1、上海交通大学医学院在吉林的临床医学((学制8年)(本博连读八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含美国等国家临床实践交流项目))招生人数为3人;
2、上海交通大学医学院在吉林的临床医学((学制8年)(本博连读口腔方向八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含波士顿大学,卡罗林斯卡大学交流项目))招生人数为1人;
3、上海交通大学医学院在吉林的临床医学((学制8年)(本博连读法语班八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;第一年全体赴法语言培训3个月;第七年通过选拔赴法参加法国外籍住院医生项目,为期一年))招生人数为1人;
4、上海交通大学医学院在吉林的临床医学((学制5年)(英语班五年制(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;中加联合办学项目。)))招生人数为3人;

1、2022上海交通大学医学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含美国等国家临床实践交流项目)) | 吉林 | 2022 / 本一A | 04 | 3 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读口腔方向八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含波士顿大学,卡罗林斯卡大学交流项目)) | 吉林 | 2022 / 本一A | 05 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读法语班八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;第一年全体赴法语言培训3个月;第七年通过选拔赴法参加法国外籍住院医生项目,为期一年)) | 吉林 | 2022 / 本一A | 06 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制5年)(英语班五年制(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;中加联合办学项目。))) | 吉林 | 2022 / 本一A | 07 | 3 | - | 理科 |
2、2021上海交通大学医学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读口腔方向八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含波士顿大学,卡罗林斯卡大学交流项目)) | 吉林 | 2021 / 本一A | 07 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读法语班八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;第一年全体赴法语言培训3个月;第七年通过选拔赴法参加法国外籍住院医生项目,为期一年)) | 吉林 | 2021 / 本一A | 08 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制8年)(本博连读八年制)(国家一流本科、卓越医学创新人才计划;含美国等国家临床实践交流项目)) | 吉林 | 2021 / 本一A | 09 | 3 | - | 理科 |
3、2020上海交通大学医学院在吉林的招生计划和人数代码5
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 临床医学 ((学制八年医)(本博连读法语班八年制)(卓越医学创新人才计划;第一年全体赴法语言培训3个月第七年通过选拔赴法参加法国外籍住院医生项目,为期一年。)) | 吉林 | 2020 / 本一A | 07 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制八年医)(本博连读口腔方向八年制)(卓越医学创新人才计划含波士顿大学、卡罗林斯卡大学交流项目,)) | 吉林 | 2020 / 本一A | 08 | 1 | - | 理科 |
| 临床医学 ((学制八年医)(本博连读八年制)(卓越医学创新人才计划;含美国等国家临床实践交流项目)) | 吉林 | 2020 / 本一A | 09 | 3 | - | 理科 |
上海交通大学医学院位于创新求索、文化荟萃、包容并蓄的黄浦腹地,红墙映日、梧桐环绕。其前身是由圣约翰大学医学院(1896-1952)、震旦大学医学院(1911-1952)、同德医学院(1918-1952)于1952年全国高等学校院系调整时合并而成的上海第二医学院,1985年更名为上海第二医科大学。1997年,学校通过了“211工程”立项。2005年7月,上海交通大学与上海第二医科大学合并,成立了新的由教育部、上海市政府重点共建的上海交通大学医学院,进入“985”高校行列。2010年11月,学院成为卫生部与教育部合作共建的第一批十个重点高校中的一员。两校合并以来,上海交通大学医学院充分发挥“部市共建”、“部部共建”的体制机制优势,遵循综合大学的发展规律和医学学科的特殊规律,保持医、教、研、管的相对完整性,不断探索实践在综合性大学中发展医学院的模式。历经百余年的春华秋实和六十九载的风雨征程,医
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