新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的长治学院英语专业录取分数线数据,包含近三年长治学院英语专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在山西省份2020年的长治学院英语专业文科专业分数线是477分,对应的最低录取位次在23701名;
2、在山西省份2019年的长治学院英语专业文科专业分数线是487分,对应的最低录取位次在22780名;
3、在吉林省份2019年的长治学院英语专业文科专业分数线是485分,对应的最低录取位次在9528名;
4、在黑龙江省份2019年的长治学院英语专业文科专业分数线是462分,对应的最低录取位次在13004名;
5、在山东省份2019年的长治学院英语专业文科专业分数线是525分,对应的最低录取位次在37074名;
6、在青海省份2019年的长治学院英语专业文科专业分数线是470分,对应的最低录取位次在2478名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (师范类)英语专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 471 | 23195 |
| 2 | (师范类)英语专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 477 | 23701 |
| 3 | (师范类)英语专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 487 | 22780 |
| 4 | (师范类)英语专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 5 | (师范类)英语专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 485 | 9528 |
| 6 | (师范类)英语专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 462 | 13004 |
| 7 | (师范类)英语专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | - | - |
| 8 | (师范类)英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 9 | (师范类)英语专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 495 | 162218 |
| 10 | (师范类)英语专业 | 2019 | 山东 | 文科 | - | 525 | 37074 |
| 11 | (师范类)北校区英语专业 | 2022 | 云南 | 文科 | - | 550 | 21469 |
| 12 | (教学地点:山西省长治市城区保宁门东街73号长治学院)英语专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | 497 | 21382 |
| 13 | (师范类)英语专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 490 | 14801 |
| 14 | (师范类)英语专业 | 2019 | 青海 | 文科 | - | 470 | 2478 |
| 15 | (师范类)英语专业 | 2022 | 青海 | 文科 | - | - | - |
长治学院创建于1958年,前身是晋东南师范专科学校。当时,作为晋东南唯一的一所高等师范院校,为上党大地输送了第一批自己培养的高等师资人才。2004年升格为综合性全日制普通本科高校,2019年获批成为硕士学位授予权立项建设单位。曾荣获“创建全国文明校园先进学校”“山西省文明校园”“本科教学工作先进单位”“山西省平安校园”“山西省高校征兵工作先进单位”等称号,是山西省首批“三全育人”综合改革试点单位。目前,学校正在着力建设“有区域代表性的高水平应用型本科院校”。长治学院所在的山西省长治市是太行精神的孕育地。长期以来,学校扎根这片红色土地,传承弘扬太行精神,赓续红色精神血脉,形成了“求真 求实 求善 求美”的校训,培养出了“七一勋章”获得者、“时代楷模”黄文秀等一大批扎根基层的杰出优秀人才。目前,学校有全日制普通本科生近14000人,生源遍及全国20个省(自治区)。现有在编教职工766人,专任教师592人。其中,教授32人,副教授177人,其它副高级职称人员17人。具有博士学位教师112人,硕士学位教师532人。全国优秀教师、“三晋英才”、省级青年拔尖人才、模范教师、教学名师、学科带头人、中青年骨干教师、优秀教师、师德标兵和好老师50余人,省内外知名专家学者70余人受聘担任兼职教授、客座教授。学校有14个教学系部,分别为中文系、马克思主义学院(筹)、历史与旅游管理系、法律与经济学系、外语系、教育系、音乐舞蹈系、体育系、美术系、数学系、物理系、化学系、生命科学系、计算机系;有41个本科专业,涵盖文学、理学、工学、法学、经济学、教育学、历史学、艺术学、管理学、医学等十个学科门类。设有太行文化生态研究院、赵树理研究所、彩塑壁画研究所、合唱艺术研究所、丝路文明研究中心等14个科研机构。学校有国家特色专业建设点1个、教育部综合改革试点专业1个、教育部课程改革试点专业1个,省级特色专业4个,省级一流专业建设点7个,省级高等学校优势特色专业2个,省级重点扶持学科5个、“1331工程”优势特色学科1个,省级高等学校人才培养模式创新试验区2个,省级高等学校基础课实验教学示范中心7个,省级精品资源共享课4门,省级一流课程13个,优秀教学团队2个,省级人文社会科学重点研究基地(太行生态文化研究院)、“1331工程”协同创新中心、“1331工程”工程(技术)研究中心、“1331工程”青年创新团队项目、“1331工程”重点创新团队(培育)、高等学校重点实验室、服务产业创新学科群培育项目各1个。2016年以来,学校教师共承担自然科学基金项目13项、国家社会科学基金项目5项、教育部人文社科基金项目4项;省级基金项目196项;横向课题97项。其中,2020年获得国家社科基金思政专项项目1项(全省仅获批2项),2021年获得教育部人文社科辅导员专项项目1项(全省仅获批3项),国家艺
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