硅湖职业技术学院的计算机应用技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业录取分数线数据，包含近三年硅湖职业技术学院计算机应用技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、硅湖职业技术学院计算机应用技术专业分数线是多少分

最新据2023年硅湖职业技术学院招生办官方公布的计算机应用技术专业录取数据，我们可以知道硅湖职业技术学院计算机应用技术专业录取分数线如下：

1、在山西省份2021年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业文科专业分数线是132分，对应的最低录取位次在65378名；

2、在江苏省份2021年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业物理专业分数线是319分，对应的最低录取位次在19477名；

3、在安徽省份2021年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业理科专业分数线是227分，对应的最低录取位次在223624名；

4、在山东省份2022年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业综合专业分数线是278分，对应的最低录取位次在560064名；

5、在河南省份2021年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业文科专业分数线是227分，对应的最低录取位次在297223名；

6、在甘肃省份2021年的硅湖职业技术学院计算机应用技术专业文科专业分数线是164分，对应的最低录取位次在82140名；

二、硅湖职业技术学院计算机应用技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(工学结合专班就读)计算机应用技术专业	2021	山西	文科	-	132	65378
2	(工学结合专班就读)计算机应用技术专业	2021	山西	理科	-	132	78285
3	计算机应用技术专业	2022	山西	理科	-	-	-
4	计算机应用技术专业	2022	山西	文科	-	-	-
5	计算机应用技术专业	2021	江苏	历史	历史+不限	281	40142
6	计算机应用技术专业	2021	江苏	物理	物理+不限	319	19477
7	计算机应用技术专业	2022	江苏	历史	历史+不限	-	-
8	计算机应用技术专业	2022	江苏	物理	物理+不限	-	-
9	计算机应用技术专业	2021	浙江	综合	不限	320	247310
10	计算机应用技术专业	2022	浙江	综合	不限	-	-
11	计算机应用技术专业	2022	浙江	综合	不限	377	250927
12	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2021	安徽	文科	-	298	171862
13	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2021	安徽	理科	-	227	223624
14	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2020	安徽	文科	-	368	142935
15	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2020	安徽	理科	-	242	218081
16	(校企合作班就读)计算机应用技术专业	2019	安徽	文科	-	389	132019
17	(校企合作班就读)计算机应用技术专业	2019	安徽	理科	-	236	222695
18	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2022	安徽	理科	-	-	-
19	(6800元/年；在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2022	安徽	文科	-	-	-
20	计算机应用技术专业	2022	山东	综合	不限	278	560064
21	(6800元/年)计算机应用技术专业	2021	河南	文科	-	227	297223
22	(6800元/年)计算机应用技术专业	2021	河南	理科	-	249	440763
23	(6800元/年)计算机应用技术专业	2022	河南	理科	-	-	-
24	(6800元/年)计算机应用技术专业	2022	河南	文科	-	-	-
25	计算机应用技术专业	2021	湖南	物理	物理+不限	-	-
26	计算机应用技术专业	2022	湖南	物理	物理+不限	-	-
27	计算机应用技术专业	2021	四川	文科	-	-	-
28	计算机应用技术专业	2021	四川	理科	-	-	-
29	计算机应用技术专业	2020	四川	文科	-	-	-
30	计算机应用技术专业	2020	四川	理科	-	-	-
31	计算机应用技术专业	2022	四川	理科	-	-	-
32	计算机应用技术专业	2022	四川	文科	-	-	-
33	(语种:不限)计算机应用技术专业	2021	贵州	文科	-	240	124994
34	(语种:不限)计算机应用技术专业	2021	贵州	理科	-	185	209878
35	(语种不限)计算机应用技术专业	2020	贵州	文科	-	252	133065
36	(语种不限)计算机应用技术专业	2020	贵州	理科	-	183	214925
37	(在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2019	贵州	文科	-	319	116159
38	(在校企合作班就读)计算机应用技术专业	2019	贵州	理科	-	276	196603
39	(语种:不限)计算机应用技术专业	2022	贵州	理科	-	-	-
40	(语种:不限)计算机应用技术专业	2022	贵州	文科	-	-	-
41	(江苏省苏州市昆山市花桥国际商务城绿地大道168号校本部)计算机应用技术专业	2021	陕西	文科	-	-	-
42	(教学地点江苏省苏州市昆山市花桥国际商务城录地大道168号校本部)计算机应用技术专业	2021	陕西	理科	-	-	-
43	计算机应用技术专业	2022	陕西	理科	-	265	157227
44	计算机应用技术专业	2022	陕西	文科	-	-	-
45	计算机应用技术专业	2021	甘肃	文科	-	164	82140
46	计算机应用技术专业	2021	甘肃	理科	-	163	112190
47	计算机应用技术专业	2020	甘肃	文科	-	-	-
48	计算机应用技术专业	2020	甘肃	理科	-	-	-
49	计算机应用技术专业	2019	甘肃	文科	-	-	-
50	计算机应用技术专业	2019	甘肃	理科	-	-	-
51	计算机应用技术专业	2021	新疆	文科	-	-	-
52	计算机应用技术专业	2021	新疆	理科	-	-	-
53	计算机应用技术专业	2020	新疆	文科	-	-	-
54	计算机应用技术专业	2020	新疆	理科	-	-	-
55	计算机应用技术专业	2019	新疆	文科	-	-	-
56	计算机应用技术专业	2019	新疆	理科	-	-	-
57	计算机应用技术专业	2022	新疆	理科	-	-	-
58	计算机应用技术专业	2022	新疆	文科	-	-	-

