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泉州信息工程学院在浙江高考专业招生计划(人数+代码)

更新:2023-11-12 02:22:16 高考升学网

一、泉州信息工程学院在浙江专业招生计划(人数+代码)

1、泉州信息工程学院在浙江的电子信息工程专业招生人数为3人;

2、泉州信息工程学院在浙江的微电子科学与工程专业招生人数为3人;

3、泉州信息工程学院在浙江的电气工程及其自动化专业招生人数为3人;

4、泉州信息工程学院在浙江的网络空间安全专业招生人数为5人;

5、泉州信息工程学院在浙江的土木工程专业招生人数为3人;

6、泉州信息工程学院在浙江的工程造价专业招生人数为3人;

泉州信息工程学院在浙江高考专业招生计划(人数+代码)

二、泉州信息工程学院在在浙江高考专业招生计划和人数代码

1、2022泉州信息工程学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
电子信息工程 浙江 2022/1段 001 3 综合
通信工程 浙江 2022/1段 002 3 综合
微电子科学与工程 浙江 2022/1段 003 3 综合
电气工程及其自动化 浙江 2022/1段 004 3 综合
物联网工程 浙江 2022/1段 005 3 综合
数据科学与大数据技术 浙江 2022/1段 006 5 综合
信息管理与信息系统 浙江 2022/1段 007 3 综合
网络空间安全 浙江 2022/1段 008 5 综合
土木工程 浙江 2022/1段 009 3 综合
工程造价 浙江 2022/1段 010 3 综合
电子商务 浙江 2022/1段 011 35 不限 综合
国际商务 浙江 2022/1段 012 20 不限 综合
金融工程 浙江 2022/1段 013 35 不限 综合
物流管理 浙江 2022/1段 014 20 不限 综合
审计学 浙江 2022/1段 015 35 不限 综合
财务管理 浙江 2022/1段 016 35 不限 综合
国际经济与贸易 浙江 2022/1段 017 20 不限 综合
软件工程 ((中外合作办学)(中美4+0双学位。要求高考外语成绩不低于90分)) 浙江 2022/1段 022 11 综合

2、2021泉州信息工程学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
电子信息工程 浙江 2021/1段 001 2 综合
通信工程 浙江 2021/1段 002 2 综合
机械设计制造及其自动化 浙江 2021/1段 003 1 综合
电气工程及其自动化 浙江 2021/1段 004 2 综合
物联网工程 浙江 2021/1段 005 2 综合
工程造价 浙江 2021/1段 006 1 综合
电子商务 浙江 2021/1段 007 50 不限 综合
金融工程 浙江 2021/1段 008 50 不限 综合
国际商务 浙江 2021/1段 009 20 不限 综合
物流管理 浙江 2021/1段 010 20 不限 综合
审计学 浙江 2021/1段 011 20 不限 综合
国际经济与贸易 浙江 2021/1段 012 20 不限 综合
财务管理 浙江 2021/1段 013 50 不限 综合
软件工程 ((中外合作办学)(要求高考外语成绩不低于90分。中美4+0双学位)) 浙江 2021/1段 018 5 综合
软件工程 ((中外合作办学)(要求高考外语成绩不低于90分。中美4+0双学位)) 浙江 2021/2段 018 3 综合

