宁波城市职业技术学院多少分可以上(最低分和最低位次)

高考填报志愿时，心仪的大学多少分可以上是广大考生和家长朋友们十分关心的问题，以下是小编为大家整理的宁波城市职业技术学院最三年的最低分和最低位次，希望对大家有所帮助。

一、宁波城市职业技术学院多少分可以上

一、2022年宁波城市职业技术学院多少分能考上

1、2022年宁波城市职业技术学院在湖南历史的最低录取分数线为401分，对应的录取位次为93127;

2、2022年宁波城市职业技术学院在江西理科的最低录取分数线为391分，对应的录取位次为24618;

3、2022年宁波城市职业技术学院在四川文科的最低录取分数线为368分，对应的录取位次为147211;

4、2022年宁波城市职业技术学院在四川理科的最低录取分数线为296分，对应的录取位次为263892;

5、2022年宁波城市职业技术学院在新疆文科的最低录取分数线为211分，对应的录取位次为-;

二、2021年宁波城市职业技术学院多少分能考上

1、2021年宁波城市职业技术学院在河南文科的最低录取分数线为353分，对应的录取位次为204689;

2、2021年宁波城市职业技术学院在安徽理科的最低录取分数线为350分，对应的录取位次为195131;

3、2021年宁波城市职业技术学院在广西文科的最低录取分数线为265分，对应的录取位次为120581;

4、2021年宁波城市职业技术学院在新疆理科的最低录取分数线为214分，对应的录取位次为46007;

5、2021年宁波城市职业技术学院在山西文科的最低录取分数线为136分，对应的录取位次为65307;

三、2020年宁波城市职业技术学院多少分能考上

1、2020年宁波城市职业技术学院在湖南文科的最低录取分数线为479分，对应的录取位次为58099;

2、2020年宁波城市职业技术学院在湖南理科的最低录取分数线为413分，对应的录取位次为145597;

3、2020年宁波城市职业技术学院在河南理科的最低录取分数线为280分，对应的录取位次为410375;

4、2020年宁波城市职业技术学院在新疆理科的最低录取分数线为187分，对应的录取位次为48721;

5、2020年宁波城市职业技术学院在山西理科的最低录取分数线为159分，对应的录取位次为96776;

二、宁波城市职业技术学院简介

宁波城市职业技术学院创建于2003年，学校的前身是宁波大学职业技术教育学院，是一所面向现代服务业培养高素质技术技能应用型人才的全日制普通高等职业院校。1992年，邵逸夫先生捐资兴建原宁波师范学院“逸夫高等职业技术教育中心”，是浙江省最早开展全日制高等职业技术教育的机构之一。1996年，原宁波大学、原宁波师范学院、原浙江水产学院宁波分院合并组建新的宁波大学，设立宁波大学职业技术教育学院。2000年，原国家海洋局宁波海洋学校、原国家林业局宁波林业学校并入宁波大学，原宁波林业学校专业、人员和原宁波海洋学校部分专业、人员划归职教学院。2003年，省政府批准在宁波大学职教学院的基础上组建为独立建制的宁波城市职业技术学院。

学校办学起步早，办学起点高，自诞生起即秉承了宁波大学优良的高等教育传统，又弘扬了原宁波林业学校、原宁波海洋学校两所部属中专的职教办学经验，一路拓荒辟新、发奋图强。截至目前，学校已为社会输送了4000余名职教师资本科毕业生和6万余名高职专科毕业生。学校先后被评为浙江省课堂教学创新校、浙江省应用技术协同创新中心校、浙江省高校示范性教师教学发展中心校、浙江省示范性职教集团牵头单位、浙江省高职院校教师信息化教学发展中心校、国家现代学徒制试点学校、全国首批职业院校数字校园建设实验校、全国高职院校服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校和教师发展指数优秀院校等。2020年，学校获批为浙江省高水高职学校建设单位，附建园林技术和计算机网络技术两个省高水建设专业群（A类）。2021年，学校荣登全国高职院校服务贡献典型学校、学生发展指数优秀院校和教师发展指数优秀院校榜单。

学校本部校区地处宁波鄞州高教园区，新建奉化校区位于奉化城西文化教育园区。学校下设商学院、信息与智能工程学院、艺术学院、旅游学院、国际学院、景观生态学院、财会金融学院、马克思主义学院等8个二级学院及基础课教学部。学校现有教职工550余人，全日制专科在校生1万余人。

学校坚持立德树人，把政治工作贯穿教育教学全过程，把师生发展作为一切工作的出发点和最终归宿，着力营造全员服务教学、服务师生发展的良好氛围。学校党政工团齐抓共管、各个部门通力合作的政治工作机制不断完善，学生指导服务体系不断健全。《“出彩人生、校园起步”——宁波城市职业技术学院的人才培养模式》《出了校门就是“金牌员工”——宁城院打造职业素养培育新模式》和《打造“八位一体”人才培养模式 为高职扩招护航》入选教育部提质培优增值赋能典型案例。学校以责任文化为引领，构建了“三课堂联动”的职业素质培养体系，搭建了“三元立体”的职业素质实践台，建立了“三融三全”的职业素质培养机制，培养具有责任意识、诚信品质、交流沟通能力、团队协作精神等职业素质的“金牌员工”。

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