长春健康职业学院在广东录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于长春健康职业学院在广东录取分数线的问题，包含长春健康职业学院在广东录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将长春健康职业学院在广东近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、长春健康职业学院在广东录取分数线是多少

长春健康职业学院在广东的历年录取分数从低到高的区间为188分至233分，录取位次在396211 至216947排名区间,广东的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考长春健康职业学院。

1、长春健康职业学院在广东2022年历史最低录取分数线是250分，最低录取排名位次在262453名;

2、长春健康职业学院在广东2021年历史最低录取分数线是321分，最低录取排名位次在216947名;

3、长春健康职业学院在广东2022年物理最低录取分数线是220分，最低录取排名位次在396211名;

4、长春健康职业学院在广东2021年物理最低录取分数线是-分，最低录取排名位次在-名;

5、长春健康职业学院在广东2020年理科最低录取分数线是196分，最低录取排名位次在361032名;

二、长春健康职业学院在广东2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、长春健康职业学院在广东2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	广东	历史+不限	历史	250	262453	12	专科
2022	广东	物理+不限	物理	220	396211	8	专科

2、长春健康职业学院在广东2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	广东	历史+不限	历史	321	216947	10	专科
2021	广东	物理+不限	物理	-	-	10	专科

3、长春健康职业学院在广东2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	广东	-	理科	196	361032	15	专科
2020	广东	-	文科	246	237164	15	专科

4、长春健康职业学院在广东2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	广东	-	理科	188	329698	15	专科
2019	广东	-	文科	233	288371	15	专科

长春健康职业学院和黄山健康职业学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和晋城职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和四川托普信息技术职业学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和大兴安岭职业学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和天津生物工程职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院的学前教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

长春健康职业学院和河北化工医药职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和河北政法职业学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和保定职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和昆明卫生职业学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和马鞍山职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

长春健康职业学院和上海思博职业技术学院哪个好 2025分数线排名对比

三、长春健康职业学院学校师资介绍和最新简介

长春健康职业学院于2016年12月经吉林省人民政府批准、报教育部备案设立，是一所具有独立颁发国家高等学历证书资格的全日制普通高等学校。学校位于长春市高新大学城，占地面积12.33万㎡，建筑面积8.08万㎡，毗邻吉林大学、长春理工大学、吉林动画学院等高等学府，近百花园，风景秀丽，交通便捷，人文气息浓厚。 学校设有健康医学系、健康医技系、健康饮食系、健康运动系、健康教育系、健康管理系、健康科技系、健康基础部、思政教研部9个系（部）。开设护理、康复治疗技术、中医养生保健、食品营养与检测、医学营养、休闲体育、电子竞技运动与管理、医学美容技术、健康管理、早期教育、学前教育、老年保健与管理、大数据技术与应用、智能产品开发、家政服务与管理、眼视光技术、智能机器人技术、婴幼儿托育服务与管理、宠物临床诊疗技术、药膳与食疗、药品经营与管理、生物信息技术、助产、健身指导与管理、口腔医学技术25个专业。 学校以服务“健康中国”为办学理念，以“明德健行，至善康民”为办学宗旨，认真贯彻落实党的教育方针，紧密对接时代需求，立足服务地方经济社会发展，以培养高素质技术技能型人才为根本任务，通过。