新的一年高考在即,如何选择适合孩子的院校和专业?选学校选专业又有哪些技巧?今天李老师整理了最新的郑州工商学院会计学专业录取分数线数据,包含近三年郑州工商学院会计学专业最低录取分数和最低位次排名,和专业招生方向等数据。

1、在天津省份2021年的郑州工商学院会计学专业综合专业分数线是482分,对应的最低录取位次在37277名;
2、在内蒙古省份2020年的郑州工商学院会计学专业文科专业分数线是455分,对应的最低录取位次在16237名;
3、在江西省份2020年的郑州工商学院会计学专业文科专业分数线是503分,对应的最低录取位次在33050名;
4、在河南省份2019年的郑州工商学院会计学专业理科专业分数线是415分,对应的最低录取位次在237441名;
5、在湖北省份2021年的郑州工商学院会计学专业历史专业分数线是501分,对应的最低录取位次在36384名;
6、在陕西省份2020年的郑州工商学院会计学专业文科专业分数线是476分,对应的最低录取位次在26863名;
| 专业序号 | 专业名称 | 年份 | 录取省份 | 科目 | 选科 | 最低录取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | (15000元)(办学地点新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 北京 | 综合 | 不限 | 429 | 33970 |
| 2 | (15000元)会计学专业 | 2020 | 北京 | 综合 | 不限 | 455 | 34840 |
| 3 | 会计学专业 | 2019 | 北京 | 文科 | - | 495 | 8267 |
| 4 | (15000元)(新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 北京 | 综合 | 不限 | - | - |
| 5 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养;郑州校区)(语种不限)会计学专业 | 2021 | 天津 | 综合 | 不限 | 482 | 37277 |
| 6 | 会计学专业 | 2020 | 天津 | 综合 | 不限 | 491 | 37844 |
| 7 | 会计学专业 | 2019 | 天津 | 文科 | - | 431 | 9819 |
| 8 | (语种:不限)(口试:否)(新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 天津 | 综合 | 不限 | - | - |
| 9 | 新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养会计学专业 | 2022 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 472 | 49817 |
| 10 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 河北 | 历史 | 历史+不限 | 471 | 55678 |
| 11 | 会计学专业 | 2020 | 河北 | 文科 | - | 484 | 48229 |
| 12 | 会计学专业 | 2019 | 河北 | 文科 | - | 483 | 49820 |
| 13 | (办学地点第一学年兰考校区,第二至第四学年郑州校区)会计学专业 | 2021 | 山西 | 文科 | - | 447 | 4123 |
| 14 | 会计学专业 | 2020 | 山西 | 文科 | - | 442 | 10348 |
| 15 | 会计学专业 | 2019 | 山西 | 文科 | - | 447 | 14304 |
| 16 | (办学地点第一学年兰考校区,第二至第四学年郑州校区)会计学专业 | 2022 | 山西 | 文科 | - | - | - |
| 17 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养。)会计学专业 | 2022 | 内蒙古 | 文科 | - | 411 | 13551 |
| 18 | (办学地点郑州校区)(收费标准15000元/年)(新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养。)(学制四年)会计学专业 | 2021 | 内蒙古 | 文科 | - | 428 | 14967 |
| 19 | (收费标准15000元/年)(学制四年)会计学专业 | 2020 | 内蒙古 | 文科 | - | 455 | 16237 |
| 20 | 会计学专业 | 2019 | 内蒙古 | 文科 | - | 446 | 18158 |
| 21 | 会计学专业 | 2021 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | 480 | 53160 |
| 22 | 会计学专业 | 2020 | 江苏 | 文科 | - | 297 | 45915 |
| 23 | 在郑东新区前程北路8号学习会计学专业 | 2019 | 江苏 | 文科 | - | 292 | 47150 |
| 24 | 会计学专业 | 2022 | 江苏 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 25 | (第一学年在兰考校区,第二至四学年在郑州校区)会计学专业 | 2022 | 浙江 | 综合 | 不限 | 540 | 119011 |
| 26 | (第一学年在兰考校区,第二至第四学年在郑州校区)会计学专业 | 2021 | 浙江 | 综合 | 不限 | 536 | 114347 |
| 27 | (郑州校区)会计学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 28 | (郑州校区)会计学专业 | 2020 | 浙江 | 综合 | 不限 | 537 | 115405 |
| 29 | 会计学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | - | - |
| 30 | 会计学专业 | 2019 | 浙江 | 综合 | 不限 | 527 | 127140 |
| 31 | (15000元/年;第一学年兰考校区培养,第二至四学年郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 535 | 39485 |
| 32 | (15000元/年)会计学专业 | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 514 | 39325 |
| 33 | 会计学专业 | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 517 | 43238 |
| 34 | (15000元/年;第一学年兰考校区培养,第二至四学年郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 35 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 江西 | 文科 | - | 526 | 29854 |
| 36 | 会计学专业 | 2020 | 江西 | 文科 | - | 503 | 33050 |
| 37 | 会计学专业 | 2019 | 江西 | 文科 | - | 520 | 28258 |
| 38 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 39 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养。)会计学专业 | 2022 | 山东 | 综合 | 不限 | 475 | 208269 |
