河南工业贸易职业学院的计算机应用技术专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业录取分数线数据，包含近三年河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业分数线是多少分

最新据2023年河南工业贸易职业学院招生办官方公布的计算机应用技术专业录取数据，我们可以知道河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业录取分数线如下：

1、在河南省份2021年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业文科专业分数线是298分，对应的最低录取位次在256171名；

2、在河南省份2021年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业理科专业分数线是294分，对应的最低录取位次在412416名；

3、在河南省份2020年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业文科专业分数线是276分，对应的最低录取位次在293302名；

4、在河南省份2019年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业文科专业分数线是212分，对应的最低录取位次在278016名；

5、在河南省份2019年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业理科专业分数线是179分，对应的最低录取位次在405864名；

6、在河南省份2019年的河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业理科专业分数线是179分，对应的最低录取位次在405864名；

二、河南工业贸易职业学院计算机应用技术专业分数线统计表2019-2022

专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(4200元/年)计算机应用技术专业	2021	河南	文科	-	298	256171
2	(4200元/年)计算机应用技术专业	2021	河南	理科	-	294	412416
3	(JAVA工程师方向)(4200元/年)计算机应用技术专业	2020	河南	文科	-	276	293302
4	(JAVA工程师方向)(4200元/年)计算机应用技术专业	2020	河南	理科	-	258	423982
5	计算机应用技术专业	2019	河南	文科	-	212	278016
6	(JAVA工程师方向)计算机应用技术专业	2019	河南	文科	-	216	277148
7	计算机应用技术专业	2019	河南	理科	-	179	405864
8	(JAVA工程师方向)计算机应用技术专业	2019	河南	理科	-	179	405864
9	(4200元/年)计算机应用技术专业	2022	河南	理科	-	-	-
10	(4200元/年)计算机应用技术专业	2022	河南	文科	-	-	-

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三、河南工业贸易职业学院师资和院系介绍

?河南工业贸易职业学院是一所省属公办高等职业学校。学校具有具有悠久历史和深厚文化底蕴，1950年，学校的前身——河南省财政厅粮食干部训练班在当时的省会开封市组建。1953年省会迁郑之际，已更名为河南省粮食干部学校的新校也随之落户于郑州市优胜北路4号。1965年，河南省粮食学校宣告成立，与河南省粮食干部学校共同承担着全省粮食行业人才培养、干部培训的任务。1997年，学校再度易名为河南省经济贸易学校。2004年，经河南省人民政府批准，2005年，经国家教育部备案，在河南省经济贸易学校的基础上，组建河南工业贸易职业学院，学校由此迈入了普通高等院校行列。????目前，学校分南北两个校区，占地面积35万平方米，总建筑面积21万平方米。现有12个教学单位，33个专业（方向），其中省级重点专业1个，省级特色专业1个。拥有校内实验实训中心（室）52个，其中国家级实训基地1个，省级示范性实训基地4个；校外实习基地54个。是全国营销员资格考试、全国物流师资格考试、全国计算机等级考试等8个能力考点及培训点，设有全国粮食行业特有工种技能培训中心和国家职业技能鉴定所。学校现有固定资产总值20009.2万元，教学仪器设备总值4130万元。学校图书馆馆藏图书50余万册。学校拥有设施齐全的公寓式学生宿舍、学生和教工食堂、标准体育运动场等。良好的办学条件为学校提高人才培养质量奠定了坚实的物质基础。????学校始终把加强师资队伍建设作为首要的战略任务，坚持“持久抓，抓持久”。学校现有教职工412人，其中，高级专业技术职务教师64，硕士研究生以上学历教师72人，“双师型”教师159人，有6名教师被命名为省级学术技术带头人，10名教师被评选为省级骨干教师、省级优秀教师，10余名教师在省级以上学术团体中担任会长、理事、主任、副主任、秘书长等职务。一支结构合理、师德高尚、业务精通、治学严谨的高素质师资队伍，为不断提升学校教育教学质量提供了可靠保障。????学校始终坚持把严格严谨的办学传统渗透在日常教育教学的方方面面，突出加强专业建设，不断完善教学质量评估和监督制度、督导巡视制度、信息反馈制度，形成了富有成效的人才培养质量监控体系。学校始终坚持 “以教学带科研，以科研促教学，以教研科研育人才”的方针，使教师队伍拥有较强的教研科研能力，并取得了丰硕的教学科研成果。近两年来，全校教职工承担省部级、厅局级教科研课题90余项，在公开刊物上发表学术论文800余篇，公开出版专著、教材、教辅读物近160部，有3项教科研成果获省部级奖励。????学校积极面向国内外实施开放办学战略，先后与四川大学、南开大学、首都师范大学开展远程本科教育、在职人员攻读硕士研究生学位教育等合作项目，与加拿大麦迪逊·海特学院、德国F+U萨克森职业培训学院、英国哈珀·亚当斯大学等海外高校开展交流合作，形成了立足河南，面向全国，走向世界的