今日徐老师最新收到很多同学,咨询关于广东财贸职业学院在广东录取分数线的问题,包含广东财贸职业学院在广东录取位次以及招生人数的数据,本文徐老师将广东财贸职业学院在广东五年的录取数据做一个完整的分析总计,希望对大家有帮助!

广东财贸职业学院在广东的历年录取分数从低到高的区间为160分至318分,录取位次在335802 至132671排名区间,广东的考生如果在这个分数段内或者位次区间,可以考虑报考广东财贸职业学院。
1、广东财贸职业学院在广东2022年历史最低录取分数线是390分,最低录取排名位次在150272名;
2、广东财贸职业学院在广东2022年历史最低录取分数线是396分,最低录取排名位次在143312名;
3、广东财贸职业学院在广东2022年历史最低录取分数线是406分,最低录取排名位次在132671名;
4、广东财贸职业学院在广东2021年历史最低录取分数线是374分,最低录取排名位次在168435名;
5、广东财贸职业学院在广东2022年物理最低录取分数线是401分,最低录取排名位次在293097名;
1、广东财贸职业学院在广东2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 390 | 150272 | 117 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 396 | 143312 | 666 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 406 | 132671 | 15 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 401 | 293097 | 116 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 402 | 292353 | 573 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 404 | 289798 | 656 | 专科 |
| 2022 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 424 | 264518 | 14 | 专科 |
2、广东财贸职业学院在广东2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2021 | 广东 | 历史+不限 | 历史 | 374 | 168435 | 710 | 专科 |
| 2021 | 广东 | 物理+不限 | 物理 | 322 | 305476 | 845 | 专科 |
3、广东财贸职业学院在广东2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2020 | 广东 | - | 理科 | 322 | 298586 | 1083 | 专科 |
| 2020 | 广东 | - | 文科 | 345 | 175862 | 742 | 专科 |
4、广东财贸职业学院在广东2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据
| 年份 | 招生省份 | 选科要求 | 科目类型 | 最低录取分 | 最低位次 | 录取人数 | 所在批次/段 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2019 | 广东 | - | 理科 | 160 | 335802 | 1032 | 专科 |
| 2019 | 广东 | - | 文科 | 318 | 238608 | 568 | 专科 |
广东财贸职业学院简介2019-06-11 广东财贸职业学院是一所培养现代财经商贸类高技能人才的省属公办职业院校,隶属广东省教育厅。学院以“明德精业,乐学笃行”为校训,以“全心全意服务学生,尽职尽责奉献社会”为办学宗旨,以“以人为本、质量立校、兴校、人才强校”为办学理念,弘扬“厚人文、立品行、重技能”的校风、“等待人、真心爱人、用心育人”的教风和“勤思、多练、善用”的学风。 创建于1973年的广东省财政学校(广东省财政职业技术学校)是一所财经类国家级重点中专学校,四十多年来,学校不断开拓前进,创新发展,先后被评为省(部)级重点中专学校、国家级重点中专学校、中央财政重点支持建设的示范性职业院校。学校致力于服务财税、金融领域等部门和行业,注重发展学生的全面素质和职业技能,突出以财务、会计等财经类专业为重点的办学,塑造出一批批德才兼备的财经类应用型人才,为广东财贸职业学院的成立奠定了坚实的基础,为高素质技术技能型人才培养提供了宝贵经验和重要支撑。为响应国家加快发展现代职业教育的政策方针,适应学校在职业教育的发展需要,2012年开展专题调研、召开专项会议,上级部门高。
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