南昌职业大学在广西高考专业招生计划(人数+代码)

一、南昌职业大学在广西专业招生计划(人数+代码)

1、南昌职业大学在广西的物联网应用技术（(智能物联方向)(理工类，3年，15500元/年)）招生人数为3人;

2、南昌职业大学在广西的云计算技术应用（(理工类，3年，18500元/年)）招生人数为10人;

3、南昌职业大学在广西的电子商务（(理工类，3年，15500元/年)）招生人数为2人;

4、南昌职业大学在广西的电子竞技运动与管理（(理工类，3年，15000元/年)）招生人数为10人;

5、南昌职业大学在广西的大数据与会计（(数字化会计师方向)(文史类，3年，15500元/年)）招生人数为2人;

6、南昌职业大学在广西的旅游管理（(酒店管理数智化运营方向)(文史类，3年，13200元/年)）招生人数为3人;

二、南昌职业大学在在广西高考专业招生计划和人数代码

1、2022南昌职业大学在广西的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物联网应用技术 （(智能物联方向)(理工类，3年，15500元/年)）	广西	2022/专科	008	3	-	理科
云计算技术应用 （(理工类，3年，18500元/年)）	广西	2022/专科	009	10	-	理科
电子商务 （(理工类，3年，15500元/年)）	广西	2022/专科	010	2	-	理科
电子竞技运动与管理 （(理工类，3年，15000元/年)）	广西	2022/专科	011	10	-	理科
大数据与会计 （(数字化会计师方向)(文史类，3年，15500元/年)）	广西	2022/专科	012	2	-	文科
旅游管理 （(酒店管理数智化运营方向)(文史类，3年，13200元/年)）	广西	2022/专科	013	3	-	文科

2、2021南昌职业大学在广西的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
物联网应用技术 （(智能物联方向)(理工类，3年，18500元/年)）	广西	2021/专科	011	1	-	理科
计算机网络技术 （(敏捷网络方向)(理工类，3年，18500元/年)）	广西	2021/专科	012	1	-	理科
云计算技术应用 （(理工类，3年，18500元/年)）	广西	2021/专科	013	1	-	理科
信息安全技术应用 （(网络系统管理方向)(理工类，3年，18500元/年)）	广西	2021/专科	014	1	-	理科
大数据与会计 （(文史类，3年，16000元/年)）	广西	2021/专科	015	1	-	文科
电子商务 （(运营与管理方向)(文史类，3年，18500元/年)）	广西	2021/专科	016	1	-	文科
现代物流管理 （(文史类，3年，16000元/年)）	广西	2021/专科	017	1	-	文科
商务英语 （(文史类，3年，16000元/年)）	广西	2021/专科	018	1	-	文科

3、2020南昌职业大学在广西的招生计划和人数代码3

专业名称	招生省份	年份/批次	专业招生代码	招生计划人数	选科要求	科目
机械制造与自动化 （(文史类，3年，9500元/年)）	广西	2020/专科	009	2	-	文科
信息安全与管理 （(网络系统管理方向)(文史类，3年，15500元/年)）	广西	2020/专科	010	2	-	文科
大数据技术与应用 （(文史类，3年，15500元/年)）	广西	2020/专科	011	2	-	文科
护理 （(文史类，3年，12000元/年)）	广西	2020/专科	012	2	-	文科
学前教育 （(文史类，3年，12000元/年)）	广西	2020/专科	013	2	-	文科
商务英语 （(文史类，3年，11000元/年)）	广西	2020/专科	014	2	-	文科

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三、南昌职业大学的最新学校简介

南昌职业大学始建于1993年，是2018年经教育部批准设置的一所全日制国家统招本科高校，是全国首批本科层次职业教育试点学校之一，是江西唯一一所综合性职业本科高校和由教育部学校规划建设发展中心授牌的产教融合职业本科课程改革实验学校。中国科学院院士、清华大学教授潘际銮受聘担任学校顾问。学校坐落在“物华天宝、人杰地灵”的历史文化名城——南昌市。占地1000余亩，在校生14800余人，馆藏纸质图书110多万册，电子图书123万余册，教学仪器设备先进，建有校内实验实训中心21个，校外实习实训基地120余个，组建了数字化校园网络，教学生活设施配套完善，校园环境优美。学校现有专任教师823人，其中具有高级专业技术职务的254人，占32.73%；具有硕士研究生学历及以上的429人，占55.28%；有“双师型”教师276人，占35.57%。雄厚的师资力量以学科带头人、“双师型”教学团队为主导。