| 40 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 山东 | 综合 | 不限 | 478 | 200051 |
| 41 | 会计学专业 | 2020 | 山东 | 综合 | 不限 | 478 | 215461 |
| 42 | (15000元/年)会计学专业 | 2021 | 河南 | 文科 | - | 488 | 75691 |
| 43 | (15000元/年)会计学专业 | 2021 | 河南 | 理科 | - | 440 | 237132 |
| 44 | (15000元/年)会计学专业 | 2020 | 河南 | 文科 | - | 484 | 79205 |
| 45 | (15000元/年)会计学专业 | 2020 | 河南 | 理科 | - | 458 | 232685 |
| 46 | 会计学专业 | 2019 | 河南 | 文科 | - | 459 | 87350 |
| 47 | 会计学专业 | 2019 | 河南 | 理科 | - | 415 | 237441 |
| 48 | (15000元/年)会计学专业 | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 49 | (15000元/年)会计学专业 | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 50 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | 501 | 36384 |
| 51 | 会计学专业 | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 454 | 35355 |
| 52 | 会计学专业 | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 469 | 35249 |
| 53 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 湖北 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 54 | (第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | 498 | 34515 |
| 55 | (办学地点郑州校区)会计学专业 | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 531 | 29386 |
| 56 | 会计学专业 | 2019 | 湖南 | 文科 | - | 524 | 30016 |
| 57 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2022 | 湖南 | 历史 | 历史+不限 | - | - |
| 58 | 新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养会计学专业 | 2021 | 海南 | 综合 | 不限 | 521 | 25445 |
| 59 | 会计学专业 | 2020 | 海南 | 综合 | 不限 | 516 | 25398 |
| 60 | (学费以河南省物价局最新批复为准)会计学专业 | 2019 | 海南 | 文科 | - | 568 | 8398 |
| 61 | 新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养会计学专业 | 2022 | 海南 | 综合 | 不限 | - | - |
| 62 | (新生第一学年在兰考校区培养,第二至第四学年在郑州校区培养)会计学专业 | 2021 | 陕西 | 文科 | - | 458 | 26614 |
| 63 | (第一学年培养地点为河南省郑州市荥阳市新田大道1号;第二至第四学年培养地点为郑州市郑东新区前程大道169号。)会计学专业 | 2020 | 陕西 | 文科 | - | 476 | 26863 |
| 64 | (教学地点:河南省郑州市市辖区郑东新区前程路8号河南省郑州市郑东新区前程路8号,收费标准:待定)会计学专业 | 2019 | 陕西 | 文科 | - | 470 | 30731 |
| 65 | (第一学年在兰考校区培养)会计学专业 | 2022 | 陕西 | 文科 | - | 457 | 24799 |
| 66 | 会计学专业 | 2021 | 甘肃 | 文科 | - | 461 | 18042 |
| 67 | 会计学专业 | 2020 | 甘肃 | 文科 | - | 472 | 20937 |
| 68 | 会计学专业 | 2019 | 甘肃 | 文科 | - | 451 | 26476 |
| 69 | 会计学专业 | 2022 | 甘肃 | 文科 | - | - | - |
郑州工商学院是2016年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校。学校前身为河南理工大学万方科技学院,创建于2002年,是河南省第一所本科层次的独立学院。 学校位于郑州市郑东新区,地处中原腹地,植根中原文化,享有省会城市丰富的经济、文化、教育资源。校园环境优雅、设备先进、功能齐全。现有工学院、商学院、人文艺术学院、继续教育学院等六个院(部)。学校建有工程技术实训中心、土工类实训室、宝玉石类实训室、工科实训室、经管类实训室、空乘实训中心、演播厅等校内学生实习实验教学场所,建有图书馆、田径运动场、灯光球场、体育馆等各种体育教学设施,能充分满足教学和课外活动需要。 学校大力推行“素质教育五项工程”,致力于培养“站起来能讲、坐下去能写、走出去能干”的“三能”人才,力争“把本领教给学生、把放心交给家长、把实用型人才交给社会”。学校与中铁电气化局集团、富士康、索尼电子、纬创资通、新浪、百度、腾讯、中国石油、中国石化、中国移动、中铁十八局、南方航空公司、海南航空公司、河南省歌舞剧院等知名企业开展校企合作,实习、实训、就业平台广阔。 毕业生综合素质出众,历年就业率均达到95%以上,2012届河南省各本科院校就业竞争力指数排名第九,研究生考取率达14.5%—19%,涌现出国家奖学金获得者、中国大学生自强之星、中国大学生年度人物、赴海外服务的国际志愿者等一大批优秀学生楷模。在国际音乐舞蹈艺术大赛、环球国际模特大赛、全国大学生数学建模竞赛、全国大学生电子设计竞赛、省大学生科技文化艺术节、测量技能大赛、程序设计大赛等国内外比赛中获得各类奖励近千人次。 学校始终坚持党的教育方针,认真贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念,全面加强内涵建设,切实提高人才培养质量,赢得社会各界的普遍赞誉,受到国家及省、市(厅)领导的高度重视。学校在省独立学院德育工作评估、就业评估、学生资助评估中均获得优秀评价。2007年河南省教育厅高校德育工作评估总分位居全省第一名,2014年本科第一志愿报考率位居河南省民办高校第一名,荣获新浪2017中国教育盛典“中国品牌知名度民办高校”和“河南省2017年度优秀民办学校”等荣誉。学校年年位列全国独立学院百强,2016年荣登全国独立学院排行榜第二名;学校转设后2017年首次以民办大学参与中国民办大学排行榜评选,荣获2017中国民办大学排行榜理工类全国第三名,综合排名全国第八名、河南第一名;2018年中国民办大学排行榜上位居全国第七、河南第一名;在2019年中国由非双一流大学创办的民办大学排行榜中位居全国第四、河南第一。 在各级领导与社会各界的关怀与帮助下,学校创建学科专业优势突出、特色鲜明、综合水平达到国内一流的应用技术型民办普通高等学校的目标一定会实现,为中原崛起、实现“中国梦”培养更多的人才。
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