新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的南昌大学英语专业录取分数线数据,包含近三年南昌大学英语专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在河北省份2019年的南昌大学英语专业文科专业分数线是612分,对应的最低录取位次在2687名;
2、在吉林省份2021年的南昌大学英语专业文科专业分数线是548分,对应的最低录取位次在1914名;
3、在江苏省份2022年的南昌大学英语专业历史专业分数线是566分,对应的最低录取位次在6074名;
4、在江西省份2019年的南昌大学英语专业文科专业分数线是585分,对应的最低录取位次在3437名;
5、在江西省份2019年的南昌大学英语专业文科专业分数线是585分,对应的最低录取位次在3437名;
6、在陕西省份2021年的南昌大学英语专业文科专业分数线是573分,对应的最低录取位次在2609名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 英语专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 599 | 2654 |
| 2 | (只招英语语种考生)英语专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 609 | 2444 |
| 3 | (英日)(在前湖校区就读)英语专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 612 | 2687 |
| 4 | 英语专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 594 | 2698 |
| 5 | (英日)(外语语种英语)英语专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 584 | 1840 |
| 6 | (需口试)(外语语种英语)英语专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 568 | 2170 |
| 7 | (外语语种英语)(办学地点前湖校区)(收费标准4950元/年)(学制四年)英语专业 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | 576 | 1153 |
| 8 | (外语语种英语)(办学地点前湖校区)(收费标准4950元/年)(学制四年)英语专业 | 2020 | 内蒙古 | 文科 | - | 596 | 1149 |
| 9 | (外语语种:英语)(口试)(办学地点:前湖校区)英语专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | - | 594 | 1066 |
| 10 | (前湖校区)英语专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | - | 519 | 2400 |
| 11 | (英日)英语专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 536 | 1817 |
| 12 | 英语专业 | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 541 | 1545 |
| 13 | (英日)(招英语考生)英语专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 548 | 1914 |
| 14 | (招英语考生)英语专业 | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 556 | 1574 |
| 15 | (招英语考生)英语专业 | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 568 | 1828 |
| 16 | (英日)(招英语考生)(需口试)英语专业 | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 565 | 1893 |
| 17 | (招英语考生)英语专业 | 2021 | 黑龙江 | 文科 | - | 564 | 1426 |
| 18 | (招英语考生)英语专业 | 2020 | 黑龙江 | 文科 | - | 568 | 1578 |
| 19 | (招英语考生,加试口语)英语专业 | 2019 | 黑龙江 | 文科 | - | 570 | 1536 |
| 20 | 英语专业 | 2022 | 黑龙江 | 文科 | - | 522 | 2251 |
| 21 | (只招英语考生)英语专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 578 | 5464 |
| 22 | (只招英语考生)英语专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 372 | 5322 |
| 23 | (只招英语考生)(口)(在前湖校区学习)英语专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 363 | 5220 |
| 24 | 英语专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 566 | 6074 |
| 25 | (前湖校区)英语专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 637 | 12902 |
| 26 | (前湖校区)英语专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 643 | 12266 |
| 27 | (英日)(前湖校区)英语专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 640 | 15334 |
| 28 | (前湖校区)英语专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 643 | 13597 |
| 29 | (英西)(前湖校区)英语专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 635 | 16595 |
| 30 | (前湖校区)英语专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 640 | 13326 |
| 31 | (英西)(4950元/年)英语专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 611 | 3872 |
| 32 | (4950元/年)英语专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 614 | 3469 |
| 33 | (4950元/年)英语专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 586 | 3992 |
| 34 | 英语专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 599 | 2779 |
| 35 | (4950元/年)英语专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 573 | 3107 |
| 36 | (英日)(语种英语)英语专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 584 | 2488 |
| 37 | (语种英语)英语专业 | 2021 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 588 | 2122 |
| 38 | 英语专业 | 2020 | 福建 | 文科 | - | 590 | 2185 |
| 39 | (英日)(需口试)英语专业 | 2019 | 福建 | 文科 | - | 588 | 2123 |
| 40 | (英日)(语种不限)英语专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 582 | 2410 |
| 41 | (语种不限)英语专业 | 2022 | 福建 | 历史 | 历史+不限选考科目 | 584 | 2249 |
| 42 | (英日)英语专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 604 | 2894 |
| 43 | 英语专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 605 | 2771 |
