罗定职业技术学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

一、罗定职业技术学院历年录取分数线多少及各省最低投档线统计表

2020年罗定职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、罗定职业技术学院2020年在广东录取分数线如下：

2、罗定职业技术学院2020年在甘肃录取分数线如下：文科录取批次专科批-分，最低录取位次为-名、理科录取批次专科批-分,最低录取位次为-名；

3、罗定职业技术学院2020年在广西录取分数线如下：文科录取批次专科批232分，最低录取位次为121151名、理科录取批次专科批198分,最低录取位次为198318名；

4、罗定职业技术学院2020年在河南录取分数线如下：文科录取批次高职专科-分，最低录取位次为-名、理科录取批次高职专科-分,最低录取位次为-名；

5、罗定职业技术学院2020年在新疆录取分数线如下：文科录取批次高职专科-分，最低录取位次为-名、理科录取批次高职专科225分,最低录取位次为-名；

罗定职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、罗定职业技术学院在河南录取分数线如下：文科录取批次高职专科-分，最低录取位次为-名、理科录取批次高职专科-分,最低录取位次为-名；

2、罗定职业技术学院在广东录取分数线如下：文科录取批次专科批403分，最低录取位次为160776名、理科录取批次专科批284分,最低录取位次为294596名；

3、罗定职业技术学院在新疆录取分数线如下：文科录取批次高职专科-分，最低录取位次为-名、理科录取批次高职专科-分,最低录取位次为-名；

4、罗定职业技术学院在甘肃录取分数线如下：文科录取批次专科批-分，最低录取位次为-名、理科录取批次专科批-分,最低录取位次为-名；

5、罗定职业技术学院在广西录取分数线如下：文科录取批次高职专科219分，最低录取位次为113771名、理科录取批次高职专科206分,最低录取位次为186117名；

2018年罗定职业技术学院各省录取分数线及录取位次统计表

1、罗定职业技术学院2018年在甘肃录取分数线如下：文科录取批次专科批-分，最低录取位次为-名、理科录取批次专科批-分,最低录取位次为-名；

2、罗定职业技术学院2018年在广东录取分数线如下：文科录取批次专科批360分，最低录取位次为185381名、理科录取批次专科批211分,最低录取位次为315989名；

3、罗定职业技术学院2018年在广西录取分数线如下：文科录取批次高职专科275分，最低录取位次为97181名、理科录取批次高职专科231分,最低录取位次为165399名；

二、罗定职业技术学院简介

罗定职业技术学院成立于2001年5月，其前身是创建于1928年的罗定师范学校，由云浮市人民政府主办。学校位于广东省云浮市辖罗定市城区，设立有国家职业技能鉴定所、广东省博士工作站，建立了云浮市云计算大数据人才培养基地、云浮市电子信息产业技术服务中心和云浮市南江文化研究中心，主办有《罗定职业技术学院论丛》（季刊），是共青团中央青年创新创业基地、广东省语言文字工作先进单位、广东省社会科学普及示范基地、广东省中小企业培训示范基地、广东省农村小学全科教师培养基地和云浮市文明单位。http://Www.CreDitSaiLing.Com

学校下设马克思主义学院、社区教育学院、机电工程系、信息工程系、经济管理系、教育系、外语系和艺术体育系8个教学单位，开设装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游、教育与体育、公共管理与服务等八大职业门类共37个专业，学院建设有中央财政支持服务产业专业2个、教育部认定的生产性实训中心3个、省级重点专业2个、省级公共实训中心4个、省级以上实训基地12个、省级精品资源共享与开放课程4门、‘1+X’证书建设项目5个，与岭南师范学院、广东石油化工学院建立了三二分段专升本育人试点项目”。学校与中山大学、华南理工大学、华南师范大学、广东外语外贸大学、广东财经大学等联合开设专升本自考（函授）沟通班，共有15个专业，学生在校学习期间可同时兼修，按要求修满所需学分可获所选修院校的本科毕业证书。学校现有全日制在校生12000多人，成人教育学生1200多人。

办学以来，学校按“为山区基础教育和中小企业培养一专多能的创新型技术技能人才”的办学定位，秉承“为全体学生全面发展服务”的办学理念，大力弘扬“诚朴勤学、砺能求索”的校训文化，积极传播“崇德向善、见贤思齐”的校风，全面践行“学高为师、身正为范”的教风，着力倡导“追求卓越、精益求精”的学风，遵循高职教育规律，坚持立德树人，不断深化校企合作、产教融合，大力实施校企精准对接、精准育人，与云浮、佛山、广州、东莞、深圳等地方的企事业单位建立了协同育人友好合作关系，培养了一大批创新型技术技能人才，先后为社会输送了35900多名毕业生，毕业生就业状况好，总体就业率超过98%。

，学校大力倡导“政治办学治校、安全办学治校、标准办学治校、特色办学治校、绿色办学治校”，按照“补短板、建内涵、树品牌、创一流”的工作思路，不忘立德树人初心,牢记为党育人、为国育才使命，积极创建“师范传统，工科特色”的区域高水平高职院校。

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