高校更名须防止功利作怪

日前，高校校名更替引发社会关注。新闻之一为期唐山学院申请更名为“唐山交通学院”的消息引发西南交通大学师生不满，两所高校学生在社交网站上展开“对战”。新闻之二为教育部期公布2017年度申报设置列入专家考察高等学校名单，共有46所高校拟更名。

根据教育部网站提供的数据，2012?2017年间，中国有超过200所高校更换了校名，其中2012年正式批准的有30所，2013年共有51所，共有36所，共有72所，2017年列入专家考察的高校共有46所。

我国高校更名，大致有三种情况，一类是专科升本科更名，这类更名伴随专升本得到批准；一类是独立院校与母体学校脱钩转设为完全独立的民办学校更名，这类更名伴随独立学校转设，不再在校名中用母体学校校名；还有一类是从学院更名为大学，或者在校名中加上时髦的文理、科技、理工、交通等词汇。这三类更名中，只有独立学校与母体学校脱离更名没有多大异议。

对于高校更名，舆论一直有质疑，认为这是高校不安于定位，不重视内涵发展，追求“高大上”，可是面对质疑，高校更名热情丝毫不减。这有两方面原因，一是学校的举办者（地方政府）和办学者，都把能顺利提升层次、更名为大学，视为教育主管部门对办学的认可（更名评议由全国高等学校设置评议委员会进行），并都认为更名成功后，可以获得更大的发展空间。二是迎合社会功利的教育观，我国社会舆论也存在大学比学院好这样的认识，有的高校，从学院更名为大学，就很快收获招生“红利”，在招生时录取批次提前，考生报考增多。

因此，要遏制盲目的更名，就必须治理“更名需求”。首先，教育部门要叫停不合理、不必要的高校更名。教育部已经注意到高校更名存在的问题，在《关于“十三五”时期高等学校设置工作的意见》中明确规定，坚决纠正部分高等学校贪大求全，为了更名、升格，盲目向综合性、多科性发展的倾向，引导存量高等学校把精力和资源用于学科专业建设与内涵发展上来。要让“坚决纠正”起到作用，有必要借鉴针对师范院校更名的做法??教育部明确规定，“十三五”期间我国181所师范院校一律不更名、不脱帽??明确叫停独立院校转设之外、不必要的更名评议。

其次，高校更名不能仅由学校行政主导，必须广泛听取师生、校友意见。更名是学校办学的一件大事，发达国家大学更名，必须在校内外征求师生、校友意见，得到教授委员会、学生会的同意，再通过学校理事会的审议。在我国高校更名中，曾发生校友强烈反对而执意进行更名的（主要发生在20世纪90年代和21世纪初期的985、211建设时期），更名对学校的传统品牌产生很大的影响。年来，入选“双一流”的大学，已很少更名，地方本科院校、高职院校则变为更名的主体，这些学校的更名，带有比较功利的因素，也容易引发学校间的矛盾、冲突。

再次，要积极推进对高等教育的专业评价，改变按学校层次、类型配置教育资源的作法，不要在配置教育资源时，让大学比学院高人一等，让本科比专科高人一等，而是注重各类学校的等竞争，如此方能引导学校高校安于自己定位，把精力用到内涵发展上，而不是追求上层次、上规模、改校名。这也会引导社会转变功利的教育观，不以校名的“颜值”选高校。