三明学院在浙江高考专业招生计划2025(人数+代码)

一、三明学院在浙江专业招生计划(人数+代码)

1、三明学院在浙江的物流管理专业招生人数为3人;

2、三明学院在浙江的物联网工程专业招生人数为3人;

3、三明学院在浙江的人工智能专业招生人数为3人;

4、三明学院在浙江的电子信息工程专业招生人数为4人;

5、三明学院在浙江的土木工程专业招生人数为4人;

6、三明学院在浙江的商务英语（(要求高考英语成绩不低于100分)）招生人数为4人;

二、三明学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码

1、2022三明学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物流管理	浙江	2022 / 1段	001	3	不限	综合
旅游管理与服务教育	浙江	2022 / 1段	002	2	不限	综合
物联网工程	浙江	2022 / 1段	003	3	物	综合
人工智能	浙江	2022 / 1段	004	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2022 / 1段	005	4	物	综合
车辆工程	浙江	2022 / 1段	006	3	物	综合
机器人工程	浙江	2022 / 1段	007	2	物	综合
化学工程与工艺	浙江	2022 / 1段	008	2	物 或 化 或 生	综合
土木工程	浙江	2022 / 1段	009	4	物	综合
商务英语 （(要求高考英语成绩不低于100分)）	浙江	2022 / 1段	010	4	不限	综合

2、2021三明学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物流管理	浙江	2021 / 1段	001	3	不限	综合
旅游管理与服务教育	浙江	2021 / 1段	002	2	不限	综合
物联网工程	浙江	2021 / 1段	003	4	物	综合
人工智能	浙江	2021 / 1段	004	3	物	综合
电子信息工程	浙江	2021 / 1段	005	4	物	综合
车辆工程	浙江	2021 / 1段	006	3	物	综合
机器人工程	浙江	2021 / 1段	007	5	物	综合
化学工程与工艺	浙江	2021 / 1段	008	2	物 或 化 或 生	综合
土木工程	浙江	2021 / 1段	009	4	物	综合
商务英语	浙江	2021 / 1段	010	4	不限	综合

3、2020三明学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
通信工程	浙江	2020 / 1段	001	3	物	综合
物联网工程	浙江	2020 / 1段	002	4	物	综合
材料化学	浙江	2020 / 1段	003	2	化	综合
旅游管理与服务教育	浙江	2020 / 1段	004	3	不限	综合
商务英语	浙江	2020 / 1段	005	4	不限	综合
财务管理	浙江	2020 / 1段	006	5	不限	综合
风景园林	浙江	2020 / 1段	007	2	物 或 化 或 生	综合
传播学	浙江	2020 / 1段	008	3	不限	综合
生物技术	浙江	2020 / 1段	009	3	物 或 化 或 生	综合
数学与应用数学 （(师范)）	浙江	2020 / 1段	010	5	物	综合
通信工程	浙江	2020 / 2段	001	3	物	综合
物联网工程	浙江	2020 / 2段	002	4	物	综合
材料化学	浙江	2020 / 2段	003	2	化	综合
旅游管理与服务教育	浙江	2020 / 2段	004	3	不限	综合
商务英语	浙江	2020 / 2段	005	4	不限	综合
财务管理	浙江	2020 / 2段	006	5	不限	综合
风景园林	浙江	2020 / 2段	007	2	物 或 化 或 生	综合
传播学	浙江	2020 / 2段	008	3	不限	综合
生物技术	浙江	2020 / 2段	009	3	物 或 化 或 生	综合
数学与应用数学 （(师范)）	浙江	2020 / 2段	010	5	物	综合

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三、三明学院的最新学校简介

学校位于宋朝大理学家朱熹故里、中央苏区、中国绿都、全国文明城市——福建省三明市。校园占地面积1421.43亩，各类建筑面积约40.35万方米，其中教学行政用房面积22.86万方米，学生宿舍面积12.87万方米。藏书593.95万册（含电子图书423.95万册）。教学科研设备总值24521.04万元。信息化系统和网络应用基本满足办学需要。现有专任教师836人，其中具有硕士以上学位的专任教师占85.17%，高级职称占42.02%，双师型教师占59.81%。全日制在校生14092人。设有13个二级学院，46本科专业，涵盖工学、理学、文学、管理学、艺术学、教育学、经济学等7个学科门类，构建了以工为重、以师为精、多学科协调发展的学科专业体系。现有省级应用型学科4个，省级重点学科6个，国家级专业1个，国家级卓越人才培养计划1个，省级一流专业10个，省级专业4个，省级服务产业专