今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于四川外国语大学成都学院在辽宁录取分数线的问题,包含四川外国语大学成都学院在辽宁录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将四川外国语大学成都学院在辽宁五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!

四川外国语大学成都学院在辽宁的历年录取分数从低到高的区间为414分至515分,录取位次在76392 至13852排名区间,辽宁的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考四川外国语大学成都学院。
1、四川外国语大学成都学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是464分,最低录取排名位次在20400名;
2、四川外国语大学成都学院在辽宁2021年历史最低录取分数线是506分,最低录取排名位次在19343名;
3、四川外国语大学成都学院在辽宁2022年物理最低录取分数线是432分,最低录取排名位次在76392名;
4、四川外国语大学成都学院在辽宁2021年物理最低录取分数线是414分,最低录取排名位次在75693名;
5、四川外国语大学成都学院在辽宁2020年理科最低录取分数线是452分,最低录取排名位次在63226名;
1、四川外国语大学成都学院在辽宁2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 辽宁 | - | 历史 | 464 | 20400 | 17 | 本科 |
| 2022 | 辽宁 | - | 物理 | 432 | 76392 | 8 | 本科 |
2、四川外国语大学成都学院在辽宁2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 辽宁 | - | 历史 | 506 | 19343 | 15 | 本科 |
| 2021 | 辽宁 | - | 物理 | 414 | 75693 | 10 | 本科 |
3、四川外国语大学成都学院在辽宁2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 辽宁 | - | 理科 | 452 | 63226 | 10 | 本科 |
| 2020 | 辽宁 | - | 文科 | 515 | 16540 | 15 | 本科 |
4、四川外国语大学成都学院在辽宁2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 辽宁 | - | 理科 | 479 | 54162 | 10 | 本科 |
| 2019 | 辽宁 | - | 文科 | 529 | 13852 | 15 | 本科 |
5、四川外国语大学成都学院在辽宁2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 辽宁 | - | 理科 | 480 | 53970 | 10 | 本科 |
| 2018 | 辽宁 | - | 文科 | 515 | 13924 | 15 | 本科 |
四川外国语大学成都学院是由国家教育部批准建立、按照新机制和新模式运行的本科层次普通高校。作为四川省唯一专业外语院校,学校继承和发扬四川外国语大学的优良办学传统,以塑造学生的美好未来为使命,用无私的灵魂点燃青春的灵魂,践行用心血筑就学生的成长之路为宗旨,崇尚学生的成才是我们最高的价值标准,以培养市场最具核心竞争力的优秀应用型人才为目标,致力于建设中国顶尖民办应用型大学。学校创建于2000年,建有成都和宜宾二个校区,学校成都校区坐落于著名的世界风景文化名胜区成都市都江堰青城山麓,依山傍水、风景秀丽、空气清新,校内园林景点纷呈,湖光水色相映。宜宾校区位于宜宾市国家级临港经济技术开发区,地处宜宾市“大学城”核心区域,地理位置优越,2020年正式投入使用。学校设有12个二级学院,形成了以外语学科为主,文学、经济、管理、艺术、教育等多学科协调发展的学科专业体系。学校以应用型和国际化为主要,主动服务、无缝对接国家和社会需求,以开放、合作、共赢的理念推进提质增效,对外拓展,深化校地校企合作,推进产教融合,协同育人,优化治理结构和资源配置,提高人才培养质量和办学效益。学校先后与23个国家。
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