西安理工大学高科学院在河南录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于西安理工大学高科学院在河南录取分数线的问题，包含西安理工大学高科学院在河南录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将西安理工大学高科学院在河南五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、西安理工大学高科学院在河南录取分数线是多少

西安理工大学高科学院在河南的历年录取分数从低到高的区间为412分至451分，录取位次在240565 至76616排名区间,河南的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考西安理工大学高科学院。

1、西安理工大学高科学院在河南2022年理科最低录取分数线是452分，最低录取排名位次在224604名;

2、西安理工大学高科学院在河南2021年理科最低录取分数线是445分，最低录取排名位次在229192名;

3、西安理工大学高科学院在河南2020年理科最低录取分数线是457分，最低录取排名位次在234014名;

4、西安理工大学高科学院在河南2019年理科最低录取分数线是413分，最低录取排名位次在240565名;

5、西安理工大学高科学院在河南2018年理科最低录取分数线是412分，最低录取排名位次在216449名;

二、西安理工大学高科学院在河南2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、西安理工大学高科学院在河南2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	河南	理科	452	224604	26	本二
2022	河南	文科	466	77310	4	本二

2、西安理工大学高科学院在河南2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	河南	理科	445	229192	26	本二
2021	河南	文科	487	76616	4	本二

3、西安理工大学高科学院在河南2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	河南	理科	457	234014	65	本二
2020	河南	文科	486	77287	5	本二

4、西安理工大学高科学院在河南2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	河南	理科	413	240565	65	本二
2019	河南	文科	465	81393	5	本二

5、西安理工大学高科学院在河南2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	河南	理科	412	216449	65	本二
2018	河南	文科	451	85611	5	本二

西安理工大学高科学院甘肃录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

西安理工大学高科学院四川录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

西安理工大学高科学院怎么样好不好(什么档次、王牌专业、院校分数线)

2023年西安理工大学高科学院高考录取结果什么时候出来(公布时间)

2023年西安理工大学高科学院最低多少分能录取上(专业分最低位次)

2023年西安理工大学高科学院高考录取结果查询官网网址入口

2023年西安理工大学高科学院高考录取通知书什么时候发及EMS快递查询

西安理工大学高科学院教务处电话号码

西安理工大学高科学院教务系统官网：https://www.xthtc.com/

西安理工大学高科学院预测分数线是多少 2023多少分录取

高考多少分能上西安理工大学高科学院 附历年分数线

西安理工大学高科学院怎么样,真实评价好不好

三、西安理工大学高科学院学校师资介绍和最新简介

西安理工大学高科学院是国家教育部批准的全日制普通本科院校，是学士学位授予权单位。学院现位于陕西省西安市西咸新区泾河新城，占地面积540亩，建筑面积15万方米，校园环境优美，设施设备齐全，实验实训条件在同类学校中领先。大型图书中心、体育场、教学楼、现代化的实验实训室集群、信息化公寓，结合现代科技新发展，产、学、研一体的现代化校园将引领学院向国际化大学标准迈进。 学院传承西安理工大学优势专业和专业，开设了机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化、水利水电工程、土木工程、包装工程、电子信息工程、计算机科学与技术、工程管理、财务管理、英语、信息管理与信息系统、软件工程、工业设计、产品设计、审计学和国际经济与贸易等16个本科专业，面向全国招生，毕业生按国家规定颁发本科毕业证书和授予学士学位。 学院秉承西安理工大学的教学理念和教学管理模式进行教育教学，对传统的培养模式进行了改革和创新，加大了实践环节，大幅度提高多媒体等现代化教学手段的使用，严格教育教学督导环节，有力地保障了教学质量。学院积极探索并努力实践复合型、应用型、创新型高素质的人才培。