咸阳师范学院预测分数线是多少 2025多少分录取
更新：2023-09-14 18:53:42 高考升学网放到人生的长河里，高考只是一次经历，或成功或失败，都以此为起点开启你继续体验经历人生的大门，只要努力，只要做好自己，都会最终成就自己，本文主要帮大家整理了咸阳师范学院预测分数线是多少的话题，包含咸阳师范学院在全国各省录取分和录取位次，考生可以对照自己的省份查询咸阳师范学院在本省的录取分和位次数据，及2023年咸阳师范学院预测分数数据。
一、咸阳师范学院预测分数线是多少
咸阳师范学院预测分数线是335分到567分之间，最低录取位次排名在190335名到2991名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。
1、咸阳师范学院在辽宁2022年历史最低录取分数线是483分，其对应的最低录取位次为16726名;
2、咸阳师范学院在山东2022年综合最低录取分数线是487分，其对应的最低录取位次为178920名;
3、咸阳师范学院在湖北2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是505分，其对应的最低录取位次为20357名;
4、咸阳师范学院在广东2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是499分，其对应的最低录取位次为42190名;
5、咸阳师范学院在陕西2022年理科最低录取分数线是429分，其对应的最低录取位次为75132名;
6、咸阳师范学院在宁夏2022年文科最低录取分数线是488分，其对应的最低录取位次为3240名;
二、咸阳师范学院在全国各省最低录取分数线
1、2022年咸阳师范学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 历史(-) | 本科 | 2022 | 520 | 22885 |
| 河北 | 物理(-) | 本科 | 2022 | 496 | 95288 |
| 山西 | 理科(-) | 本二A | 2022 | 486 | 42975 |
| 山西 | 文科(-) | 本二A | 2022 | 506 | 8988 |
| 山西 | 文科(-) | 本二B | 2022 | 461 | 22081 |
| 内蒙古 | 理科(-) | 本二A | 2022 | 430 | 29352 |
| 内蒙古 | 文科(-) | 本二A | 2022 | 464 | 7023 |
| 辽宁 | 历史(-) | 本科 | 2022 | 483 | 16726 |
| 辽宁 | 物理(-) | 本科 | 2022 | 489 | 49904 |
| 吉林 | 理科(-) | 本二A | 2022 | 475 | 22742 |
| 吉林 | 文科(-) | 本二A | 2022 | 452 | 10506 |
| 黑龙江 | 理科(-) | 本二A | 2022 | 444 | 32535 |
| 黑龙江 | 文科(-) | 本二A | 2022 | 383 | 21777 |
| 江苏 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 491 | 43099 |
| 浙江 | 综合(-) | 1段 | 2022 | 554 | 102441 |
| 安徽 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 488 | 99421 |
| 安徽 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 493 | 43051 |
| 安徽 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 513 | 27784 |
| 福建 | 历史(历史+(选考化学或地理)) | 本科 | 2022 | 512 | 15281 |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 本科 | 2022 | 518 | 13603 |
| 福建 | 物理(物理+(选考化学或生物)) | 本科 | 2022 | 500 | 52080 |
| 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 本科 | 2022 | 508 | 47597 |
| 江西 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 468 | 96187 |
| 江西 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 477 | 85076 |
| 江西 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 492 | 37661 |
| 江西 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 511 | 24351 |
| 山东 | 综合(-) | 1段 | 2022 | 483 | 190335 |
| 山东 | 综合(-) | 1段 | 2022 | 487 | 178920 |
| 河南 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 500 | 135000 |
| 河南 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 479 | 63579 |
| 河南 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 517 | 30019 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 502 | 21383 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 505 | 20357 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 511 | 18346 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 462 | 89834 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 473 | 82121 |
| 湖北 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2022 | 476 | 80019 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 461 | 51499 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 493 | 30425 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 464 | 108725 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 497 | 43182 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2022 | 499 | 42190 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 509 | 128294 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2022 | 516 | 118427 |
| 广西 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 424 | 79550 |
