1、赣南科技学院在山东的电气工程及其自动化专业招生人数为2人;
2、赣南科技学院在山东的工程造价专业招生人数为2人;
3、赣南科技学院在山东的矿物加工工程专业招生人数为2人;
4、赣南科技学院在山东的电子商务专业招生人数为2人;
5、赣南科技学院在山东的会计学专业招生人数为2人;
6、赣南科技学院在山东的国际经济与贸易专业招生人数为2人;

1、2022赣南科技学院在山东的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 电气工程及其自动化 | 山东 | 2022 / 1段 | 03 | 2 | 物 | 综合 |
| 机械工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 07 | 2 | 物 | 综合 |
| 工程造价 | 山东 | 2022 / 1段 | 13 | 2 | 物 | 综合 |
| 矿物加工工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 15 | 2 | 地 或 物 或 化 | 综合 |
| 电子商务 | 山东 | 2022 / 1段 | 21 | 2 | 不限 | 综合 |
| 工商管理 | 山东 | 2022 / 1段 | 22 | 2 | 不限 | 综合 |
| 会计学 | 山东 | 2022 / 1段 | 23 | 2 | 不限 | 综合 |
| 国际经济与贸易 | 山东 | 2022 / 1段 | 24 | 2 | 不限 | 综合 |
| 通信工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 42 | 2 | 物 | 综合 |
| 物联网工程 | 山东 | 2022 / 1段 | 43 | 2 | 物 | 综合 |
2、2021赣南科技学院在山东的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 冶金工程 | 山东 | 2021 / 1段 | 01 | 2 | 化 | 综合 |
| 材料成型及控制工程 | 山东 | 2021 / 1段 | 02 | 2 | 物 | 综合 |
| 机械类 ((机械工程、机械电子工程)) | 山东 | 2021 / 1段 | 05 | 3 | 物 | 综合 |
| 土木工程 | 山东 | 2021 / 1段 | 12 | 2 | 物 | 综合 |
| 电子商务 | 山东 | 2021 / 1段 | 21 | 2 | 不限 | 综合 |
| 工商管理 | 山东 | 2021 / 1段 | 22 | 2 | 不限 | 综合 |
| 外国语言文学类 ((英语、葡萄牙语)(外语语种为英语)) | 山东 | 2021 / 1段 | 31 | 2 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 山东 | 2021 / 1段 | 41 | 3 | 物 | 综合 |
| 物联网工程 | 山东 | 2021 / 1段 | 43 | 2 | 物 | 综合 |
3、2020赣南科技学院在山东的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 国际经济与贸易 | 山东 | 2020 / 1段 | 11 | 3 | 不限 | 综合 |
| 土木工程 | 山东 | 2020 / 1段 | 21 | 4 | 物 | 综合 |
| 自动化 | 山东 | 2020 / 1段 | 32 | 3 | 物 | 综合 |
| 机械类 ((机械工程、机械电子工程、汽车服务工程)) | 山东 | 2020 / 1段 | 39 | 4 | 物 | 综合 |
| 葡萄牙语 | 山东 | 2020 / 1段 | 44 | 2 | 不限 | 综合 |
| 计算机科学与技术 | 山东 | 2020 / 1段 | 51 | 4 | 物 | 综合 |
赣南科技学院是一所经教育部批准,由江西省人民政府管理、赣州市人民政府举办、江西理工大学支持办学的公办普通本科高校,其前身为创建于2001年的江西理工大学应用科学学院。学校位于国家历史文化名城、江西省域副中心城市、素有“江南宋城、客家摇篮、红色故都”之美誉的赣州市。学校坐落在章江河畔,依山傍水、宜学宜教,自然环境优美,办学设施先进。校园占地807.6亩,校舍建筑总面积29.1万平方米,教学科研行政用房16.2万平方米,教学仪器设备总值6257.4万元;有建成校内专业实验室118个,教学用计算机3000多台,图书馆藏书87.6万册;各个教学区域以及配套校舍布局合理、设施完善、功能齐全。学校现开设涵盖有工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学、教育学等7大学科门类。聚焦行业和区域发展应用型人才培养需求,构建了以工为主,多学科相支撑、协调发展、重点突出、结构合理的学科专业结构,30个本科专
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