广州工程技术职业学院预测分数线是多少 2025多少分录取

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一、广州工程技术职业学院预测分数线是多少

广州工程技术职业学院预测分数线是164分到447分之间，最低录取位次排名在270206名到87905名之间，不同的省份录取预测分和位次不同。

1、广州工程技术职业学院在山西2022年理科最低录取分数线是176分，其对应的最低录取位次为87905名;

2、广州工程技术职业学院在广东2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是283分，其对应的最低录取位次为248222名;

3、广州工程技术职业学院在广东2022年历史(历史+不限)最低录取分数线是442分，其对应的最低录取位次为95210名;

4、广州工程技术职业学院在广东2022年物理(物理+不限)最低录取分数线是420分，其对应的最低录取位次为270206名;

5、广州工程技术职业学院在广西2022年文科最低录取分数线是209分，其对应的最低录取位次为146927名;

6、广州工程技术职业学院在新疆2022年文科最低录取分数线是-分，其对应的最低录取位次为-名;

二、广州工程技术职业学院在全国各省最低录取分数线

1、2022年广州工程技术职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
山西	理科(-)	专科	2022	176	87905
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	283	248222
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	404	135268
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	426	112024
广东	历史(历史+不限)	专科	2022	442	95210
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	420	270206
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	423	265297
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	432	253137
广东	物理(物理+不限)	专科	2022	447	229899
广西	理科(-)	专科	2022	281	188485
广西	文科(-)	专科	2022	209	146927
贵州	理科(-)	专科	2022	208	209093
新疆	理科(-)	专科	2022	164	-
新疆	文科(-)	专科	2022	-	-

2、2021年广州工程技术职业学院在全国各省录取分数线

招生省份	科目(选科要求)	所在批次/段	年份	最低录取分	最低位次
山西	理科(-)	专科	2021	130	78315
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	200	266798
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	231	262843
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	396	146153
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	400	142377
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	425	117488
广东	历史(历史+不限)	专科	2021	430	112600
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	256	328643
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	288	319489
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	300	314882
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	332	300156
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	351	289409
广东	物理(物理+不限)	专科	2021	408	246236
广西	理科(-)	专科	2021	231	197525
贵州	理科(-)	专科	2021	232	205200
新疆	理科(-)	专科（单列类外语）	2021	183	33891
新疆	理科(-)	专科（单列类民族语文）	2021	227	13038

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三、广州工程技术职业学院最新师资介绍

广州工程技术职业学院是经广东省人民政府批准、国家教育部备案的广州市属普通高校，创办于1964年。学校以先进的教育理念、独特的办学思路、优秀的师资队伍、优雅的校园环境、鲜明的高职，致力于培养具有现代竞争意识和综合职业能力、素质全面，能适应经济发展需要的高素质技术技能人才。作为一所有着五十多年历史的公办高校，年来，在不断的改革、超越和发展中打下了稳固的基础，积累了丰富的经验，逐步形成了知识、品格、才艺、技能四元并重的办学风格。以独特的思路和新颖的做法应对竞争，谋求突破，实现了跨越式发展，取得了良好的社会效益。学校现设有机电工程学院、信息工程学院、石油化工学院、财经管理学院、外语商贸学院、餐饮旅游学院、艺术设计学院、继续教育学院等8个二级学院，在校高职生人数8000人。外加三所附属中职学校和一个培训中心，组建了以高职教育为主体、以中职教育和技能培训为两翼，在校学生规模超1.6万人，年培训超3万人次的职业教育集团。学校办学紧贴广州及珠江三角洲地区经济社会发展的需要，实施专业错位发展和人才培养模式创新，培养高素质技术技能人才，2021年毕业生去向落实率98.43%，位居全省高职院校前列。办学理念 坚持“立品、为学、禀艺、砺身”的校训，以“有教养、有本领”成全学生的职业发展与幸福人生；以公教育、尊重主体的原则指导人才培养工作，以学生为本，注重差异教育和个性化培养，把教育公落实到每一位学生。培养目标 立足广州、面向广东、辐射全国，直接服务于珠江三角洲区域经济社会建设，培养生产、建设、服务和管理第一线需要的高素质技术技能型人才。课程体系 学校以学生就业和职业发展为导向，按照基本素质与能力课程、专业素质与能力课程、专业技术核心课程（专门化课程）、专业延伸与拓展课程的纵向逻辑构建课程体系，必修与选修、第一课堂与第二课堂、实体课堂与空中课堂相结合，为学生提供宽口径、厚基础、精专业的學習框架。教学方式 学校实施融“教、学、做、养”一体的教学方法和手段，全面推行由毕业证书、职业资格证书和学生工作实践证书构成的“三证书”制度和企业顶岗实制度，教中学，学中做，在教、学、做中“养”，强化和落实学生素质养成和能力培养。师资队伍 学校十分重视 “双师”素质教师队伍建设，输送大批专业教师到国内外企业顶岗实践，选拔、引进具有企业工作和专业技术工作经历的人员充实教师队伍，聘请行业企业的专业人才和能工巧匠担任兼职教学工作，形成了一支数量充足、结构合理、素质优良的专兼职师资队伍。校园管理 学校坚持“规则当家、数据说话”的管理理念，独创“质量、安全、环境”三位一体的管理制度体系，实行学生自主管理、自我服务的模式，关注用人单位满意度、学生满意度、教工满意度，持续改善教育教学、行政后勤管理质量和效率。信息化校园 学校历时十多年自主研发成功的CRP（Campus Resource Planning，即“校园资源计划”）系统，功能覆盖校园學習、工作、生活以及校外顶岗实管理，为教工和学生提供无时空阻隔的交流空间，并通过计算机网络实现学校、用人单位和学生家长的信息共享。学生职业实践型社团 学校组建的职业实践型社团是对应社会职业、链接人才培养的学生“自我教育、自我管理、自我服务”的职业实践台，办公场地和设施完备，实施职业化和课程化管理，是学生校内职业实践和落实学生综合职业能力培养的重要阵地。主要成绩 ●主持全国1280余所高职院校人才培养工作状态数据采集与管理台开发建设工作　　● 教育部批准的第一批教育信息化试点学校　　● 国家首批“职业院校数字校园建设实验校”单位　　● 校园信息化建设成果连续两年入选教育部《中国高等职业教育年度报告》，并被世界知名企业英特尔公司收入其案例库　　● 全国高职院校技能竞赛总分全省第二名　　● 全国虚拟仿真软件竞赛一等奖（全省仅有三所高校）　　● 全国职业院校技能大赛化工生产技术赛项国赛一等奖　　● 西餐宴会服务国赛一等奖，实现广东省“零”的突破，并蝉联　　● CRP系统全国领先，自2010年起经教育部推荐已在全国80余所高职院推广应用，影响广泛　　● 获批试办广东省示范性软件学院　　● 广东省首家“AAAA级标准化良好行为” 认证院校　　● 餐饮管理专业获批全国第二批现代学徒制试点　　●“工业机器人应用人才培训中心”获教育部立项　　● 工业机器人技术专业教学资源库通过教育部验收　　●“石油化工协同育人中心”项目成功入选省协同育人台　　● 拥有广东省高等职业教育一、二类品牌专业共7个　　● 商务英语专业被确立为2016年省高职教育专业教学资源库　　● 五个专业成功入选广州市高职院校特