2022年江西高考位次排名查询,江西高考位次所对应的学校

更新：2023-09-17 09:09:20 高考升学网

江西高考位次是什么，所谓江西高考位次就是指文史类或者理工类考生的高考成绩在全省该科类考生中属于哪个位置。高考位次主要分为三大类：省市位次、区县位次和学校位次，在做参考的时候，主要是以省市位次和区县位次为主，2020年江西高考位次排名查询已经在聚志愿网站公布查询，考生可以去聚志愿网站查询自己所对应的位次排名、以及位次所对应的学校名单。 2022年江西高考位次排名查询,江西高考位次所对应的学校

一、2020年江西高考位次排名查询

江西高考考生位次不是名次，而是指考生成绩和考生人数总和后的综合排序；高考分数最高的考生位次为一；相同分数的考生名次相同，位次不同；位次主要适用于各省参加全国普通高考的所有考生按科类（如理工类、文史类）进行排序；保送生、自主招生和艺术类、体育类招生等类别不适合用位次方法进行参考；位次主要有省市位次、区县位次和学校位次，在做参考的时候，主要是以省市位次和区县位次为主；文史类考生按照文科位次进行排序，理工类考生按照理科位次进行排序。2020年江西高考位次查询网址入口：http://www.juzhiyuan.com/

二、江西高考位次该如何使用和理解

01.分数段：就是在成绩统计过程中给分数的一个分段，或者说是分数的一个区间，分为5分、10分、15分、20分等情况。

上述的“5分、10分、15分、20分”等，用一个名词来命名，叫做“分数段区间值”。上图所示成绩统计表“分数段区间值”为10分，这种情况，通常称为“10分一段”或“10分一档”。分数段区间值是如何计算出的呢？别看是一个小问题，很多考生在计算时常常出错哦：

分数段区间值=分数段最高分-分数段最低分+1.

以“679-670”这个分数段为例，其分数段区间值=679-670+1=10分。

02.分数段人数：指本分数段所拥有的人数，或者说本分数段所覆盖的人数。

以“679-670”这个分数段为例，其分数段人数为6，说明这个分数段中包含6个考生，或者说覆盖了6个考生。

在这里需要强调：在这个分数段中，最高的679分与最低的670分，并不一定对应实际某考生的分数，可能在这个分数段中，这6名考生，全部都是675分，那么679、678、670分等并没有实际考生分数分布以之对应。因此那些分数只是一个划分分数段的一个“分数段虚拟分数”，没有考生实际考分分布。

03.累计人数：指本分数段（包括本分数段）以前的所有分数段人数的和。

具体计算时，用本分数段的人数加上紧邻上一个分数段的累计人数。例：“679-670”这个分数段人数为6，紧邻上一个分数段人数为0，因此本分数段累计人数为：6+0=6；“669-660”这个分数段12，紧邻上一个分数段即“679-670”的人数为6，因此本分数段累计人数为：12+6=18。

如何计算考生排名位次

考生的排名位次，最精准的还是通过完整的成绩来进行排列的，贵州省等省市在高考公布考生分数时，也公布考生的排名，做到“一个位次只对应一名考生”，在有相同分数的情况下，则通过学业水测试成绩、文综/理综、语数外成绩和、语数外单科成绩等区分开。在“行志愿投档规则”条件下，遵循“分数优先原则”，其实就是按照考生的排名位次给考生进行投档的。

但如果在省模或者高考中，教育部门公布给考生的不是具体的排名，而是一个分数段人数统计表，那么就得进行自行计算，当然这个计算的结果与实际情况绝对是成长误差，所能够做的就是力争接考生的排名位次实际。

为了便利说明，引入几个新名词，介绍通过分数段统计表如何计算考生的排名位次，下面具体以上述“图二”中“509-500”这个分数段为例进行计算演示。

01.分数段分均人数：指本分数段中均每一个所对应的人数。

其计算公式为：分数段分均人数=分数段人数/分数段区间值。

从图片表格所示，本分数段的“分数段人数”为1626人，在上文中说到，贵州省省模的“分数段区间值”为10分。

分数段分均人数=1626/10=162.6（人/分）。

02.考生最低分数段分差：指考生分数与该分数段最底部分数（这个分数区间的下限）的差值。

为何不说是“最低分”，而是说“最底部分数”，因为在实际中，这个分数段的考生分数的最低分不一定是这个区间的下限。如“509-500”这个分数区间，其“最底部分数”（这个分数区间的下限）不一定是这个区间考生分数的最低分，它可能是一个“分数段虚拟分”。

其计算公式：考生分数段分差=考生该次实际考分-该分数段最底部分数。

例：某考生在本次考生中为504分，考生分数段分差=504-500=4（分）。

03.考生最低分数段排位数：指该分数段的考生分数（不包括考生分数）以后的分数对应的排位人数。

其计算公式为：考生最低分数段排位数=分数段分均人数X考生最低分数段分差。