个性造句-用个性造句

1. 你可以很有个性，但某些时候请收敛。

2. 你不能凭梦想形成自己的个性，你。歌德

3. 个性迥异的两个人相安无事，其中之一必定有积极的心。

4. 一个推销员的个性，是他最大的资本。

5. 张扬是我们的个性，自信是我们的动力，拼搏是我们的精神，成功是我们的目标，永不言弃是我们的信念，让我们扬起理想的风帆，共创辉煌的明天！

6. 老师是共性化教育，你是个性化學習。

7. 个性像白纸，一经污染，便永不能再加以前的洁白。黑格尔

8. 真诚个性的基石，若不在青年时代稳固地奠定，以后那基石上必将永远有一个脆弱之点。戴维

9. 事实上，就是力量。个性的力。塞内加

10. 音乐是弹拨者的低吟浅唱，音乐是舞蹈者的个性张扬，音乐是歌唱者的心情流淌。

11. 苦难可以毁掉一个人，但毁不掉一个性格坚强的人。

12. 如果你的个性让很多人对你敬而远之，那么你的个性是失败的，个性的成功在于能吸引，而不是能排斥。

13. 在这个飞扬跋扈，个性张扬的时代，我们这些桀骜不驯的青年总是爱展现着自我。这一群曾不被看好的90后，用自己的方式，渲染着青春的风采。

14. 个性，不要担心与众不同。

15. 其实爱过就会懂，彼此个性的太过坚强终究会是一起生活的阴影昨日的幸福已成为一种痕迹。

16. 每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。

17. 如果在谎言的前面加上善意的，那么我想整个性质都会发生变化。

18. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

19. 教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

20. 于是，学校在造就少数“成功者”的同时，也造就了大批的失败者，让大多数学生成了心灵自卑、个性萎缩的“精神侏儒”。

21. 我之所以稀饭含笑，是由于她有1个很诗意的名字，很容易让人联想起少女羞涩的微笑。我稀饭她含蓄幽雅、悄然绽放的个性，花开不张扬；稀饭她绽放时柔美中透出的那份安祥，又有绽放时满天飘逸着的那股浓郁厚重的香甜味。

22. 美德是可以给一个人的自我增添力量的东西，包括攻击，力量，勇气，自信等。当良心、羞耻心、责任心和事业心在你的心灵中永远扎下根来的时候，你就会形成一种有道德的个性。

23. 如果能够做出成绩，销售的收入和未来都是要比技术好一些的，对于个性的磨练也有好处。

24. 是雪，让人们对冬的产生了错误认识。她告诉我冬天是寒冷的，冬天是白色的。我现在明白了。她说冬天是她主宰的，寒，是他的个性。我确实感觉到了寒冷。

25. 为了能同所有的男男女女和睦相处，我们必须允许每一个人保持其个性。

26. 与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘中的橡树，由于小草毫无个性，而橡树昂首天穹。

27. 教师要善于发现教育的乐趣，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，我们每天面对着的都是一些个性迥异的孩子，都是一个个前程不可限量的个体。

28. 我家里有一盆梅花，它的花朵不大，几片绿叶衬托着可爱的朵朵小花，也许是为了让花朵长的更好，它的绿叶无私的将养分奉献给了花朵。梅花那毫不张扬的个性，让我深感敬佩。

29. 水，那么灵动清丽，令人神往遐思；水，那么雄浑澎湃，充满了无限激情。有时人称柔情似水，有时又说咆哮奔腾，这就是水的个性。瀑布的壮丽，波涛的汹涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。

30. 人才是企业成败的关键，惟有顺其自然，不凭自己的好恶用人，容忍与自己个性不合的人，并尽量发挥其优点，才能造就人才。提拔年青人时，不可只提升他的职位，还应该给予支持，帮他建立威信。

31. 是一个性格开朗又大方的女孩。高高的个子，长长的头发，小小的眼睛配着一对儿单眼皮儿，外加一张能说会道的小嘴。

32. 成功的销售人员还要具有角强好胜的个性，面对挫折永不言败，想尽各种办法把业务做好。这种人也比较喜欢与自己的同事在业绩、待遇、荣誉等方面进行比较，在各方面总想超过别人。角强好胜，辩证地说，也是一种积极的心理状态。

