镇江市高等专科学校在福建录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于镇江市高等专科学校在福建录取分数线的问题，包含镇江市高等专科学校在福建录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将镇江市高等专科学校在福建近五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、镇江市高等专科学校在福建录取分数线是多少

镇江市高等专科学校在福建的历年录取分数从低到高的区间为267分至397分，录取位次在132670 至42422排名区间,福建的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考镇江市高等专科学校。

1、镇江市高等专科学校在福建2022年历史最低录取分数线是372分，最低录取排名位次在61008名;

2、镇江市高等专科学校在福建2021年历史最低录取分数线是396分，最低录取排名位次在53018名;

3、镇江市高等专科学校在福建2022年物理最低录取分数线是319分，最低录取排名位次在132670名;

4、镇江市高等专科学校在福建2021年物理最低录取分数线是309分，最低录取排名位次在114211名;

5、镇江市高等专科学校在福建2020年理科最低录取分数线是270分，最低录取排名位次在124088名;

二、镇江市高等专科学校在福建2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、镇江市高等专科学校在福建2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	福建	历史+不限选考科目	历史	372	61008	6	专科
2022	福建	物理+不限选考科目	物理	319	132670	4	专科

2、镇江市高等专科学校在福建2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	福建	历史+不限选考科目	历史	396	53018	4	专科
2021	福建	物理+不限选考科目	物理	309	114211	6	专科

3、镇江市高等专科学校在福建2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	福建	-	理科	270	124088	6	专科
2020	福建	-	文科	358	57080	4	专科

4、镇江市高等专科学校在福建2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	福建	-	理科	286	123276	6	专科
2019	福建	-	文科	364	58706	4	专科

5、镇江市高等专科学校在福建2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	选科要求	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	福建	-	理科	267	120142	3	专科
2018	福建	-	文科	397	42422	7	专科

镇江市高等专科学校山西录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

镇江市高等专科学校在湖南录取分数线是多少？2025最低位次排名

镇江市高等专科学校在广西录取分数线是多少？2025最低位次排名

镇江市高等专科学校在广西高考专业招生计划2025(人数+代码)

镇江市高等专科学校在甘肃预估录取分数线2025年多少分

镇江市高等专科学校在重庆预估录取分数线2025年多少分

镇江市高等专科学校在甘肃高考专业招生计划2025(人数+代码)

镇江市高等专科学校在新疆录取分数线是多少？2025最低位次排名

镇江市高等专科学校在江西预估录取分数线2025年多少分

镇江市高等专科学校的学前教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

镇江市高等专科学校在吉林录取分数线是多少？2025最低位次排名

镇江市高等专科学校在陕西高考专业招生计划2025(人数+代码)

三、镇江市高等专科学校学校师资介绍和最新简介

镇江市高等专科学校，是1992年经教育部批准，由原镇江教育学院、镇江市职业大学和江苏省广播电视大学镇江分校合并成立的一所综合性公办普通高校，是教育部人才培养工作水平评估优秀学校，办学渊源可以追溯到1912年我国职业教育先行者、著名国画大师、教育家吕凤子先生创办的正则女校，已有百余年办学历史。　　学校地处著名历史文化名城——江苏省镇江市，现有主校区、丹阳校区、润州校区和老校区等4个校区。主校区坐落在美丽的丹徒区十里长山南麓，依山建园，藏秀聚才。学校传承吕凤子先生“崇爱尚美”的教育，坚持以学生的发展为中心，突出亲情服务，全面关爱学生，形成了“人文素养+职业能力=可持续发展素质”的办学特色，文化育人特色品牌荣获教育部高校文化建设优秀成果奖。　　学校紧贴高职办学特点和地方经济社会发展需求，认真贯彻人才培养“工学结合”理念，坚持人才培养的“职业性”和“高教性”， 确立了“四平台（Flat）八模块（Module）”（简称4F8M）高职课程模式，扎实推进学历证书与职业资格证书有机对接、职业能力与基本素质能力有机衔接，为地方培养经济社会建设需要的高素质应用型人才。　　学校占地面积近1000亩。