西安科技大学高新学院在安徽录取分数线是多少？2025最低位次排名

今日徐老师最新收到很多同学，咨询关于西安科技大学高新学院在安徽录取分数线的问题，包含西安科技大学高新学院在安徽录取位次以及招生人数的数据，本文徐老师将西安科技大学高新学院在安徽五年的录取数据做一个完整的分析总计，希望对大家有帮助！

一、西安科技大学高新学院在安徽录取分数线是多少

西安科技大学高新学院在安徽的历年录取分数从低到高的区间为247分至411分，录取位次在254808 至47370排名区间,安徽的考生如果在这个分数段内或者位次区间，可以考虑报考西安科技大学高新学院。

1、西安科技大学高新学院(中外合作)在安徽2022年理科最低录取分数线是438分，最低录取排名位次在160521名;

2、西安科技大学高新学院在安徽2022年理科最低录取分数线是439分，最低录取排名位次在159299名;

3、西安科技大学高新学院在安徽2022年理科最低录取分数线是314分，最低录取排名位次在254808名;

4、西安科技大学高新学院在安徽2021年理科最低录取分数线是418分，最低录取排名位次在154405名;

5、西安科技大学高新学院在安徽2021年理科最低录取分数线是258分，最低录取排名位次在219895名;

二、西安科技大学高新学院在安徽2022-2018年的最低录取分数线完整数据表

1、西安科技大学高新学院在安徽2022年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2022	安徽	理科	438	160521	4	本二
2022	安徽	理科	439	159299	11	本二
2022	安徽	理科	314	254808	6	专科
2022	安徽	文科	487	47425	8	本二
2022	安徽	文科	406	99505	4	专科

2、西安科技大学高新学院在安徽2021年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2021	安徽	理科	418	154405	13	本二
2021	安徽	理科	258	219895	4	专科
2021	安徽	理科	286	214929	2	专科
2021	安徽	文科	523	48131	10	本二
2021	安徽	文科	427	109584	4	专科

3、西安科技大学高新学院在安徽2020年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2020	安徽	理科	455	137565	21	本二
2020	安徽	理科	247	217548	6	专科
2020	安徽	文科	504	47370	12	本二
2020	安徽	文科	416	112057	4	专科

4、西安科技大学高新学院在安徽2019年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2019	安徽	理科	445	131699	18	本二
2019	安徽	理科	277	218223	6	专科
2019	安徽	文科	510	48626	13	本二
2019	安徽	文科	465	84669	4	专科

5、西安科技大学高新学院在安徽2018年最低录取分数线和最低录取位次排名数据

年份	招生省份	科目类型	最低录取分	最低位次	录取人数	所在批次/段
2018	安徽	理科	450	131498	20	本二
2018	安徽	理科	264	228301	4	专科
2018	安徽	文科	493	50269	13	本二
2018	安徽	文科	411	96977	6	专科

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三、西安科技大学高新学院学校师资介绍和最新简介

"西安科技大学高新学院位于古都西安，是经教育部批准，由西安科技大学与陕西西科美芯科技有限责任公司合作举办的全日制普通本科独立学院。学校的办学历史可追溯到2003年，原名叫西安科技大学电子信息学院。经教育部批准，2006年西安科技大学高新学院正式成立。学院依托西安科技大学六十多年深厚的历史文化积淀和优质教育教学资源、学科优势，秉持产教融合、创新发展的办学，通过校企合作、开设定制班、共建基地、实践教学，培养具有奋斗创新精神的高素质应用型人才，以建设鲜明、国际化、具有创新活力的高水应用型大学为使命和愿景。学院现设信息与科技工程学院、城市建设学院、经济与管理学院、新传媒与艺术学院、国际教育与人文学院五个二级学院，本、专科专业50个，涵盖工、管、文、艺等多个学科门类。学院占地1000余亩，总建筑面积36万方米，教学科研仪器设备总值7888余万元，在校学生11000多人，校园环境清新幽美、教科研条件达到教育部规定。学院秉持“自强不息、日新月异”的校训，通过与国外优质高校、国内多家行业领军企业深度合作，促进校企联合培养，形成本科、专科、国际教育三位一体，多层次、多元化、多渠道人才培。