3、2020泉州信息工程学院在浙江的招生计划和人数代码4

专业名称 招生省份 年份/批次 专业招生代码 招生计划人数 选科要求 科目
财务管理 浙江 2020/1段 001 25 不限 综合
审计学 浙江 2020/1段 002 10 不限 综合
国际商务 浙江 2020/1段 003 15 不限 综合
电子商务 浙江 2020/1段 004 25 不限 综合
物流管理 浙江 2020/1段 005 15 不限 综合
工程造价 浙江 2020/1段 006 5 综合
物联网工程 浙江 2020/1段 007 5 综合
数据科学与大数据技术 浙江 2020/1段 008 5 综合
信息管理与信息系统 浙江 2020/1段 009 5 综合
土木工程 浙江 2020/1段 010 5 综合
工程管理 浙江 2020/1段 011 5 综合
软件工程 ((中外合作办学)(要求高考外语成绩不低于90分。中美4+0双学位)) 浙江 2020/1段 012 80 综合
网络工程 浙江 2020/1段 013 5 综合
人工智能 浙江 2020/1段 014 5 综合
机器人工程 浙江 2020/1段 015 5 综合
软件工程 浙江 2020/1段 016 20 综合
电气工程及其自动化 浙江 2020/1段 017 5 综合
微电子科学与工程 浙江 2020/1段 018 5 综合
电子信息工程 浙江 2020/1段 019 5 综合
通信工程 浙江 2020/1段 020 5 综合
金融工程 浙江 2020/1段 021 15 不限 综合
机械设计制造及其自动化 浙江 2020/1段 022 5 综合
国际经济与贸易 浙江 2020/1段 023 10 不限 综合
会计 浙江 2020/1段 501 11 不限 综合
软件技术 浙江 2020/1段 502 22 不限 综合
电子商务 浙江 2020/1段 503 12 不限 综合
电子信息工程技术 浙江 2020/1段 504 25 不限 综合
财务管理 浙江 2020/2段 001 25 不限 综合
审计学 浙江 2020/2段 002 10 不限 综合
国际商务 浙江 2020/2段 003 15 不限 综合
电子商务 浙江 2020/2段 004 25 不限 综合
物流管理 浙江 2020/2段 005 15 不限 综合
工程造价 浙江 2020/2段 006 5 综合
物联网工程 浙江 2020/2段 007 5 综合
数据科学与大数据技术 浙江 2020/2段 008 5 综合
信息管理与信息系统 浙江 2020/2段 009 5 综合
土木工程 浙江 2020/2段 010 5 综合
工程管理 浙江 2020/2段 011 5 综合
软件工程 ((中外合作办学)(要求高考外语成绩不低于90分。中美4+0双学位)) 浙江 2020/2段 012 80 综合
网络工程 浙江 2020/2段 013 5 综合
人工智能 浙江 2020/2段 014 5 综合
机器人工程 浙江 2020/2段 015 5 综合
软件工程 浙江 2020/2段 016 20 综合
电气工程及其自动化 浙江 2020/2段 017 5 综合
微电子科学与工程 浙江 2020/2段 018 5 综合
电子信息工程 浙江 2020/2段 019 5 综合
通信工程 浙江 2020/2段 020 5 综合
金融工程 浙江 2020/2段 021 15 不限 综合
机械设计制造及其自动化 浙江 2020/2段 022 5 综合
国际经济与贸易 浙江 2020/2段 023 10 不限 综合
会计 浙江 2020/2段 501 11 不限 综合
软件技术 浙江 2020/2段 502 22 不限 综合
电子商务 浙江 2020/2段 503 12 不限 综合
电子信息工程技术 浙江 2020/2段 504 25 不限 综合
工程造价 浙江 2020/3段 006 3 综合
物联网工程 浙江 2020/3段 007 3 综合
数据科学与大数据技术 浙江 2020/3段 008 3 综合
信息管理与信息系统 浙江 2020/3段 009 5 综合
土木工程 浙江 2020/3段 010 5 综合
工程管理 浙江 2020/3段 011 4 综合
软件工程 ((中外合作办学)(要求高考外语成绩不低于90分。中美4+0双学位)) 浙江 2020/3段 012 78 综合
网络工程 浙江 2020/3段 013 5 综合
人工智能 浙江 2020/3段 014 4 综合
机器人工程 浙江 2020/3段 015 4 综合
软件工程 浙江 2020/3段 016 19 综合
电气工程及其自动化 浙江 2020/3段 017 4 综合
微电子科学与工程 浙江 2020/3段 018 3 综合
电子信息工程 浙江 2020/3段 019 5 综合
通信工程 浙江 2020/3段 020 4 综合
机械设计制造及其自动化 浙江 2020/3段 022 5 综合
会计 浙江 2020/3段 501 5 不限 综合
软件技术 浙江 2020/3段 502 20 不限 综合
电子商务 浙江 2020/3段 503 9 不限 综合
电子信息工程技术 浙江 2020/3段 504 23 不限 综合
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三、泉州信息工程学院的最新学校简介

泉州信息工程学院是经教育部批准成立的全日制应用型本科高校。  学校地处国家首批历史文化名城、东亚文化之都、海上丝绸之路起点—泉州市市区,与中国闽台缘博物馆、泉州博物馆、西湖公园相隔咫尺。学校建设园林式校园,四季飘香,开窗即景,古树名木随处可见,校园绿化率70%以上,是泉州市最美庭院绿化单位。  学校坚持“面向产业、服务地方”,以工为主,工、经、管、艺等多学科协调发展;现开设32个本科专业;设电子与通信工程学院、机械与电气工程学院、软件学院、创意设计学院、土木工程学院、经济与管理学院、国际教育学院、马克思主义学院等8个学院及通识教育中心,并成立人工智能、ICT、智能制造等3个产业学院。目前拥有国家级一流专业建设点2个,省级一流专业建设点4个,省级应用型学科3个,省级示范性应用型专业群2个,省级高校服务产业特色专业3个,省级创新创业教育改革试点专业5个。  学校坚持“立德树人”根本

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