新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的江西农业大学教育技术学专业录取分数线数据,包含近三年江西农业大学教育技术学专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在江西省份2022年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是508分,对应的最低录取位次在54139名;
2、在河南省份2022年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是492分,对应的最低录取位次在149109名;
3、在陕西省份2020年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是425分,对应的最低录取位次在81164名;
4、在甘肃省份2020年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是441分,对应的最低录取位次在44634名;
5、在新疆省份2020年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是419分,对应的最低录取位次在19046名;
6、在新疆省份2019年的江西农业大学教育技术学专业理科专业分数线是432分,对应的最低录取位次在19723名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (语种:不限)(口试:否)(南北校区)教育技术学专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 不限 | 520 | 30828 |
| 2 | 教育技术学专业 | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 514 | 73932 |
| 3 | 教育技术学专业 | 2019 | 山西 | 理科 | - | 474 | 53275 |
| 4 | 教育技术学专业 | 2021 | 辽宁 | 物理 | 物理+不限 | 490 | 47609 |
| 5 | 教育技术学专业 | 2021 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 507 | 79260 |
| 6 | 教育技术学专业 | 2022 | 江苏 | 物理 | 物理+不限 | 523 | 83501 |
| 7 | (南北校区)教育技术学专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 578 | 73417 |
| 8 | (4660元/年)教育技术学专业 | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 512 | 85770 |
| 9 | 教育技术学专业 | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 493 | 80445 |
| 10 | 教育技术学专业 | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 519 | 43673 |
| 11 | 教育技术学专业 | 2019 | 福建 | 理科 | - | 475 | 43567 |
| 12 | 教育技术学专业 | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限选考科目 | 513 | 44882 |
| 13 | 教育技术学专业 | 2021 | 江西 | 理科 | - | 519 | 48486 |
| 14 | 教育技术学专业 | 2020 | 江西 | 理科 | - | 525 | 51069 |
| 15 | 教育技术学专业 | 2019 | 江西 | 理科 | - | 506 | 51888 |
| 16 | 教育技术学专业 | 2022 | 江西 | 理科 | - | 508 | 54139 |
| 17 | 教育技术学专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 508 | 132128 |
| 18 | 教育技术学专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 519 | 132986 |
| 19 | 教育技术学专业 | 2019 | 山东 | 理科 | - | 496 | 116605 |
| 20 | 教育技术学专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 507 | 134308 |
| 21 | (4660元/年;办学地点南北校区)教育技术学专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 501 | 141361 |
| 22 | (4660元/年)教育技术学专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 544 | 110870 |
| 23 | 教育技术学专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 497 | 113728 |
| 24 | (4660元/年;办学地点南北校区)教育技术学专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | 492 | 149109 |
| 25 | (办学地点南北校区)教育技术学专业 | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 511 | 61826 |
| 26 | (地点南北校区)教育技术学专业 | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 494 | 59499 |
| 27 | (办学地点:南北校区)教育技术学专业 | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 506 | 58833 |
| 28 | (办学地点南北校区)教育技术学专业 | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 530 | 54792 |
| 29 | (办学地点:南北校区)教育技术学专业 | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 490 | 65955 |
| 30 | (办学地点:南北校区)教育技术学专业 | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 494 | 77369 |
| 31 | 教育技术学专业 | 2021 | 广东 | 物理 | 物理+不限 | 541 | 79750 |
| 32 | (办学地点南北校区。)教育技术学专业 | 2021 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 526 | 47516 |
| 33 | (办学地点南北校区。)教育技术学专业 | 2022 | 重庆 | 物理 | 物理+不限 | 486 | 49632 |
| 34 | (南北校区)教育技术学专业 | 2021 | 四川 | 理科 | - | 497 | 107852 |
| 35 | (南北校区)教育技术学专业 | 2019 | 四川 | 理科 | - | 537 | 87745 |
| 36 | 教育技术学专业 | 2020 | 陕西 | 理科 | - | 425 | 81164 |
| 37 | 教育技术学专业 | 2020 | 甘肃 | 理科 | - | 441 | 44634 |
| 38 | 教育技术学专业 | 2019 | 甘肃 | 理科 | - | 466 | 39176 |
| 39 | 教育技术学专业 | 2021 | 新疆 | 理科 | - | 397 | 19190 |
| 40 | 教育技术学专业 | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 419 | 19046 |
| 41 | 教育技术学专业 | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 432 | 19723 |
| 42 | 教育技术学专业 | 2022 | 新疆 | 理科 | - | 385 | 20273 |
江西农业大学是一所以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的有特色高水平农业大学。具有博士学位授予权,是我国首批具有学士学位、硕士学位授予权单位之一,是江西省最早开展研究生教育的高校。是农业农村部与江西省人民政府共建高校、国家林业和草原局与江西省人民政府共建高校,国家中西部高校基础能力建设工程高校。学校位于南昌经济技术开发区,总占地面积1.6万亩。校园风景秀丽,景色宜人。学校办学历史悠久。办学溯源于1905年创办的江西实业学堂,1908年更名为江西高等农业学堂。本科教育肇始于1940年创办的国立中正大学,1949年更名为南昌大学,1952年组建江西农学院。1958年创办江西共产主义劳动大学总校,1968年更名为江西共产主义劳动大学。1969年江西农学院和江西共产主义劳动大学合并。1980年11月更名为江西农业大学。学校育人体系完备。现设有17个学院,有全日制在校学生23557人。学科涵盖农、理、工、经、管、文、法、教、艺等9大门类。有6个一级学科博士点,20个一级学科硕士点,9个专业学位授权点,59个本科专业。拥有1个国家林业和草原局重点学科,4个江西省一流学科,11个省级一流专业,11个国家级一流本科专业建设点,4个国家级一类特色专业建设点,9个省级特色专业。拥有国家级实验教学示范中心、国家级实践教学基地4个;博士后科研流动站4个。学校师资力量较为雄厚。有在职教职工1853人,具有博士、硕士学位人员占教师总数80%以上。拥有以中国科学院院士为代表的国家级人才80人,以井冈学者特聘教授为代表的省部级人才228人次,以国家“”教学名师为代表的国家级优秀教师7人。拥有国家级创新团队、国家级优秀教学团队、省级创新团队、省级优秀教学团队共计18个。学校科技创新体系特色鲜明。组建了江西省首个省部共建国家重点实验室。现建有国家工程实验室、国家地方联合工程实验室、教育部重点实验室、农业农村部重点实验室、国家林业和草原局重点实验室(工程技术中心),以及省级重点实验室(工程技术研究中心)、江西省重大科技创新平台预备队、工程实验室(研究中心)、产教融合重点创新中心等省部级科技创新平台31个。拥有全省唯一高校新农村发展研究院。拥有国家级协同创新中心、省级协同创新中心、省级重点智库等高水平科研平台 9个。学校办学成就卓著。坚持教学科研共同发展,在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新、国际交流合作等方面取得优异成绩。建校以来,累计培养各类高素质专门人才35万余人,涌现出7名院士,17名省部级领导干部,30多位大学党委书记、校长,100多位国家有突出贡献专家、全国劳动模范、全国模范教师等杰出人才,毕业生大多数成为农业生产、经营、管理和技术推广等领域的骨干力量。学校与全省80%以上的县市区建立了战略合作、科技合作关系,推广了一大批拥有自主知识产权的优
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