| 广西 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 487 | 24129 |
| 海南 | 综合(物) | 本科 | 2022 | 563 | 17337 |
| 海南 | 综合(史 或 地 或 政) | 本科 | 2022 | 573 | 15311 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2022 | 580 | 13954 |
| 海南 | 综合(史 或 地) | 本科 | 2022 | 583 | 13390 |
| 重庆 | 历史(-) | 本科 | 2022 | 497 | 14210 |
| 重庆 | 物理(-) | 本科 | 2022 | 485 | 50160 |
| 四川 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 448 | 160719 |
| 四川 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 502 | 96834 |
| 四川 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 525 | 26550 |
| 贵州 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 402 | 89702 |
| 贵州 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 529 | 15405 |
| 云南 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 500 | 48672 |
| 云南 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 567 | 14688 |
| 陕西 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 406 | 91110 |
| 陕西 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 429 | 75132 |
| 陕西 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 453 | 26211 |
| 陕西 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 472 | 18888 |
| 甘肃 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 449 | 30851 |
| 甘肃 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 491 | 6559 |
| 青海 | 理科(-) | 本一 | 2022 | 335 | 16633 |
| 青海 | 文科(-) | 本一 | 2022 | 437 | 2991 |
| 宁夏 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 411 | 13861 |
| 宁夏 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 488 | 3240 |
| 新疆 | 理科(-) | 本二 | 2022 | 375 | 22113 |
| 新疆 | 文科(-) | 本二 | 2022 | 424 | 4786 |
2、2021年咸阳师范学院在全国各省录取分数线
| 招生省份 | 科目(选科要求) | 所在批次/段 | 年份 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 历史(-) | 本科 | 2021 | 525 | 23349 |
| 河北 | 物理(-) | 本科 | 2021 | 494 | 92936 |
| 山西 | 理科(-) | 本二A | 2021 | 479 | 48968 |
| 山西 | 文科(-) | 本二A | 2021 | 525 | 9437 |
| 内蒙古 | 理科(-) | 本二A | 2021 | 453 | 22521 |
| 内蒙古 | 文科(-) | 本二A | 2021 | 485 | 7804 |
| 辽宁 | 历史(-) | 本科 | 2021 | 517 | 16884 |
| 辽宁 | 物理(-) | 本科 | 2021 | 479 | 52014 |
| 吉林 | 理科(-) | 本二A | 2021 | 471 | 20449 |
| 吉林 | 文科(-) | 本二A | 2021 | 415 | 14541 |
| 黑龙江 | 理科(-) | 本二A | 2021 | 436 | 32315 |
| 黑龙江 | 文科(-) | 本二A | 2021 | 464 | 8915 |
| 浙江 | 综合(-) | 1段 | 2021 | 550 | 98049 |
| 安徽 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 480 | 97542 |
| 安徽 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 556 | 24727 |
| 福建 | 历史(历史+(选考化学或地理)) | 本科 | 2021 | 512 | 15490 |
| 福建 | 历史(历史+不限选考科目) | 本科 | 2021 | 513 | 15215 |
| 福建 | 物理(物理+(选考化学或生物)) | 本科 | 2021 | 503 | 51739 |
| 福建 | 物理(物理+不限选考科目) | 本科 | 2021 | 517 | 44700 |
| 江西 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 483 | 79524 |
| 江西 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 545 | 19636 |
| 山东 | 综合(-) | 1段 | 2021 | 489 | 173805 |
| 河南 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 504 | 137053 |
| 河南 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 547 | 29417 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 536 | 21348 |
| 湖北 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 537 | 21008 |
| 湖北 | 物理(物理+化学) | 本科 | 2021 | 480 | 77677 |
| 湖北 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 481 | 77154 |
| 湖南 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 519 | 23534 |
| 湖南 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 497 | 84603 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 502 | 48709 |
| 广东 | 历史(历史+不限) | 本科 | 2021 | 506 | 45710 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 497 | 138500 |
| 广东 | 物理(物理+不限) | 本科 | 2021 | 502 | 131106 |
