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陕西理工大学的计算机科学与技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

更新:2023-12-24 09:24:45 高考升学网

新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的陕西理工大学计算机科学与技术专业录取分数线数据,包含近三年陕西理工大学计算机科学与技术专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

陕西理工大学的计算机科学与技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

一、陕西理工大学计算机科学与技术专业分数线是多少分

最新据2023年陕西理工大学招生办官方公布的计算机科学与技术专业录取数据,我们可以知道陕西理工大学计算机科学与技术专业录取分数线如下:

1、在北京省份2020年的陕西理工大学计算机类专业综合专业分数线是499分,对应的最低录取位次在27615名;

2、在北京省份2019年的陕西理工大学计算机类专业理科专业分数线是475分,对应的最低录取位次在23348名;

3、在吉林省份2020年的陕西理工大学计算机类专业理科专业分数线是476分,对应的最低录取位次在27032名;

4、在黑龙江省份2021年的陕西理工大学计算机类专业理科专业分数线是422分,对应的最低录取位次在36477名;

5、在黑龙江省份2020年的陕西理工大学计算机类专业理科专业分数线是453分,对应的最低录取位次在39812名;

6、在陕西省份2019年的陕西理工大学计算机类专业理科专业分数线是479分,对应的最低录取位次在55943名;

二、陕西理工大学计算机科学与技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号 专业名称 年份 录取省份 科目 选科 最低录取分 最低位次
1 (6420元,含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 北京 综合 467 29210
2 (4500元,含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 北京 综合 499 27615
3 (含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 北京 理科 - 475 23348
4 (含计算机科学与技术、网络工程专业)计算机类专业 2021 河北 物理 物理+不限 545 47376
5 (含计算机科学与技术、网络工程专业)计算机类专业 2020 河北 理科 - 561 61202
6 (含计算机科学与技术、网络工程专业)计算机类专业 2019 河北 理科 - 510 80742
7 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 辽宁 物理 物理+不限 527 33386
8 (计算机科学与技术、网络工程)(语种不限)计算机类专业 2020 辽宁 理科 - 511 37849
9 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 辽宁 理科 - 504 43209
10 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 吉林 理科 - 452 24666
11 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 吉林 理科 - 476 27032
12 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 吉林 理科 - 483 28662
13 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 黑龙江 理科 - 422 36477
14 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 黑龙江 理科 - 453 39812
15 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 黑龙江 理科 - 467 40581
16 计算机类专业 2021 江苏 物理 物理+不限 495 91623
17 计算机类专业 2020 江苏 理科 - 342 94510
18 在汉中市勉县褒城镇学习计算机类专业 2019 江苏 理科 - 337 92485
19 (6420元/年;含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 安徽 理科 - 488 89923
20 (4500元/年;含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 安徽 理科 - 521 77887
21 (含计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 安徽 理科 - 503 70513
22 (6420元/年;包含专业计算机科学与技术、网络工程;办学地点陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2021 河南 理科 - 522 111038
23 (4500元/年;包含专业计算机科学与技术、网络工程;办学地点陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2020 河南 理科 - 553 98716
24 (包含专业:计算机科学与技术、网络工程;办学地点:陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2019 河南 理科 - 509 98103
25 (计算机科学与技术、网络工程;办学地点陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2021 湖北 物理 物理+不限 525 54375
26 (含:计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 湖北 理科 - 515 58293
27 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 湖北 理科 - 493 60081
28 (包含专业计算机科学与技术、网络工程。)计算机类专业 2021 重庆 物理 物理+不限 546 38046
29 计算机类专业 2020 重庆 理科 - 498 43014
30 (包含专业:计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 重庆 理科 - 515 45166
31 (包含专业计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 四川 理科 - 524 79897
32 (包含专业计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 四川 理科 - 529 81375
33 (包含专业:计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 四川 理科 - 549 75724
34 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 云南 理科 - 538 29199
35 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2020 云南 理科 - 530 37092
36 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2019 云南 理科 - 520 40181
37 (计算机科学与技术、网络工程)计算机类专业 2021 陕西 理科 - 453 53923
38 (计算机科学与技术、网络工程)(教学地点陕西省汉中市汉台区陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2020 陕西 理科 - 463 54953
39 (计算机科学与技术、网络工程;教学地点:陕西省汉中市汉台区陕西省汉中市汉台区)计算机类专业 2019 陕西 理科 - 479 55943
40 (6420元)(办学地点汉台区)计算机科学与技术专业 2022 北京 综合 - -
41 计算机科学与技术专业 2022 云南 理科 - 515 40213
42 计算机科学与技术专业 2022 陕西 理科 - 463 51786
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三、陕西理工大学师资和院系介绍

陕西理工大学坐落在世界特色魅力城市、国家历史文化名城、中国优秀旅游城市——汉中,是全国首批具有学士学位授予权的高校之一,有着悠久的办学历史。1958年,为解决陕南基础教育师资和其他急需人才,汉中大学成立,1978年更名为汉中师范学院;1965年,适应三线建设战略需要,北京大学汉中分校在汉中设立,1978年北大分校撤离后,在原址建立陕西工学院;2001年,汉中师范学院与陕西工学院合并组建陕西理工学院;2016年,经教育部批准,陕西理工学院更名为陕西理工大学。2019年,学校在陕西省内实现一批次本科招生。学校现有三个校区,校园总面积136.13万平方米,校舍建筑总面积68.49万平方米。现设有15个学院和2个教学实验实训中心。设有62个本科专业,全校共有全日制在校生2万余人。学校坚持“立足陕西,服务基层”的办学定位,秉承“明德、砺志、博学、笃行”的校训,致力于培养“具有创新精神和实践能力的高级应用型人才”。现拥有机械设计制造及其自动化专业、物理学、材料成型及控制工程、计算机科学与技术4个国家一流专业建设点,经济学、汉语言文学、生物科学等14个省级一流本科专业建设点,2个国家级特色专业,1个国家级和6个省级专业综合改革试点建设项目,6个省级特色专业,3个省级名牌专业,8个省级实验教学示范中心,7个省级人才培养模式创新实验区,2个省级创新创业教育试点学院,10个省级教学团队,12名省级教学名师,1个国家级和4个省级大学生校外实践教育基地。建校以来,学校累计为国家培养了13万余名专业技术人才,其中绝大多数已经成为所在行业、部门或地区的业务骨干、学术带头人和优秀管理人才,受到社会各界的广泛好评。学校坚持以学科建设为龙头,深入实施一流学科建设工程。生物学为“国内一流学科建设高校”建设学科。拥有中国语言文学、生物学、机械工程等9个一级学科硕士授权点,11个硕士专业学位授权点,6个省级重点学科(特色学科)。拥有1个省部共建类国家重点实验室—秦巴生物资源与生态环境重点实验室(培育)、1个国家地方联合工程实验室、1个全国人文社会科学普及基地、1个省级2011协同创新中心、3个省级实验室、2个省级高校哲学社会科学重点研究基地、2个文科哲学智库、1个省级博士后创新基地、1个省级院士专家工作站,拥有28个省级研究中心和服务平台。学校坚持以科技创新为支撑,“十三五”以来,学校先后承担、参与合作国家级科研项目80余项,省部级科研项目249项,发表学术论文4326篇,其中被SCI等四大索引收录1153篇,出版著作和教材403部,获得授权国家专利1835项;获省部级及以上科研成果奖34项;获省级重点科技创新团队1个。《陕西理工大学学报(社会科学版)》为“全国高校优秀社科期刊”,《陕西理工大学学报(自然科学版)》为“中国科技论文在线优秀期刊”。学校始终以服务社会、服务地方经济

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