵州大学明德学院 | 贵阳 | 本科二批 | 478 |
| 23 | 贵州民族大学人文科技学院 | 贵阳 | 本科二批 | 471 |
| 24 | 贵州大学科技学院 | 贵阳 | 本科二批 | 466 |
| 25 | 贵州财经大学商务学院 | 贵阳 | 本科二批 | 462 |
| 26 | 贵州医科大学神奇民族医药学院 | 贵阳 | 本科二批 | 461 |
| 27 | 遵义医科大学医学与科技学院 | 遵义 | 本科二批 | 457 |
| 28 | 贵州中医药大学时珍学院 | 贵阳 | 本科二批 | 453 |
| 基础等级 | 一类文(20—17分) | 二类文(16—12分) | 三类文(11—7分) | 四类文(6—0分) |
| 内容20分 | ①切合题意 | ①符合题意 | ①基本符合题意 | ①偏离题意 |
| ②中心突出 | ②中心明确 | ②中心基本明确 | ②中心不明或立意不当 | |
| ③内容充实 | ③内容较充实 | ③内容单薄 | ③没有什么内容 | |
| ④感情真挚 | ④感情真实 | ④感情基本真实 | ④感情虚假 | |
| 表达20分 | ①符合文体要求 | ①基本符合文体要求 | ①大体符合文体要求 | ①不符合文体要求 |
| ②结构严谨 | ②结构完整 | ②结构基本完整 | ②结构混乱 | |
| ③语言流畅 | ③语言通顺 | ③语言基本通顺 | ③语言不通顺,语病多 | |
| ④字体工整 | ④字体较工整 | ④字迹清楚 | ④字迹潦草难辨 | |
| 发展等待特征20分 | ①深刻 | ①较深刻 | ①略显深刻 | ①个别语句有点深刻 |
| ②丰富 | ②较丰富 | ②略显丰富 | ②个别语句例子较好 | |
| ③有文采 | ③较有文采 | ③略显文采 | ③个别语句较精彩 | |
| ④有创意 | ④较有创意 | ④略显创意 | ④略显个性 | |
| 评分说明 | 一类文 | 二类文 | 三类文 | 四类文 |
| 内容20分 | 切合题意 | 符合题意 | 基本符合题意 | 偏离题意 |
| 中心突出 | 中心明确 | 中心基本明确 | 中心不明或立意不当 | |
| 内容充实 | 内容较充实 | 内容单薄 | 没有什么内容 | |
| 感情真挚 | 感情真实 | 感情基本真实 | 感情虚假 | |
| 表达20分 | 符合文体要求 | 基本符合文体要求 | 大体符合文体要求 | 不符合文体要求 |
| 结构严谨 | 结构完整 | 结构基本通顺 | 结构混乱 | |
| 语言流畅 | 语言通顺 | 语言基本通顺 | 语言不通顺,语病多 | |
| 字体工整 | 字体较工整 | 字迹清楚 | 字迹潦草难辩 | |
| 发展等待特征20分 | 深刻 | 较有文采 | 略显文采 | 文中能找到一二句深刻或精彩的句子或细节即可 |
| 丰富 | 较有创意 | 略有创意 | ||
| 有文采 | ||||
| 有创意 |
1、审题
学生如何在高考语文这门科目中获得更高的分数。学生需要正确的审题,学生在参加高考时,会觉得时间不够用,学生可能很短的时间审这些高考作文立意,导致这些学生的作文成绩非常的低,学生应该做的是正确的审题,了解作文的立意。
作文审题对于学生写作文非常重要。高考语文作文如何得高分?学生应该正确分析作文的立意,学生只有确定正确的利益,学生才能够顺利地写出高考语文作文。正确的中心主旨,学生的语文成绩才不会差,学生才能够提高自己的语文成绩。
2、中心明确
有的学生文采并不好,但这些学生依然能够在高考语文中得高分。这些学生到底有什么样的秘诀,让自己能够获得更高的分数?高考作文如何得高分?学生通过什么样的方法能够短时间内提高自己的语文成绩?
学生在写作文的时候,学生需要了解判卷老师的心情,判卷老师的目的。学生需要在文章开头明确自己的中心,明确自己的论据。让老师第一眼就能够知道自己的立意是什么,自己的中心是什么?学生明确自己的观点,有论点,有论据,学生的作文分数自然不会低。
3、语言不啰嗦
高考作文如何得高分?学生在写高考作文时,通过什么样的表达方式才能够让盼着老师满意?学生在写作文时,语言不要啰嗦。简洁的语言,能够给老师非常好的印象。语言精练,能够点明主旨,学生自然能够在高考作文中获得高分。学生获得高分的方法越来越多,学生需要灵活的运用技巧。
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