宁波卫生职业技术学院的言语听觉康复技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业录取分数线数据，包含近三年宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业分数线是多少分

最新据2023年宁波卫生职业技术学院招生办官方公布的言语听觉康复技术专业录取数据，我们可以知道宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业录取分数线如下：

1、在浙江省份2021年的宁波卫生职业技术学院康复治疗类专业综合专业分数线是488分，对应的最低录取位次在166536名；

2、在安徽省份2021年的宁波卫生职业技术学院康复治疗类专业理科专业分数线是335分，对应的最低录取位次在201348名；

3、在江西省份2020年的宁波卫生职业技术学院康复治疗类专业理科专业分数线是365分，对应的最低录取位次在-名；

4、在四川省份2020年的宁波卫生职业技术学院康复治疗类专业理科专业分数线是356分，对应的最低录取位次在226788名；

5、在甘肃省份2021年的宁波卫生职业技术学院康复治疗类专业理科专业分数线是201分，对应的最低录取位次在111281名；

6、在甘肃省份2022年的宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业理科专业分数线是258分，对应的最低录取位次在107403名；

二、宁波卫生职业技术学院言语听觉康复技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	辽宁	历史	历史+不限	429	37224
2	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	332	94275
3	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种不限)康复治疗类专业	2020	辽宁	文科	-	476	25303
4	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种不限)康复治疗类专业	2020	辽宁	理科	-	391	89913
5	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	辽宁	文科	-	472	26936
6	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	辽宁	理科	-	238	122866
7	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2021	浙江	综合	化 或 生 或 史	488	166536
8	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2020	浙江	综合	化 或 生 或 史	488	166211
9	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2019	浙江	综合	化 或 生 或 史	481	172981
10	(6600元/年；含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	安徽	文科	-	481	78828
11	(6600元/年；含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	安徽	理科	-	335	201348
12	(6600元/年；含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	安徽	文科	-	463	81315
13	(6600元/年；含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	安徽	理科	-	361	192904
14	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	安徽	文科	-	468	82598
15	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	安徽	理科	-	343	202182
16	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	江西	文科	-	403	-
17	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	江西	理科	-	372	-
18	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	江西	文科	-	392	-
19	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	江西	理科	-	365	-
20	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	江西	文科	-	391	-
21	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	江西	理科	-	363	-
22	(6600元/年；包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	河南	文科	-	228	296895
23	(6600元/年；包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	河南	理科	-	398	300860
24	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2021	广东	历史	历史+不限	426	116235
25	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2021	广东	物理	物理+不限	361	283514
26	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2020	广东	文科	-	398	130538
27	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2020	广东	理科	-	338	286214
28	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2019	广东	文科	-	409	155261
29	(含康复治疗技术、言语听觉康复技术专业)康复治疗类专业	2019	广东	理科	-	273	300286
30	(包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	四川	文科	-	448	88122
31	(包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	四川	理科	-	345	227111
32	(包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	四川	文科	-	421	97747
33	(包含专业康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	四川	理科	-	356	226788
34	(包含专业：康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	四川	文科	-	415	111745
35	(包含专业：康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	四川	理科	-	-	-
36	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种:不限)康复治疗类专业	2021	贵州	文科	-	468	49989
37	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种:不限)康复治疗类专业	2021	贵州	理科	-	333	159000
38	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种不限)康复治疗类专业	2020	贵州	文科	-	419	80174
39	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)(语种不限)康复治疗类专业	2020	贵州	理科	-	344	167278
40	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	贵州	文科	-	381	93449
41	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	贵州	理科	-	303	183085
42	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	甘肃	文科	-	339	54279
43	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2021	甘肃	理科	-	201	111281
44	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	甘肃	文科	-	346	64020
45	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2020	甘肃	理科	-	241	120228
46	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	甘肃	文科	-	252	79746
47	(康复治疗技术、言语听觉康复技术)康复治疗类专业	2019	甘肃	理科	-	278	122935
48	言语听觉康复技术专业	2022	浙江	综合	化 或 生 或 史	497	170295
49	言语听觉康复技术专业	2022	浙江	综合	化 或 生 或 史	493	173990
50	(6600元/年)言语听觉康复技术专业	2022	安徽	理科	-	394	206606
51	(6600元/年)言语听觉康复技术专业	2022	安徽	文科	-	456	68664
52	言语听觉康复技术专业	2022	江西	理科	-	382	32979
53	言语听觉康复技术专业	2022	江西	文科	-	379	-
54	不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:主校区言语听觉康复技术专业	2022	广东	历史	历史+不限	412	126564
55	不招色盲色弱,住宿费:待定,办学地点:主校区言语听觉康复技术专业	2022	广东	物理	物理+不限	433	251111
56	言语听觉康复技术专业	2022	四川	理科	-	360	238913
57	言语听觉康复技术专业	2022	四川	文科	-	445	91922
58	言语听觉康复技术专业	2022	甘肃	理科	-	258	107403
59	言语听觉康复技术专业	2022	甘肃	文科	-	354	49610

