黄冈师范学院转专业政策规定及条件

更新：2024-07-23 10:52:03 高考升学网

转专业简单来说就是学生由原专业转入另一专业學習。很多高校在大一或者大二结束的时候，会给一部分学生转专业的机会。然而，各大高校都或多或少会对学生设置一些门槛，这些门槛或高或低。但是需要注意的是：不同学校的规定会有很大的差别。如果你想大学转专业，志愿填报时一定要提前看一下你报考学校转专业的门槛！以下是黄冈师范学院转专业政策规定及条件，供考生参考。

黄冈师范学院转专业政策规定及条件

一、黄冈师范学院转专业政策规定及条件

转专业工作基本原则

转专业的报名审核、考试、录取等所有工作，均须本着公开、公、公正的原则进行，所有参与转专业工作的管理人员、教师、学生都必须严格遵守工作程序与规则。工作中如发生违规操作、徇私舞弊等情形，一经查实，学校将予以严肃处理。

转专业申请对象及条件

申请对象：我校2023级普通全日制在籍在册本科学生（不含第二学士学位、湖北省优师计划、黄冈市优师计划、高职一体联合培养、中职技能高考、中外合作办学、专升本等录取类型学生）。

基本要求：

学生申请转入的专业必须符合我校当年招生专业录取条件（与高考的选考科目相关），各专业选考科目要求详见《黄冈师范学院2023年在湖北省院校专业组及招生计划一览表》（附件1）。未执行新高考招生模式省份的学生仍按2019年版转专业办法执行。

学生申请转专业应当符合《黄冈师范学院普通全日制本科生转专业工作管理办法》（2023年12月修订）（详见附件2）和本通知中的相关规定，同时还需符合申请转入学院转专业工作方案中的相关要求。

转入指标确定依据：

方案1:指标不打通使用学院各专业转入指标原则上不超过该专业实际招生人数*10%；其中，其中，为保障优质资源共享，已获批国家、省级一流专业建设点的专业可分别增加5%、1%的转入指标。

方案2：指标打通使用学院各专业转入指标原则上不超过2023级实际招生总人数*5%（总人数不含第二学士学位、湖北省优师计划、黄冈市优师计划、高职一体联合培养、中职技能高考、中外合作办学、专升本等录取类型学生）。

注意：学院在制定转专业工作方案时须明确使用以上两种方案中的哪一种，确定并公布转入指标。

此次转专业指标中，以下专业需增列黄冈市市级“优师计划”专项指标。具体各专业增补指标为：地理与旅游学院增补2人，化学化工学院4人，机电与智能制造学院增补1人，计算机学院增补2人，建筑工程学院增补7人，教育学院增补13人，李时珍学院增补1人，生物与农业资源学院增补3人，数学与统计学院增补1人，物理与电信学院增补2人，政法学院增补3人，商学院增补8人，外国语学院增补8人，新闻与传播学院增补1人。

2023年黄冈市“优师计划”录取名单见附件3。

不可转专业的情形

高考选考科目与申请转入专业选考科目要求不一致的；

艺术类与非艺术类，体育类与非体育类，不能互转；

以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得申请转专业（含专升本、省级优师计划、高职一体联合培养、中职技能高考、中外合作办学、第二学士学位学生）。

入学未满一学期者（因参军保留入学资格复学学生除外）；

已转过一次专业者；

身体条件不符合申请转入专业的体检标准；

在校期间有违法违纪行为，受过纪律处分者；

在休学或保留学籍期间者；

因學習态度不端正、缺考等原因有黄色或红色学业预警者；

从外校转学至我校就读者。

二、黄冈师范学院简介

黄冈师范学院地处武汉都市圈核心区、人文重镇与全国宜居城市——湖北省黄冈市，是湖北省人民政府举办的全日制普通本科院校，是拥有730万人口的黄冈市第一高等学府。

学校前身是创建于1905年的“黄州府师范学堂”，历经“省立黄冈乡村师范学校”“湖北省立黄冈师范学校”“黄冈师范高等专科学校”等变迁；1999年3月，经教育部批准，升格为本科层次的“黄冈师范学院”；2011年10月，国务院学位委员会批准学校独立开展教育硕士专业学位研究生教育。历经百余年耕耘，学校现已发展成为一所涉及经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等11大学科门类的多科性大学，拥有硕士研究生、本科两种办学层次，专业体系较为齐全，设有20个教学学院，开设本科专业70个。学校现有校园面积2012亩，面向全国22个省市招生，有全日制在校学生19414人。

学校大力实施人才强校“两高”发展战略，着力推进“百名博士引进工程”，现有专任教师1191人，其中正高163人，副高409人，博士503人；有国家和省级各类荣誉专家100余人。学校聘请有来自北京大学、清华大学等重点高校的100余名知名学者、教授、博士生导师为兼职教授。2023年，学校黄梅戏文化传承与创新教师团队入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”。年来，学校还加强台湾高层次人才引进工作，获批“湖北省台湾青年就业示范点”，受到社会广泛关注。

学校教学改革和质量工程稳步推进，现有国家级实验教学示范中心1个，国家级一流专业建设点9个，国家级一流课程2门，通过教育部师范类二级认证专业7个，教育部专业建设点3个，教育部定点教改试点专业1个，教育部地方高校第一批本科专业综合改革试点项目1项，教育部新农科研究与改革实践项目1项，教育部产学合作协同育人项目151项。省级及以上教学成果奖43项，省级试点学院1个，省级一流专业建设点24个，省级品牌专业4个，省级实验教学示范中心11个，省级教学团队12个，省级优秀基层教学组织15个，省级新兴（支柱）产业人才培养计划项目6项，省级专业综合改革试点项目5项，省级荆楚卓越计划项目6项，省级一流课程、精品课程等70门，省级教学研究项目134项。

学校人才培养质量不断提升，学生在2011至2014年国际大学生数学建模竞赛(MCM/ICM)中连续荣获一等奖、二等奖，在全国大学生数学建模竞赛中连续10年荣获国家奖（其中连续8年荣获国家一等奖）；年来，学生在中国“互联网＋”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛、“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛、ACM-ICPC国际大学生程序设计大赛、“田家炳杯”全国师范院校师范生教学技能竞赛、全国大学生广告艺术大赛、全国高校数字艺术设计大赛、全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛等重要赛事中摘金夺银，取得了优异的成绩。

2006年开始，学校先后与武汉理工大学、湖北大学、上海师范大学、长江大学、华中师范大学、武汉大学、华中农业大学、武汉工程大学、华中科技大学等高校联合培养研究生。2012年开始独立培养教育硕士研究生，现有10个教学学院、11个领域面向全国招收教育硕士，现已培养硕士研究生613人，在校研究生797人；有教育硕士导师210人，其中，全国教育硕士优秀教师15人，全国教育硕士优秀教学管理工作者3人，另外聘请行业导师200余人。现建有全国教育硕士研究生联合培养示范基地1个，湖北省研究生工作站7个。教育硕士培养质量稳步提升，先后获得全国全日制教育硕士专业教学技能大赛、全国研究生数学建模竞赛等奖项70余项，超过半数的学生获得过省、市级教学技能竞赛奖项。