1、浙江药科职业大学在云南的汉语言文学专业招生人数为2人;
2、浙江药科职业大学在云南的行政管理专业招生人数为2人;
3、浙江药科职业大学在云南的中药学((奉化校区))招生人数为3人;
4、浙江药科职业大学在云南的化学制药技术((鄞州校区))招生人数为5人;
5、浙江药科职业大学在云南的食品质量与安全((奉化校区))招生人数为2人;
6、浙江药科职业大学在云南的食品贮运与营销((奉化校区))招生人数为2人;

1、2020浙江药科职业大学在云南的招生计划和人数代码3
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 土木工程 | 云南 | 2020 / 本二 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 云南 | 2020 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 电气类 ((电气工程及其自动化、电子信息工程)) | 云南 | 2020 / 本二 | 03 | 2 | - | 理科 |
| 计算机类 ((计算机科学与技术、物联网工程、数字媒体技术)) | 云南 | 2020 / 本二 | 04 | 3 | - | 理科 |
| 工商管理类 ((市场营销、财务管理)) | 云南 | 2020 / 本二 | 08 | 2 | - | 理科 |
| 汉语言文学 | 云南 | 2020 / 本二 | 09 | 2 | - | 理科 |
| 工商管理类 ((市场营销、财务管理)) | 云南 | 2020 / 本二 | 08 | 2 | - | 文科 |
| 汉语言文学 | 云南 | 2020 / 本二 | 09 | 2 | - | 文科 |
| 行政管理 | 云南 | 2020 / 本二 | 10 | 2 | - | 文科 |
| 经济学类 ((经济学资源与环境经济学)) | 云南 | 2020 / 本二 | 11 | 2 | - | 文科 |
| 药学 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 01 | 2 | - | 理科 |
| 中药学 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 02 | 3 | - | 理科 |
| 药物制剂技术 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 03 | 3 | - | 理科 |
| 生物制药技术 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 04 | 5 | - | 理科 |
| 化学制药技术 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 05 | 5 | - | 理科 |
| 中药制药技术 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 药品质量与安全 ((药品质量检测)鄞州校区) | 云南 | 2020 / 专科 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 食品药品监督管理 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 09 | 2 | - | 理科 |
| 化妆品技术 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 0C | 4 | - | 理科 |
| 制药设备应用技术 ((鄞州校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 0D | 3 | - | 理科 |
| 食品加工技术 ((设计与工艺)奉化校区) | 云南 | 2020 / 专科 | 0E | 2 | - | 理科 |
| 食品质量与安全 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 0F | 2 | - | 理科 |
| 食品贮运与营销 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 0G | 2 | - | 理科 |
| 食品营养与检测 ((奉化校区)) | 云南 | 2020 / 专科 | 0H | 2 | - | 理科 |
| 中药学 | 云南 | 2020 / 专科 | 02 | 3 | - | 文科 |
"浙江药科职业大学是经教育部备案、浙江省人民政府批准,统筹浙江海洋大学东海科学技术学院、浙江医药高等专科学校办学资源,由浙江省药品监督管理局举办的全国唯一一所药科类本科层次职业院校。学校地处我国首位自然科学诺贝尔奖获得者药学家屠呦呦故乡宁波市,现有奉化、鄞州两个校区,占地面积933亩,总建筑面积31万方米。学校以实施职业本科教育为主,同时开办专科教育。未来学校将通过拓展办学空间,加强基础设施建设,强化师资队伍建设,全日制在校生规模保持在12000人左右。现有教职员工671人,其中专任教师569人,具有高级职称教师204人,具有研究生学历教师393人。享受国务院政府特殊津贴专家1人,浙江省“151人才”5人,宁波市领军拔尖人才7人,黄炎培职业教育奖杰出教师1人。学校始终贯彻落实党的教育方针,致力于培养“厚德、明规、强技”的高素质医药类应用型人才,“基于产教融合的药学类人才‘三药’职业特
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