| 广西 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 426 | 79238 |
| 广西 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 484 | 22124 |
| 海南 | 综合(史 或 地 或 政) | 本科 | 2021 | 563 | 16290 |
| 海南 | 综合(物) | 本科 | 2021 | 568 | 15302 |
| 海南 | 综合(史 或 地) | 本科 | 2021 | 571 | 14735 |
| 海南 | 综合(不限) | 本科 | 2021 | 575 | 13970 |
| 重庆 | 历史(-) | 本科 | 2021 | 524 | 17761 |
| 重庆 | 物理(-) | 本科 | 2021 | 521 | 49858 |
| 四川 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 505 | 99400 |
| 四川 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 527 | 26014 |
| 贵州 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 428 | 69297 |
| 贵州 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 536 | 15493 |
| 云南 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 492 | 54603 |
| 云南 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 554 | 15527 |
| 陕西 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 424 | 72067 |
| 陕西 | 理科(-) | 专科 | 2021 | 381 | 100220 |
| 陕西 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 483 | 18351 |
| 陕西 | 文科(-) | 专科 | 2021 | 441 | 32573 |
| 甘肃 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 446 | 32220 |
| 甘肃 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 509 | 6758 |
| 青海 | 理科(-) | 本一 | 2021 | 385 | 9928 |
| 青海 | 文科(-) | 本一 | 2021 | 435 | 3019 |
| 宁夏 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 413 | 13043 |
| 宁夏 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 503 | 3616 |
| 新疆 | 理科(-) | 本二 | 2021 | 392 | 19987 |
| 新疆 | 文科(-) | 本二 | 2021 | 450 | 4757 |
三、咸阳师范学院最新师资介绍
咸阳师范学院是一所以教师教育为的省属本科院校。学校肇始于1978年5月的“陕西师范大学咸阳专修科”。1978年12月，经教育部批准，成立“咸阳师范专科学校”。2001年5月，与陕西省咸阳教育学院合并，成立咸阳师范学院。2004年10月，陕西广播电视大学咸阳市分校并入。2016年7月，陕西省机电工程学校划归学校。 学校位于历史文化名城——咸阳，有渭城和秦都两个校区，校园占地800余亩，有实实训基地2650亩，校舍建筑面积50万方米。学校总资产14.57亿元，仪器设备总值1.66亿元。学校面向全国28个省（市）、自治区招生。现有全日制在校生18000余人，留学生30余人。 学校现设有16个二级学院、33个研究机构，有本科专业54个（师范类专业19个、非师范类专业35个），涵盖文学、理学、历史学、法学、教育学、管理学、工学、经济学、艺术学等9个学科门类。现有国家级专业综合改革试点项目1项，省级名牌专业1个，省级专业建设点7个，省级一流专业7个，省级精品资源共享课26门，省级教学团队6个，省级大学生校外创新创业实践教育基地1个，省级人才培养模式创新实验区5个，省级实验教学示范中心9个，省级大学生校外实践教育基地3个，省级专业综合改革试点项目4项，省级教改项目23项，省级教学成果奖12项，省级优秀教材奖8部。获批陕西高校创新创业教育研究与培训基地、陕西省实践育人创新创业基地、陕西省高等学校创新创业教育改革试点学院、陕西省示范性高等学校就业创业指导服务机构。省级新工科研究与实践项目1项、省级教师教育类在线开放课程1门，省级创新创业教育课程3门，省级以上大学生创新创业训练计划项目348项，获省部级以上各类学科竞赛奖1000余项。 学校现有教职工1250余人，具有教授、副教授等高级职称人员400余人，具有博士、硕士占比80%以上。教师中有享受国务院特殊津贴3人，陕西省有突出贡献中青年专家”“三秦人才”、中青年科技创新领军人才、科学技术奖评审专家、社科联专家等50余人，省级教学名师6人，咸阳市第四批跨世纪学术技术带头人、科学技术拔尖人才、有突出贡献专家、三五人才8人。 年来，学校先后承担国家级科研项目45项，省部级科研项目436项，厅局级科研项目485项；获省部级科研奖励22项，厅局级科研奖励120项；教职工在国内外学术期刊发表论文5442篇，年均发表1026篇，其中核心期刊911篇，被SCI、EI、CA等收录283篇。中国史（历史地理学）为省级优势学科，“关中古代陵寝文化研究中心”“陕西乡村基础教育发展研究中心”为陕西（高校）哲学社会科学重点研究基地。设有陕西省社会科学普及基地、咸阳市和杨凌示范区教师教育中心、咸阳市干部教育培训基地和咸阳发展研究院。 学校图书馆馆藏丰富，现有纸质图书168万余册，文献10033种。《咸阳师范学院学报》于1986年创刊，曾获“全国高校社科优秀期刊”、陕西省“高校社科优秀期刊”“优秀科技期刊奖”“编辑出版优秀奖”。其中《学报》的“秦汉文史研究”栏目连续获得全国和陕西省高校社科学报优秀栏目奖。编辑出版《秦汉研究》刊物，秦汉文化研究在全国具有一定影响力。 学校坚持开放办学，与美国、德国、澳大利亚、俄罗斯、波兰、韩国、日本等19个国家及香港、台湾地区的82所大学、科研机构建立了友好合作关系，800余名师生通过“项目”带动，分别赴菲律宾、泰国担任汉语志愿者、赴新加坡幼儿园任教、赴韩国开展交换交流、游学活动以及通过“2+2”“3+1”的形式赴美国、韩国留学攻读双学位和硕士、博士学位。先后聘请10个国家的100余位外籍教师来校任教，已培养留学生650多名。 学校先后荣获“全国语言文字工作先进集体”“全国社会实践先进集体”“国家级语言文字规范化示范校”、陕西省“文明校园”、陕西省“园林式单位”、陕西省“依法治校示范校”、陕西省教育系统“先进基层党委”、陕西省教育系统“创佳评差”最佳单位、“陕西高校先进校级党委”、陕西省“安校园”等称号。2018年获批陕西省一流应用型本科院校建设单位，获批硕士学位授予单位立项建设单位。 建校40年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持以立德树人为根本，累计为社会输送了10万余名高级应用型人才，大批毕业生已经成为政府管理部门、企事业单位、高等院校和科研院所的骨干力量。 当前，学校以“十三五”规划为指南，全面落实“五个扎实”和“追赶超越”要求，在“一流学院”建设的新起点上，持续推进“四个一流”建设，全面深化综合改革，正朝着加快建设鲜明的高水应用型大学的目标努力奋斗。
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