33. 青春，一个充满着个性与张扬的时代；青春，一个充满着友谊与关爱的时代；青春，一个充满着智慧与力量的时代。青春，爱幻想，爱自由，爱探索，爱快乐。

34. 我有一个工作认真负责让我骄傲的爸爸，他是个性格鲜明、正直廉洁的检察官。在我心中，他是一个可亲可敬又可爱的好爸爸。

35. 个性的造就由婴孩时开始，一直继续到老死。罗斯福

36. 在令人厌倦的旅途上，一个性格明快的伙伴胜过一乘轿子。查尔斯?里德

37. 历史不会记住苦劳，但记住功劳。历史不会记住共性，但会记住个性。

38. 碰到班里的睡觉大王个性签名：早中晚三个饱，饭前饭后六个倒。

39. 也许个性中，没有比坚定的决定更重要的成分。小男孩要成为伟大的人，或想日后在任何方面举足轻重，必须下定决心，不只要克服行里障碍，而且要在千百次的挫折和失败之后获胜。

40. 桥啊，家乡的桥，民族的桥，你一端连着昔日的贫困，一端连着今日的繁荣，坚实的桥墩就是我们这个民族不屈的个性。“一桥飞架南北，天堑变通途”，伟大的中国成功架设了一座座通向小康、走向世界的理想大桥。

41. 不要无事讨烦恼，不作无谓的希求，不作无端的伤感，而是要奋勉自强，保持自己的个性。德莱塞

42. 安于现状不是我的个性，碌碌无为不是我的目标！

43. 人只有在恋爱里才能显示个性的闪耀,才能发挥独创性。

44. 水也许是最凶狠的杀手，他的个性是顺我者未必生，逆我者必定亡。

45. 呢称：蛋上有个疤；他的个性签名：哦，少打了一个“脸”字。

46. 说话算数，遵守时限，信守承诺，这些不仅是固有的道德，而且做不做得到，决定我们成为什么样的人。个性也是如此形成的。

47. 恐惧是粉碎人类个性最可怕的敌人。弗兰西斯?培根

48. 小红是个性格内向的孩子，时不爱多说话。

49. 职业教育目的：一、谋个性之发展；二、为个人谋生之准备；三、为个人服务社会之准备；四、为国家及世界增进生产力之准备。

50. 一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。

51. 个性的生活在社会中，好比鱼在水里，时时要求相适应。

52. 油菜花四片花瓣，整齐地围绕着花蕊，朴实个性。花瓣十分精致，有细细的纹路，那是技艺多么高超的雕刻家也无法雕琢出来的。

53. 不管以什么名义，毁灭个性的做法就是专制。穆勒

54. 知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

55. 成功人生的三部曲：认识个性、突出个性、经营个性。

56. 我深信每一个教师都会遇到这样的问题：教师有权利干涉学生性格的发展，并予以指引使向应走的方向去发展呢？还是只应当消极地跟随着学生的性格走呢？我以为，问题应该这样解决，那就是：有权干涉。……但要根据个人的品质、个人的爱好和个人的能力，把个性向最适合于我们需要的那个方向发展。

57. 事业上有一颗心叫责任心，學習上有一颗心叫踏实心，而生活上我们更应该有一颗感恩的心，让它来滋润我们的心田，歌唱我们的成长，放飞我们的梦想，张扬我们的个性。

58. 多练一眯功，老来少得病，一药一个性，乱用会丧命。

59. 教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子责任；不是把被教育的人，造成一种特别器具，给抱有他种目的人去应用的，……教育是要个性与群性均发达的。

60. 孩子有个性才能成才，文艺家、政治家、科学家都靠个性的发展才获得成功。

61. 我们生活在一个五彩斑斓的世界，在这个世界里不光有着美丽的风景，同样也有着不同个性、不同气质、不同人格魅力的人。在漫漫的人生途中，你会相识相遇很多的人，不同的人身上有着不同的品质及魅力，欣赏、喜欢和爱，便成了我们最难把握的尺度。