| 44 | (英日)英语专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 598 | 3628 |
| 45 | 英语专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 599 | 3558 |
| 46 | (英西)英语专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 579 | 15551 |
| 47 | 英语专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 585 | 13295 |
| 48 | 英语专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 580 | 3151 |
| 49 | 英语专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 574 | 4143 |
| 50 | 英语专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 591 | 14730 |
| 51 | 英语专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 585 | 3437 |
| 52 | (英日)英语专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 585 | 3437 |
| 53 | (英日)英语专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 574 | 15025 |
| 54 | 英语专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 576 | 14339 |
| 55 | 英语专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 571 | 12963 |
| 56 | (英日)英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 569 | 3159 |
| 57 | (英西)英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 570 | 3122 |
| 58 | 英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 573 | 2689 |
| 59 | 英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 567 | 3456 |
| 60 | (英日)英语专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | 567 | 3595 |
| 61 | (英日)英语专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 584 | 24740 |
| 62 | (英日)(4950元/年;只招英语语种考生)英语专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 613 | 4108 |
| 63 | (英日)(4950元/年;办学地点:前湖校区)英语专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | 578 | 3610 |
| 64 | 只招英语语种考生英语专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 584 | 3360 |
| 65 | (办学地点前湖校区;只招收英语语种考生)英语专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 606 | 3158 |
| 66 | (只招英语语种考生)英语专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 599 | 3067 |
| 67 | (办学地点:前湖校区)英语专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 570 | 3643 |
| 68 | 英西,住宿费:待定,办学地点:前湖校区英语专业 | 2022 | 广东 | 历史 | 历史+不限 | 575 | 5090 |
| 69 | (招收英语语种考生)英语专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 585 | 4062 |
| 70 | (英日)(招收英语语种考生)英语专业 | 2021 | 四川 | 文科 | - | 585 | 4062 |
| 71 | (前湖校区)(招收英语语种考生)英语专业 | 2020 | 四川 | 理科 | - | 615 | 18037 |
| 72 | (前湖校区)(招收英语语种考生)(外语口试)英语专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 627 | 18026 |
| 73 | 英语专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 584 | 3731 |
| 74 | (英日)英语专业 | 2022 | 四川 | 文科 | - | 584 | 3731 |
| 75 | (语种:英语)英语专业 | 2021 | 贵州 | 文科 | - | 619 | 1685 |
| 76 | (语种英语)英语专业 | 2020 | 贵州 | 文科 | - | 607 | 1733 |
| 77 | 英语专业 | 2019 | 贵州 | 文科 | - | 602 | 1856 |
| 78 | (前湖校区)(语种:不限)英语专业 | 2022 | 贵州 | 文科 | - | 609 | 1629 |
| 79 | (英西)(招英语语种考生)英语专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | 573 | 2609 |
南昌大学是国家“双一流”计划世界一流学科建设高校、教育部与江西省部省合建高校、国家“211工程”重点建设高校、江西省高水平大学整体建设高校。学校地处“英雄城”南昌市,拥有前湖、青山湖、东湖、鄱阳湖4个校区,其中前湖主校区占地面积4321亩,校舍建筑面积150万平方米。学校办学始于1921年创办的江西公立医学专门学校和1940年创建的国立中正大学。1993年,江西大学与江西工业大学合并组建南昌大学,开创了全国高等教育体制改革的先河。2005年,南昌大学与江西医学院合并组建新南昌大学,揭开了学校改革发展的崭新一页。党和、教育部和江西省委、省政府高度重视学校的建设与发展。2008年10月,同志视察学校时深情寄语“南昌大学前景无限”。2016年2月,再次亲临学校视察,就高校科研创新和人才培养发表重要讲话,并勉励学校走创新发展之路,希望当代大学生珍惜韶华,用青春铺路,让理想延伸。学校现设有人文学部、社科学部、理工一部、理工二部和医学部,拥有12个学科门类的131个本科专业,3个国家重点(培育)学科,15个博士学位授权一级学科,47个硕士学位授权一级学科,1个博士专业学位授权类别,28个硕士专业学位授权类别,11个博士后科研流动站。学校设有5所直属附属医院,共有9个国家临床重点专科。学校的化学、临床医学、农业科学(食品科学与工程为主)、工程学、材料科学、药理学与毒理学、生物学与生物化学、分子生物学和遗传学等8个学科进入ESI世界排名前1%,其中农业科学(食品科学与工程为主)进入ESI世界排名前1.15‰,临床医学进入ESI世界排名前2.56‰,化学进入ESI世界排名前3.29‰。在全国第四轮学科评估中,食品科学与工程学科评估等级为A,位列全国第3名。学校本部现有教职工4454人(其中专任教师2639人,正副教授1501人),其中中国科学院院士1人,“双聘”院士4人,国际食品科学院院士1人,国家级人才78人。全国优秀博士学位论文指导教师1人,国务院学位委员会学科评议组成员1人,国家级教学团队1个。2020年全国普通本科院校教师教学发展指数排名第62名。学校始终坚持以人才培养为中心,落实立德树人根本使命,近年来涌现了“全国教育系统先进集体”国家硅基LED工程技术研究中心、“全国工人先锋号”工程力学实验中心等先进集体和全国优秀共产党员江风益、国际护理界最高荣誉奖“南丁格尔奖章”获得者邹德凤等为代表的一批爱岗敬业、立德树人的先进典型;“江西省模范教师”王雨、“博导妈妈”石秋杰用生命诠释了南昌大学教师“爱党爱国、爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的“四爱”精神。学校本部现有全日制本科学生34404人,各类研究生14850人,国(境)外学生1268人。学校积极推进人才培养模式改革,形成了以“三制、三化”为特征的拔尖创新型人才培养模式、以卓
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