内蒙古师范大学在青海高考专业招生计划2025(人数+代码)

一、内蒙古师范大学在青海专业招生计划(人数+代码)

1、内蒙古师范大学在青海的民族学专业招生人数为4人;

2、内蒙古师范大学在青海的法学（(八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）招生人数为2人;

3、内蒙古师范大学在青海的会计学（(师范类。)）招生人数为5人;

4、内蒙古师范大学在青海的土地资源管理专业招生人数为5人;

5、内蒙古师范大学在青海的生物技术（(师范类。八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）招生人数为1人;

6、内蒙古师范大学在青海的计算机科学与技术（(师范类。八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）招生人数为1人;

二、内蒙古师范大学在在青海高考专业招生计划和人数代码

1、2022内蒙古师范大学在青海的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
民族学	青海	2022 / 本一	02	4	-	文科
学前教育 （师范类）	青海	2022 / 本一	03	2	-	文科
法学 （(八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	01	2	-	文科
新闻学 （(八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	04	2	-	文科
会计学 （(师范类。)）	青海	2022 / 本一	09	5	-	理科
行政管理	青海	2022 / 本一	10	5	-	理科
土地资源管理	青海	2022 / 本一	11	5	-	理科
地理信息科学 （(师范类。八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	05	2	-	理科
生物技术 （(师范类。八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	06	1	-	理科
计算机科学与技术 （(师范类。八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	07	1	-	理科
环境科学 （(八省区对等协作计划，招收蒙语授课)）	青海	2022 / 本一	08	1	-	理科

2、2021内蒙古师范大学在青海的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
信息与计算科学	青海	2021 / 本一	07	5	-	理科
城乡规划	青海	2021 / 本一	12	5	-	理科
化学 （(师范类，八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	08	1	-	理科
地理科学 （(师范类，八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	09	2	-	理科
生物科学 （(师范类，八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	10	1	-	理科
计算机科学与技术 （(师范类，八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	11	1	-	理科
政治学与行政学 （(师范类)）	青海	2021 / 本一	01	6	-	文科
小学教育 （(语文)(师范类)）	青海	2021 / 本一	03	5	-	文科
政治教育 （(八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	02	2	-	文科
历史学 （(师范类，八省区对等协作计划，蒙语授课)）	青海	2021 / 本一	04	2	-	文科

3、2020内蒙古师范大学在青海的招生计划和人数代码4

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
生物科学 （(年收费4600元师范类)）	青海	2020 / 本一	08	4	-	理科
生物技术 （(年收费4600元师范类)）	青海	2020 / 本一	10	5	-	理科
民族学 （(年收费4200元)）	青海	2020 / 本一	01	4	-	文科
汉语言文学 （(年收费4200元师范类)）	青海	2020 / 本一	03	4	-	文科
旅游管理 （(年收费4600元师范类)）	青海	2020 / 本一	05	4	-	文科

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三、内蒙古师范大学的最新学校简介

内蒙古师范大学创建于1952年，是新中国成立后党和国家在边疆民族地区最早建立的高等学校，自治区重点大学，是具有鲜明教师教育和民族教育的综合性师范大学。经过几代人的艰苦创业、实践探索，现已成为自治区培养基础教育、民族教育师资和蒙汉兼通少数民族复合型人才的重要基地，是自治区中学教师培养中心、中小学教师继续教育中心、基础教育与民族教育改革发展研究中心。学校有赛罕校区和盛乐校区，占地总面积3800余亩（约253公顷），校舍建筑面积94余万方米，固定资产总值32亿余元，其中教学仪器设备总值6.4亿余元。馆藏图书268万余册，电子图书185万余册。学校下设27个教学机构，3个合作办学学院，4所附属学校（含内蒙古师范大学附属第二中学、内蒙古师范大学附属第二学校）。现有教职工2074人（不含合作办学），其中专任教师1292人，具有博士学位专任教师519人，占专任教师总数的40.2%，具有正高级职