62. 倘若穷人有鲜明的个性，解决贫困问题就不会困难重重。

63. 判断情报是一项冒险的工作。从事这项工作必须具备主要通过受教育而得到的渊博的自然科学和社会科学知识；有关情报工作程序方面的知识；洞察敌方考虑问题的方法和他们个性的能力以及从实践中得到的智慧和成熟的判断力。

64. 我知道的东西谁都可以知道，而我的个性却为我所独有。

65. 莎士比亚曾经说过：“生活里没有书籍，就好像生活里没有了阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”如果你从未学过数学，你该如何为你的人生作出合理的具备条理性的规划？倘若你从未读过书，你又该如何在外人面前潇洒地挥出你的个性签名？

66. 我们放下个性，放下原则，放下自由，只是因为放不下一个人。

67. 心理健康教育是新时期学校素质教育的前提，是完善中学生个性的主要促进因素。

68. 一个人因为看到另外一种生活方式更有重大的意义，只经过半小时的考虑就甘愿抛弃一生的事业前途，这才需要很强的个性呢。贸然走出这一步，以后永不后悔，那需要的个性就了。

69. 學習达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的學習就可能具有这种性质。

70. 与其做一株绿洲中的小草，还不如做一棵秃丘中的橡树，因为小草毫无个性，而橡树昂首天穹。

71. 惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为“骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。

72. 人们生而等，但又生来个性各有千秋。

73. 恋爱中，男人的个性是多余的，女人的头脑是多余的。

74. 我放下了尊严，放下了个性，放下了固执，都只是因为放不下你。

75. 没有个性，人类的伟大就不存在了。

76. 世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了。个性的全面发展和道德的完善，就是共产主义教育的宗旨，实现这一宗旨的途径就象人自身一样复杂纷坛……

77. 世上各种各样的人，没有两张一模一样的面孔，更没有两个完全一样的大脑。所以，上帝给了我们一个机会，让我们每个人活出自己的个性与精彩。既已成熟，又何必俯首去遮抹自己身上那道黯淡的光辉？

78. 我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。

79. 要测量一个人真实的个性，只须观察他认为无人发现时的所作所为。

80. 成长的过程，没有寂寞，没有悔过，我们亦可走别样的人生，但无论如何，我们必须铭记着，我们的青春，是自己的青春！我们不可以在成长的道路上，丢了自己，丢了个性，因为我们要激情，要翱翔！

81. 权威性就是自由度，权威性有多大，自由度就有多宽，有本事的人发脾气，那叫个性，没本事你敢发脾气，那叫找死。

82. 苦难可以造就一个人，也可以毁掉一个人。苦难限制了人的视野，压抑了人的个性与梦想，但卑微的人在强大的苦难前去表现了一种坚忍和顽强，表现了一种生命的倔强。唯有敢于直面人生的苦难，才能立于不败之地。

83. 冬，乘着秋风而来，它没有春的姹紫嫣红，没有夏的丰富美丽，更没有秋的硕果累累。一提起冬，不少人立刻想起它的寒冷萧条，枯术残草。其实不然，冬的个性就在于此。

84. 一切伟大的艺术家必然兼有独特的个性与普遍的人间性。我们只要能发掘自己心中的人间性， 就找到了与艺术家沟通的桥梁。

85. 我过去和现在希望看见所有的人都是劳动和创造的英雄，都是新的、自由的生活方式的建设者。我们应该这样生活：使我们每个人都感到，不管个性怎样不同，自己是和其他一切人有同等价值的人。

