北京航空航天大学在海南录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于北京航空航天大学在海南录取分数线的问题，包含北京航空航天大学在海南录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将北京航空航天大学在海南近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、北京航空航天大学在海南录取分数线是多少

北京航空航天大学在海南的历年录取分数从低到高的区间为732分至799分，录取位次在671 至126排名区间,海南的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考北京航空航天大学。

1、北京航空航天大学在海南2022年综合最低录取分数线是732分，最低录取排名位次在671名;

2、北京航空航天大学在海南2022年综合最低录取分数线是760分，最低录取排名位次在307名;

3、北京航空航天大学在海南2021年综合最低录取分数线是751分，最低录取排名位次在380名;

4、北京航空航天大学在海南2021年综合最低录取分数线是770分，最低录取排名位次在216名;

5、北京航空航天大学(4)在海南2020年综合最低录取分数线是758分，最低录取排名位次在297名;

二、北京航空航天大学在海南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、北京航空航天大学在海南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	海南	不限	综合	732	671	2	本科
2022	海南	物	综合	760	307	19	本科

2、北京航空航天大学在海南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	海南	不限	综合	751	380	2	本科
2021	海南	物	综合	770	216	19	本科

3、北京航空航天大学在海南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	海南	物	综合	758	297	21	本科

4、北京航空航天大学在海南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	海南	-	理科	810	126	21	本科A

5、北京航空航天大学在海南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	海南	-	理科	799	170	21	本一

北京航空航天大学有哪些专业?2024比较好的专业一览表

北京航空航天大学在天津高考专业招生计划2024(人数+代码)

北京航空航天大学在新疆高考专业招生计划2024(人数+代码)

北京航空航天大学浙江录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

清华大学和北京航空航天大学哪个好 2025分数线排名对比

复旦大学和北京航空航天大学哪个好 2025分数线排名对比

北京航空航天大学安徽录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

北京航空航天大学在上海录取分数线是多少？2025最低位次排名

北京航空航天大学辽宁录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

北京航空航天大学的专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

北京航空航天大学和西安电子科技大学哪个好 2025分数线排名对比

北京航空航天大学和上海外国语大学哪个好 2025分数线排名对比

三、北京航空航天大学学校师资介绍和最新简介

　　北京航空航天大学（简称北航）成立于1952年，由当时的清华大学、北洋大学、西北工学院、厦门大学、四川大学、华北大学工学院、云南大学、西南工业专科学校八所院校的航空系合并，并经过两次调整组建而成，是新中国第一所航空航天高等学府，现隶属于工业和信息化部。学校所在地北京，分为学院路校区、沙河校区，占地3000多亩，总建筑面积170余万平方米。建校以来，北航一直是国家重点建设的高校，是全国第一批16所重点高校之一，也是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一，首批进入“211工程”，2001年进入“985工程”，2013年入选首批“2011计划”国家协同创新中心，2017年入选国家“双一流”建设高校名单。学校第十六次党员代表大会提出以建设扎根中国大地的世界一流大学为发展愿景目标。　　近年来，学校着力提升办学境界和格局，大力促进空天信融合发展的学科态势，持续优化创新人才培养体系，积极推进一流师资队伍建设，加快推动科研创新转型发展，务实开展高水平的国际交流合作，大力推进办学条件和民生改善，全面加强党的建设和政治工作，各项事业发展取得了突出的成绩。综合办学能力和核心竞争。