湛江科技学院在海南录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于湛江科技学院在海南录取分数线的问题，包含湛江科技学院在海南录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将湛江科技学院在海南近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、湛江科技学院在海南录取分数线是多少

湛江科技学院在海南的历年录取分数从低到高的区间为466分至505分，录取位次在37267 至9963排名区间,海南的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考湛江科技学院。

1、湛江科技学院在海南2022年综合最低录取分数线是487分，最低录取排名位次在35419名;

2、湛江科技学院在海南2022年综合最低录取分数线是497分，最低录取排名位次在32984名;

3、湛江科技学院在海南2021年综合最低录取分数线是468分，最低录取排名位次在37267名;

4、湛江科技学院在海南2021年综合最低录取分数线是485分，最低录取排名位次在33654名;

5、广东海洋大学寸金学院(3)在海南2020年综合最低录取分数线是466分，最低录取排名位次在35994名;

二、湛江科技学院在海南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、湛江科技学院在海南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	海南	物	综合	487	35419	25	本科
2022	海南	不限	综合	497	32984	35	本科

2、湛江科技学院在海南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	海南	物	综合	468	37267	30	本科
2021	海南	不限	综合	485	33654	30	本科

3、湛江科技学院在海南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	海南	物	综合	466	35994	35	本科
2020	海南	不限	综合	479	33438	32	本科

4、湛江科技学院在海南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	海南	-	理科	510	21903	35	本科B
2019	海南	-	文科	548	9963	25	本科B

5、湛江科技学院在海南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	海南	-	理科	502	-	35	本二
2018	海南	-	文科	505	-	25	本二

湛江科技学院的市场营销专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院的旅游管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院的计算机科学与技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院的工商管理专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院的汽车服务工程专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院是985还是211大学?是985211吗

湛江科技学院的日语专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

湛江科技学院在四川高考专业招生计划2025(人数+代码)

湛江科技学院在四川预估录取分数线2025年多少分

湛江科技学院在福建高考专业招生计划2025(人数+代码)

湛江科技学院广西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

湛江科技学院的商务英语专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

三、湛江科技学院学校师资介绍和最新简介

?学校简介湛江科技学院坐落在中国大陆最南端的美丽港城湛江市，是一所全日制普通本科院校。学校于1999年由广东海洋大学与湛江寸金教育集团合作创办，2006年经教育部批准为独立学院，2021年经教育部批准转设为独立设置的民办普通本科高校。经过20余年的建设和发展，学校已成为粤西地区规模最大、具有重要区域性影响、办学特色鲜明的民办本科高校，先后获得“广东省民办教育突出贡献奖”“中华文化传承基地”“湛江市园林式单位”等荣誉称号。?办学思路与目标湛江科技学院已经站在新的起点上，学校正处于落实高质量发展的新理念、迈入内涵式发展的新阶段、形成高水平发展的新格局的历史新方位。学校办学治校的新思路：学校确立了“质量立校、人才兴校、特色强校、服务荣校、文化名校”的办学思路，坚持“应地所需、依地而建、为地所用、因地而兴、受地所托、顺势而为”的基本方略，进一步强化人才培养的中心地位、专业建设的龙头地位、教学条件的保障地位、师资队伍的关键地位、党建工作的核心地位、依规治校的基础地位，沉心静气抓好教学基本建设，积极稳妥推进教学改革，严格规范做好教学管理，凝心聚力提高人才培养质量。新时。