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三、宁波卫生职业技术学院师资和院系介绍

宁波卫生职业技术学院是一所宁波市政府直属的全日制国有公办普通高等学校。学校前身为创办于1925年的宁波华美高级护士职业学校。近年来，学校主动顺应区域卫生事业和健康产业的发展需求，紧紧围绕“卫生健康双领域服务”办学定位，秉承“仁爱、健康”的校训精神，坚持“合力办校、质量立校、特色兴校、创新强校”的办学策略，秉持“以人为本、选择多样、仁术融合、人人出彩”的教育理念，探索构建了“对接健康服务需求，促进产教融合；对接职业岗位需求，促进课岗融合；对接职业素养要求，促进仁术融合”的“三对接三融合”的人才培养模式，致力培养具有创新创业精神的“厚人文、明医理、强技能、高素质”岗位胜任力强的技术技能型健康服务人才，建设具有国际视野、国内一流、现代化的卫生健康类高职院校。在的指导下，学校党委始终坚持“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”，切实履行党建主体责任，扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化，为学校各项工作的开展提供了坚实的保证、政治保证和组织保证。学校获批全国职业院校“一校一品”校园文化建设示范基地，一项目获全国职业院校中华传统美德优秀成果奖，一案例入选教育部《基层党组织书记案例选编（高校版）》教材；获“全省高校先进基层党组织”，入选全省高校党建工作标杆院系培训创建单位；获首批市级文明校园，获批市高校首个“示范性开放式组织生活基地”。学校现有全日制在校生7100余人；教职工425人，专任教师287人，高级职称教师占专任教师总数的37% ，硕士以上学历教师占88% ，“双师型”教师占83% ，担任全国卫生职业教育教学指导委员会委员1人，相关专业教学指导委员会主任委员或委员12人，市突出贡献专家1人、省“151人才工程”人选2人、省优秀教师3人。学校现有6个二级学院、1个附属口腔医院、1个附属中医院，开设护理、护理（老年护理方向）、助产、口腔医学、中医学、口腔医学技术、中药学、医学检验技术、卫生检验与检疫技术、康复治疗技术、言语听觉康复技术、医学营养、健康管理、老年保健与管理、现代家政服务与管理、婴幼儿托育服务与管理、医学美容技术、美容美体艺术、美容美体艺术（中外合作办学）等19个招生专业，其中全国职业院校示范专业2个、中央财政支持专业2个、高等职业教育创新发展行动计划骨干专业3个、全国职业院校残疾人康复人才培养试点专业2个、省高职高专院校优势专业1个、省高职高专院校特色专业7个、市品牌专业2个、市优势专业3个、市特色专业3个、市新兴专业1个、市服务型重点专业2个，组建护理、老年保健与管理2个专业群，并成功入选浙江省高职高水平专业群建设；充分发挥“一老一小”专业全国引领优势，组织全国老年保健与管理专业贯标活动，牵头编制老年保健与管理专业课程标准，组织编写老年保健与管理专业规划教材；提出将幼儿发展与健康管理专业更名并纳入健康