86. 与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。蔡元培

87. 具有偷闲本领的人则往往有广泛的兴趣和强烈的个性。罗伯特?路易斯?史蒂文森

88. 人独特的个性是：给予多于接受，收获多于神的播种。

89. 中国建筑之个性乃即我民族之性格，即我艺术及特殊之一部，非但在其结构本身之材质方法而已。梁思成

90. 个性压抑是导致大学生大部分心理问题的罪魁祸首，互联网又往往容易成为宣泄被压抑情绪的工具。

91. 爱是保持一个人个性和完满性的结合，所以不要要求你爱的人改变什么，改变了就没有他原有的个性和完满性了，那么你还爱他什么。只要不是很严重的问题，就没必要去改变。

92. 我们不必羡慕他人的才能，也不必悲叹自己的庸，各人都有他的个性魅力。

93. 从一个人最欣赏的格言，便可以看出这个人的个性。

94. 你可以相信一座山移动了位置，却不必去相信一个人改变了自己的个性。

95. 我们放下尊严，放下个性，放下固执，都只是因为放不下一个人。好的爱情是你透过一个男人看到世界，坏的爱情是你为了一个人舍弃世界。

96. 24我放下尊严，放下了个性，放下了固执，都是因为放不下你……

97. 人格需“贵我”：自立以树人之尊严，自信以扬人之精神，自学以长人之才华，自爱以见人之崇高，自励以磨人之意志，自警以示人之理智，自强以显人之个性，自谋以图人只发展，自奋以成人之大业。

98. 做一个有个性的人，给自己一点自信。成功的道路靠自己闯，美好的前途来自于自强自立，不屈服于任何权威，用自我的努力找到属于你的自尊。

99. 现代价值观不能到文艺复兴的个性解放中挖掘，不能到萨特的存在主义中挑捡，不能到卡夫卡的人性异化中剪取，必须立足于的广阔背景，吸取五千年的道德精髓。让我们的明天美德随处可见，让看到别人困难却走开的人重新负起助人为乐的责任！

100. 现在的所谓教育，世界上无论那一国，其实都不过是制造许多适应环境的机器的方法罢了。要适如其分，发展各各的个性，这时候还未到来。

101. 人的一生，是为了让自己的真正个性得到充分地发挥、尽情地绽放花蕾。

102. 什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的内容、风格、体裁、流派以及作者的个性、惯等。

103. 一切伟大的艺术家都有敏锐的感觉和洞察的直觉。他们把他们所观察到的，所感觉到的，经过了他们的个性的溶化，更受了他们内部的迫切表现的冲动，用了某种方法表现出来的东西，就是他们的伟大的艺术。

104. 教育者的个性、信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。苏霍姆林斯基

105. 对大多数人来说，工作不仅仅是一种必需，它还是人们生活的焦点，是他们的个性和创造性的源泉。

106. 教育随生命开始。在我们察觉个性已建立之前，后来的教诲已很难将它移动及改变。

107. 人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心，因为宽容是人类情感中最重要的一部分。缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连凡都不如。

108. 你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。

109. 一个人的个性应该像岩石一样坚固，因为所有的东西都建筑在它上面。屠格涅夫

110. 我不认为女人没有个性，只是她们每天都有新的性格而已。

111. 人要勤奋自强，保持自己的个性。

112. 在个性、举止、风度和一切一切上，最好是朴实。朗费罗

113. 伟大的发现者并不一定是伟人。谁比哥伦布给世界带来的变化更大？他是什么人？一个冒险家，他有个性，这是真的，但他却不是一个伟人。

114. 做一个童话中个性鲜明的角色，要么是好人，要么是坏人。多简单，多好。

115. 把全班儿童笼统的看作一样，不去辨别他们的个性，决不会有真正合于科学原理的教育发生。

116. 成功的士兵有两种，一种出人头地是以为恭顺，而另一种人是以为个性，我属于后者。

117. 我们的职责是：全面地发展每个学生的个性，发现他的禀赋，形成对艺术创作的才能，以便使他享有一种多方面的完满的精神生活。

118. 个性像白纸，一经污染，便永不能再如以前的洁白。黑格尔

119. 个人主义是一剂致命的毒药，而个性却是日常生活的食盐。

120. 要善于这样说话：使孩子们从你们的话里感到你们的意志，感到你们的修养，感到你们的个性。