内蒙古高考作文题目审题立意分析,内蒙古高考作文怎么写点评

高考材料作文审题立意是写好作文的第一步，有些学生总害怕出现偏题、跑题的现象而头疼、恐惧，纵观历年全国各省市高考作文无一例外的新材料高分作文，都是从材料当中寻到合适的立意和主题，那么内蒙古高考应该如何审题立意呢？一般考生只要按照这四个方法就可以了，提取关键词、由果索因、逻辑关系认证、提纲挈领，就可以很容易找到材料作文的主题。

一、内蒙古高考历年作文题目汇总

2018作文：对战机防护

“二战”期间，为了加强对战机防护，英美军方调查了作战后幸存飞机上的弹痕的分布，决定哪里弹痕多就加强哪里，然而统计学家沃德力排众议，指出更应该注意弹痕少的部位，因为这些部位收到重创的战机，很难有机会返航，而这部分数据被忽略了，事实证明，沃德是正确的。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

2017作文题目：根据古诗句自拟

阅读下面的材料，根据要求写作。

1、天行健，君子以自强不息《周易》

2、露从今夜白，月是故乡明（杜甫）

3、何须浅碧深红色，自是花中第一流（李清照）

4、受光于庭户见一堂，受光于天下照四方（魏源）

5、必须敢于正视，这才可望，敢想，敢说，敢做，敢当（鲁迅）

6、数风流人物，还看今朝（毛泽东）

中国文化博大精深，无数名句化育后世。读了上面六句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确认立意，并合理引用。写一篇文章，要求自选角度，明确文体，自拟标题；不少于800字。

2016作文：如何提高语文素养

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

语文學習关系到一个人的终身发展，社会整体的语文素养关系到国家的软实力和文化自信。对于我们中学生来说，语文素养的提升主要有三条途径：课堂有效教学；课外大量阅读；社会生活实践。

请根据材料，从自己语文學習的体会出发，比较上述三条途径，阐述你的看法和理由。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

2015作文题目：三个人谁最有风采

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人，老李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜做出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从高职生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界“”你帮我们留住美丽乡愁”。

这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。

2014作文：喂食动物失觅食能力

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力.不听警告执意喂食者，将依法惩处.

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

2013高考作文：材料作文

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

高中學習阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。

某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。

如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。

对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。

二、内蒙古高考作文写作评分标准

一、内容项

一等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的，中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的，内容充实：凡是材料丰富，表现主题的，健康：凡是倾向积极健康的，感情真挚：凡是行文合情入理的。

二等 符合题意：凡是在材料内容及含义范围内行文的，中心明确：凡是能围绕主题构思行文的，内容较充实：材料能基本表现，主题健康：凡是倾向积极健康的，感情真实：凡是行文朴实，不造作。

三等 基本符合题意：尚能把握材料含义，但行文中有所游离，中心基本明确：尚有中心，但部分材料游离中心之外，内容单薄：虽有材料，但不足以表现主题，基本健康：凡倾向基本符合道德规范的，感情基本真实：行文有造作痕迹。

四等 偏离题意：仅抓材料中枝节意义行文，中心不明确：没有一个明确的，主题内容不当：所选材料不能表现主题，不健康：凡观点有悖于现行法律和道德规范的，感情虚假：行文矫揉造作。

注意：

1、内容评分以题意、中心、内容为重点，参照、感情在等内浮动：

2、四等卷中，凡各项均符合该等要求，字数800字以上，在3?5内给分，不是空白卷不给零分。

二、表达项

一等 符合文体要求：文体特征明显，结构严谨：首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然的，语言流畅：能使用规范的现代汉语写作，用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，字迹工整：字迹工整，书写规范。

二等 符合文体要求：文体特征明显，结构完整：有头有尾，分段合理 语言流畅：文从字顺，有一到两处语病，但不影响语意表达，字迹清楚：字迹较规范，易辨认。

三等 基本符合文体要求：有问题杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，结构基本完整：有头有尾，段落划分不够合理，语言基本通顺：有三到四处语病，对语意表达并无很大影响，字迹基本清楚：字迹不够规范，尚能辨认。

四等 不符合文体要求：不能辨认文体类型，结构混乱：段落划分有严重缺陷，杂乱无章 语言不通顺：语病多：语病达5处以上，影响了语意表达字迹潦草难辨：字迹潦草，难辨认，影响作文评卷。

注意：

1、表达项以文体、语言为重点，全面衡量，参照结构字体，在等内上浮动

2、四等卷中，凡各项指标均符合该等要求，字数满800，在3-5分内给分，不是空白不给0分

3、注意文体意识。议论类文章，议论的文字必须超过2/3;记叙类文章，记叙的文字必须超过2/3。否则，视为文体不明，给分适当下浮。

三、发展项

一等 深刻：上的深刻，体现在： 透过现象深入本质;揭示事物内在关系;观点具有启发作用丰富：内容丰富，体现在： 材料丰富;论据充足;形象丰满;意境深远有文采：语言文采，体现在： 用词贴切;句式灵活;善于运用修辞手法;文句有表现力 有创意：见解新颖;材料新鲜;构思新巧;推理想象有独到之处;有个性特征。

二等 较有文采：词语恰当;句式有变化;能适当运用修辞 较有创意：见解正确;材料选择得当;想象合理;较有个性。

三等 略显文采：词语较恰当;能运用一些修辞略有创意：有一定的想象力;有一定个性。

四等 个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。

注意：

1、发展等级为四项16个评分点，不求全面，可根据若干突出点按等级评分；

2、发展等级应按要求评分，再参照基础等级的分数适当量分 ；

3、基础等级内容、表达两项都在四等的作文，发展等级只能在四等给分。

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