青岛滨海学院在天津高考专业招生计划2025(人数+代码)

一、青岛滨海学院在天津专业招生计划(人数+代码)

1、青岛滨海学院在天津的经济学（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为2人;

2、青岛滨海学院在天津的汉语国际教育（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为3人;

3、青岛滨海学院在天津的财务管理（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为3人;

4、青岛滨海学院在天津的医学检验技术（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为2人;

5、青岛滨海学院在天津的医学影像技术（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为2人;

6、青岛滨海学院在天津的康复治疗学（(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）招生人数为2人;

二、青岛滨海学院在在天津高考专业招生计划和人数代码

1、2022青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
经济学 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	01	2	不限	综合
学前教育 （(语种:不限)(口试:否)(师范类；青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	02	2	不限	综合
汉语国际教育 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	03	3	不限	综合
财务管理 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	04	3	不限	综合
数据科学与大数据技术 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	05	2	物	综合
土木工程 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	06	2	物	综合
医学检验技术 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	07	2	物 或 化 或 生	综合
医学影像技术 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	08	2	物 或 化 或 生	综合
康复治疗学 （(语种:不限)(口试:否)(青岛滨海学院)）	天津	2022 / 本科B	09	2	物 或 化 或 生	综合

2、2021青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
学前教育 （(师范类；校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	01	2	不限	综合
财务管理 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	02	3	不限	综合
汉语国际教育 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	03	3	不限	综合
经济统计学 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	04	2	不限	综合
医学检验技术 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	05	2	物 或 化 或 生	综合
康复治疗学 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	06	2	物 或 化 或 生	综合
医学影像技术 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	07	2	物 或 化 或 生	综合
土木工程 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	08	2	物	综合
数据科学与大数据技术 （(校本部)(语种不限)）	天津	2021 / 本科B	09	2	物	综合

3、2020青岛滨海学院在天津的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
市场营销	天津	2020 / 本科B	01	5	不限	综合
财务管理	天津	2020 / 本科B	02	5	不限	综合
土木工程	天津	2020 / 本科B	03	5	物	综合
机械类 （(机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、机械电子工程、工业设计)(入校后第二学期考生可自主选择专业)）	天津	2020 / 本科B	04	5	物	综合

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三、青岛滨海学院的最新学校简介

青岛滨海学院始建于1992年，2005年成为山东省首批（两所）民办本科高校，2009年具备学士学位授予权，2017年被确定为山东省硕士学位授予立项培育建设单位，2019年与青岛大学联合培养硕士研究生。学校设立文理基础学院、大专文理基础学院、商学院、信息工程学院、机电工程学院、外国语学院、国际合作学院、建筑工程学院、酒店管理学院、教育学部、艺术传媒学院、马克思主义学院、医学院、财经学院等14个教学单位，开设49个本科专业、28个专科专业，涵盖工学、医学、文学、经济学、管理学、艺术学、教育学等学科门类。现有全日制在校生23000余人，外籍留学生100余人。 学校秉承“以兴教育才为己任，以利民报国为目的”办学宗旨，以“培养明德、践行、善事、创新之现代公民”为育人目标，坚持“要学做事，先学做人；人人有才，人人成才”育人理念、“有利于社会进步，有利于学生成才，有利于学校（教师）发展”