今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于福建医科大学在江苏录取分数线的问题,包含福建医科大学在江苏录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将福建医科大学在江苏五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!

福建医科大学在江苏的历年录取分数从低到高的区间为351分至351分,录取位次在73863 至23578排名区间,江苏的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考福建医科大学。
1、福建医科大学在江苏2021年历史最低录取分数线是506分,最低录取排名位次在37391名;
2、福建医科大学在江苏2021年历史最低录取分数线是531分,最低录取排名位次在23578名;
3、福建医科大学在江苏2022年物理最低录取分数线是532分,最低录取排名位次在73863名;
4、福建医科大学在江苏2022年物理最低录取分数线是538分,最低录取排名位次在67489名;
5、福建医科大学在江苏2022年物理最低录取分数线是576分,最低录取排名位次在30557名;
1、福建医科大学在江苏2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 江苏 | 历史+化学 | 历史 | 506 | 37391 | 3 | 本科 |
| 2021 | 江苏 | 历史+不限 | 历史 | 531 | 23578 | 4 | 本科 |
| 2021 | 江苏 | 物理+不限 | 物理 | 515 | 70983 | 5 | 本科 |
| 2021 | 江苏 | 物理+化学 | 物理 | 526 | 59824 | 8 | 本科 |
| 2021 | 江苏 | 物理+(化学或生物) | 物理 | 560 | 29946 | 11 | 本科 |
2、福建医科大学在江苏2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 江苏 | 物理+不限 | 物理 | 532 | 73863 | 9 | 本科 |
| 2022 | 江苏 | 物理+化学 | 物理 | 538 | 67489 | 10 | 本科 |
| 2022 | 江苏 | 物理+(化学或生物) | 物理 | 576 | 30557 | 12 | 本科 |
3、福建医科大学在江苏2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 江苏 | - | 理科 | 360 | 53861 | 30 | 本一 |
4、福建医科大学在江苏2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 江苏 | - | 理科 | 356 | 50023 | 30 | 本一 |
5、福建医科大学在江苏2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2018 | 江苏 | - | 理科 | 351 | 38197 | 22 | 本一 |
福建医科大学创建于1937年,是我国建校较早的公立本科医学院校之一。80多年来,学校秉承“勤奋、严谨、求实、创新”的校训,砥砺“改善国民卫生的先锋,东南医药界的柱石”的初心,形成了“以人为本、求是至臻”的办学理念和“自强不息、追求卓越”的学校精神,孕育了“崇真向善、精诚致远”的校风、“厚德敬业”的教风和“博学笃行”的学风,推动学校各项事业不断向前发展。2020年,学校荣获第二届全国文明校园称号。学校是一所以医为主,多学科协调发展,具有完整人才培养体系的福建省“双一流”建设高校,是福建省卫生人才培养中心、医学科学研究中心和医疗卫生服务中心。现有上街、台江2个校区,规划占地约1550亩。设有21个学院(部),29个本科专业。现有教职医护员工13450多人(含附属医院),在校全日制学生17000多人。与海内外120多所高校和科研院校开展了多层次、多角度的交流合作。学校坚持把人才作为发展的第一资源,实施“人才强校”战略。现有专任教师(含临床教师)1634人,其中具有博士学位教师占56.12%,具有高级职称教师占68.43%。拥有国家“”入选者、国家杰出青年科学基金获得者、百千万。
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