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重庆电子科技职业大学建设工程管理类专业在重庆录取最低分数线和录取位次排名是多少

更新:2026-10-30 15:59:59 高考升学网

院校实力与专业排名

院校排名怎么用:易度排名第664名。院校综合排名反映学校整体办学、科研和社会声誉,专业实力还要看学科评估、专业建设点、师资队伍、课程体系和毕业生去向。没有独立专业排名时,本文只陈述已有依据,不把学校名次直接换算成专业名次。

重庆电子科技职业大学建设工程管理类专业在重庆录取最低分数线和录取位次排名是多少

专业定位与培养方向

如果把重庆电子科技职业大学建设工程管理类专业放进志愿表,至少要同时核对三件事:专业学什么、学校能提供什么平台、往年录取位次落在哪个区间。重庆电子科技职业大学位于重庆,院校类型为公办,公开标签为["理工"]、["双高计划","高水平学校建设单位","国家级示范","现代学徒制试点学院","职业本科"]。

建设工程管理类属于财经管理类专业,培养重点通常落在经济管理基础、数据分析和商业实践上。毕业后常见去向包括金融、咨询、企业管理和公共服务相关单位。不同学校的课程结构、实验实训和行业资源并不相同,因此同一专业名称在不同院校之间不能直接画等号。

各省录取分数和位次

录取数据怎么读:本次整理到30条有效样本,覆盖22个省份,年份为2026、2025、2024,样本省份包括云南、四川、宁夏、安徽、山东、山西、广东、广西等。样本最低分为226分(四川2025年物理·专科),最高分为470分(浙江2025年综合·2段);位次数值最小记录为22769(青海2025年物理·专科),数值最大记录为341410(山东2025年综合·2段)。这些记录不能脱离省份、科类和批次直接横比,填报时应优先查看考生所在省份、选科和专业组对应的一行。

省份年份科类/选科批次最低分最低位次备注
安徽2026物理专科423222360物+不限
重庆2026物理专科424100308物+不限
贵州2026物理专科413140646物+不限
河北2025物理专科458225599物+不限
山西2025物理专科38723600物+不限
辽宁2025物理专科41897067物+不限
黑龙江2025物理专科36583485物+不限
浙江2025综合2段470204018物
安徽2025物理专科450204905物+不限
福建2025物理专科402146824物+不限
江西2025物理专科425175310物+不限
山东2025综合2段437341410物
河南2025物理专科451304565物+不限
广东2025物理专科450252456物+不限
广西2025物理专科405140176物+不限
重庆2025物理专科412108668物+不限
四川2025物理专科226284118物+不限
贵州2025物理专科409137773物+不限
云南2025物理专科431113943物+不限
陕西2025物理专科413116115物+不限
甘肃2025物理专科39583289物+不限
青海2025物理专科33222769物+不限
宁夏2025物理专科37329641物+不限
新疆2025理科专科25048105-
河北2024物理专科448207066物+不限
山西2024理科专科37132074-
黑龙江2024物理专科35787923物+不限
江苏2024物理专科42634676物+不限
安徽2024物理专科452192311物+不限
福建2024物理专科451110142物+不限

计划、学费与选科

招生计划与选科:数据库匹配到12条计划样本,涉及年份2026、2025;选科要求样本包括物、物+不限,学费口径约为7000—7260元/年。招生计划、学费、学制和选科要求每年都可能调整,最终要以省考试院和学校当年招生章程为准。

  • 安徽 2026:计划4人,学制3,学费7260,选科要求物+不限
  • 河南 2026:计划5人,学制3,学费7260,选科要求物+不限
  • 海南 2026:计划5人,学制3,学费7260,选科要求物
  • 重庆 2026:计划22人,学制3年,学费7260元,选科要求物+不限
  • 四川 2026:计划30人,学制3,学费7260,选科要求物+不限
  • 贵州 2026:计划5人,学制3,学费7260,选科要求物+不限

志愿填报建议

报考建议:如果考生位次接近本省近年录取区间,且愿意接受经济管理基础、数据分析和商业实践相关训练,可以把重庆电子科技职业大学作为比较对象;如果更看重城市、就业半径、学费预算或专业方向,应把同层次院校的同方向专业放在一起比较。位次波动较大时,还要预留保底志愿。

报考提醒:本文的排名和分数均来自本地数据库已收录的公开样本,不替代当年官方招生信息。没有独立专业排名的,不编造名次;没有完整最低分和位次的,不强行下结论。

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