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三、硅湖职业技术学院师资和院系介绍

硅湖职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准、教育部备案的全日制普通高校，是江苏省创办最早的民办高职院校之一，苏州市第一所民办高校，也是昆山历史上第一所高等院校。学校由著名教育家、建筑学家梁顺才博士和史宝凤博士夫妇创办于1998年，已有23年办学历史。创办之初，根据省政府关于同意筹建民办硅湖大学的批复，学校按一流本科大学要求建设。2002年，教育部批准定名为硅湖职业技术学院。学院地处江苏昆山市，背靠苏州，紧邻上海，是中国经济社会最发达，最活跃的长三角核心区域。学校秉承“责任、荣誉”校训，坚持“培养具有创新创业精神和能力的高端复合技术技能人才”的办学宗旨，立足苏州，经济，管理，艺术，教育等学科协调发展的专业体系，着力培养高素质创业型技术技能人才。硅湖详情9个二级学院35个应用型专业6500余人在校生学院现设有机电工程学院、计算机科学与技术学院、汽车与交通工程学院、建筑与环境工程学院、经济管理学院、文化创意学院、儿童发展学院、马克思主义学院和继续教育学院9个二级学院，开设机电一体化技术、工业机器人技术、新能源汽车技术、幼儿发展与健康管理等35个紧密结合地方经济发展需求的应用型专业。现有在校学生6500余人。近三年获奖100余项完善的师资队伍专任教师306人近五年组织课题90余项工业4.0能力中心学校校园占地面积739亩近三年，全校学生在国家与省级各类专业技能大赛中共获奖100余项，其中国家级30余项，省级奖70余项。毕业生综合素质高，动手能力强，专业技能证书通过率达98%以上，历年就业率均达到98%以上，用人单位对毕业生满意率均在95%以上，在江苏省教育厅2016-2018年度毕业生就业评估中货“优秀”等级。硅湖发展硅湖发展学校积极响应国家号召，主动服务国家自由贸易区、“长三角区域一体化”等国家战略，以及“一带一路”倡议，紧随“人工智能”的发展趋势，把握“新工科”的内涵与前景，将“AI”作为“硅湖烙印课”，面向全校学生开设。同时，以国际职业教育的广阔视野，大胆改革，锐意创新，全面推行“一体两翼”的育人格局（“一体”指培养具有创业精神和能力的高端技术技能型人才的主体任务，“两翼”中一翼为立德树人，一翼为产教一体）。坚持育人先育心、树人先树品，立人先立德，让立德树人工作在爱心的无声滋润下生根。开设“硅湖烙印” 特色课程，将品德教育和创新创业教育结合起来。采取准军事化的培养手段，以军队纪律规范学生以军人精神教育学生养成好习惯。实施完全学分制，给学生以专业和课程选择的广阔空间，努力使教学切合学生的禀赋。面向，硅湖职业技术学院将坚持创新、协调、绿色、开放、共享的新理念，坚持“公益性、国际化、应用型”的办学方针，举全校之力把学校建设成为特色鲜明的本科职业教育院校，为地方经济和社会发展提供更加有力的人才保障和智力支持。