太原科技大学在内蒙古录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于太原科技大学在内蒙古录取分数线的问题，包含太原科技大学在内蒙古录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将太原科技大学在内蒙古五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、太原科技大学在内蒙古录取分数线是多少

太原科技大学在内蒙古的历年录取分数从低到高的区间为369分至489分，录取位次在44145 至6558排名区间,内蒙古的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考太原科技大学。

1、太原科技大学在内蒙古2022年理科最低录取分数线是382分，最低录取排名位次在42588名;

2、太原科技大学在内蒙古2021年理科最低录取分数线是369分，最低录取排名位次在42123名;

3、太原科技大学在内蒙古2020年理科最低录取分数线是385分，最低录取排名位次在44145名;

4、太原科技大学在内蒙古2019年理科最低录取分数线是429分，最低录取排名位次在37583名;

5、太原科技大学在内蒙古2018年理科最低录取分数线是426分，最低录取排名位次在36202名;

二、太原科技大学在内蒙古2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、太原科技大学在内蒙古2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	内蒙古	理科	382	42588	74	本二A
2022	内蒙古	文科	458	7713	4	本二A

2、太原科技大学在内蒙古2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	内蒙古	理科	369	42123	74	本二A
2021	内蒙古	文科	449	12282	4	本二A

3、太原科技大学在内蒙古2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	内蒙古	理科	385	44145	76	本二A
2020	内蒙古	文科	500	9460	4	本二A

4、太原科技大学在内蒙古2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	内蒙古	理科	429	37583	76	本二A
2019	内蒙古	文科	526	6558	2	本二A

5、太原科技大学在内蒙古2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	内蒙古	理科	426	36202	76	本二A
2018	内蒙古	文科	489	8249	2	本二A

太原科技大学的机械设计制造及其自动化专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

太原科技大学的物联网工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湖北师范大学和太原科技大学哪个好 2024分数线排名对比

太原科技大学和盐城师范学院哪个好 2024分数线排名对比

四川轻化工大学和太原科技大学哪个好 2024分数线排名对比

太原科技大学在山西录取分数线是多少？2024最低位次排名

太原科技大学和贵州财经大学哪个好 2024分数线排名对比

太原科技大学和南京审计大学金审学院哪个好 2024分数线排名对比

西南医科大学和太原科技大学哪个好 2024分数线排名对比

太原科技大学在甘肃录取分数线是多少？2024最低位次排名

太原科技大学和商丘学院哪个好 2024分数线排名对比

太原科技大学和赣南科技学院哪个好 2024分数线排名对比

三、太原科技大学学校师资介绍和最新简介

太原科技大学是新中国第一所重型机械本科院校，是一所办学鲜明的多科性大学，也是我国重大技术装备领域重要的人才培养和科技研发基地。学校是教育部本科教学工作水评估优秀高校（2006年）、入选教育部中西部高校基础能力建设工程支持高校（2016年）。1952年，学校前身山西省机械制造工业学校创建，代中国机械工业奠基人、中国内燃机研制先驱支秉渊先生出任校长。1953年学校划归中央第一机械工业部。1955年长春汽校、汉口机器制造学校锻冲专业并入。1960年更名为太原重型机械学院。1965年大连工学院、沈阳机电学院起重输送机械专业并入。1998年改为省部共建、省管为主。2004年更名为太原科技大学。学校秉承“负重奋进，笃行求实”的精神，经过六十余年不懈努力，现已发展成为一所以工为主，文理科为两翼，装备制造主流学科鲜明，理学、工学、哲学、法学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等九大学科门类相互支撑，学士、硕士、博士多层次教育合理衔接的教学研究型大学。学校现有本科专业64个，其中，国家级综合改革试点专业1个，国家级专业建设点5个，省级专业7个，省级优势专业6个，省级。