1、电子科技大学中山学院在福建的机械设计制造及其自动化专业招生人数为5人;
2、电子科技大学中山学院在福建的人工智能专业招生人数为8人;
3、电子科技大学中山学院在福建的应用化学专业招生人数为4人;
4、电子科技大学中山学院在福建的食品质量与安全专业招生人数为4人;
5、电子科技大学中山学院在福建的法学专业招生人数为4人;
6、电子科技大学中山学院在福建的财务管理专业招生人数为6人;

1、2022电子科技大学中山学院在福建的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 5 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 机械电子工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 002 | 5 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 电子信息类 ((含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、光电信息科学与工程。不招单色识别不全者。)) | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 20 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 人工智能 | 福建 | 2022 / 本科 | 004 | 8 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 自动化 | 福建 | 2022 / 本科 | 005 | 5 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 计算机科学与技术 | 福建 | 2022 / 本科 | 006 | 8 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 软件工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 007 | 12 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 环境工程 | 福建 | 2022 / 本科 | 008 | 4 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 应用化学 | 福建 | 2022 / 本科 | 009 | 4 | 物理+选考化学 | 物理 |
| 食品质量与安全 | 福建 | 2022 / 本科 | 010 | 4 | 物理+(选考化学或生物) | 物理 |
| 金融学 | 福建 | 2022 / 本科 | 001 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 国际经济与贸易 | 福建 | 2022 / 本科 | 002 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 法学 | 福建 | 2022 / 本科 | 003 | 4 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 英语 ((语种不限)) | 福建 | 2022 / 本科 | 004 | 5 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 翻译 ((语种不限)) | 福建 | 2022 / 本科 | 005 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 商务英语 ((语种不限)) | 福建 | 2022 / 本科 | 006 | 5 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 新闻学 | 福建 | 2022 / 本科 | 007 | 4 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 工商管理 | 福建 | 2022 / 本科 | 008 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 财务管理 | 福建 | 2022 / 本科 | 009 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 物流管理 | 福建 | 2022 / 本科 | 010 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 会展经济与管理 | 福建 | 2022 / 本科 | 011 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
2、2021电子科技大学中山学院在福建的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 机械设计制造及其自动化 | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 10 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 电子信息类 ((含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、光电信息科学与工程。)) | 福建 | 2021 / 本科 | 002 | 22 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 自动化 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 5 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 计算机科学与技术 | 福建 | 2021 / 本科 | 004 | 14 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 软件工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 005 | 12 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 环境工程 | 福建 | 2021 / 本科 | 006 | 5 | 物理+不限选考科目 | 物理 |
| 应用化学 | 福建 | 2021 / 本科 | 007 | 5 | 物理+选考化学 | 物理 |
| 食品质量与安全 | 福建 | 2021 / 本科 | 008 | 5 | 物理+(选考化学或生物) | 物理 |
| 金融学 | 福建 | 2021 / 本科 | 001 | 3 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 国际经济与贸易 | 福建 | 2021 / 本科 | 002 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 法学 | 福建 | 2021 / 本科 | 003 | 4 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 英语 ((语种不限)) | 福建 | 2021 / 本科 | 004 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 商务英语 ((语种不限)) | 福建 | 2021 / 本科 | 005 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 新闻学 | 福建 | 2021 / 本科 | 006 | 4 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 财务管理 | 福建 | 2021 / 本科 | 007 | 6 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
| 会展经济与管理 | 福建 | 2021 / 本科 | 008 | 7 | 历史+不限选考科目 | 历史 |
3、2020电子科技大学中山学院在福建的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 应用化学 | 福建 | 2020 / 本科 | 01 | 5 | - | 理科 |
| 机械设计制造及其自动化 | 福建 | 2020 / 本科 | 02 | 11 | - | 理科 |
| 机械电子工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 03 | 5 | - | 理科 |
| 电子信息类 ((含电子信息工程、电子科学与技术、通信工程、光电信息科学与工程。不招单色识别不全者,具体专业分流情况请查看学校网站)) | 福建 | 2020 / 本科 | 04 | 20 | - | 理科 |
| 电子科学与技术 ((电子科技大学“2+2”联合培养)(不招单色识别不全者,第一二学年在中山市,第三、四学年在成都市)) | 福建 | 2020 / 本科 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 福建 | 2020 / 本科 | 06 | 5 | - | 理科 |
| 自动化 ((电子科技大学“2+2”联合培养)(第一二学年在中山市,第三、四学年在成都市)) | 福建 | 2020 / 本科 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 | 福建 | 2020 / 本科 | 08 | 12 | - | 理科 |
| 计算机科学与技术 ((电子科技大学“2+2”联合培养)(第一二学年在中山市,第三、四学年在成都市)) | 福建 | 2020 / 本科 | 09 | 2 | - | 理科 |
| 软件工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 10 | 12 | - | 理科 |
| 环境工程 | 福建 | 2020 / 本科 | 11 | 5 | - | 理科 |
| 食品质量与安全 | 福建 | 2020 / 本科 | 12 | 5 | - | 理科 |
| 金融学 | 福建 | 2020 / 本科 | 01 | 3 | - | 文科 |
| 国际经济与贸易 | 福建 | 2020 / 本科 | 02 | 3 | - | 文科 |
| 法学 | 福建 | 2020 / 本科 | 03 | 3 | - | 文科 |
| 翻译 | 福建 | 2020 / 本科 | 04 | 3 | - | 文科 |
| 商务英语 | 福建 | 2020 / 本科 | 05 | 5 | - | 文科 |
| 财务管理 | 福建 | 2020 / 本科 | 06 | 3 | - | 文科 |
| 会展经济与管理 | 福建 | 2020 / 本科 | 07 | 4 | - | 文科 |
电子科技大学中山学院为全日制普通本科独立学院,合作双方为中山市人民政府和国家重点建设的“世界一流大学”A类高校电子科技大学。学校建校至今已有35年的办学历史。前身为1986年成立的中山大学孙文学院;1995年,学校更名为中山学院,实行省市共管,以市为主的管理体制;2002年至今,合作双方共同举办电子科技大学中山学院;2016年至2020年,学校先后被遴选为“广东省首批普通本科转型试点高校”、“省市共建”高校、广东省高等教育“冲一流、补短板、强”提升计划建设高校。学校全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本使命,秉承“厚德、博学、求是、创新”的校训,发扬“敢为天下先”和“爱国奉献”的精神,以“质量立校、人才强校、文化兴校”为三大核心战略,坚持“提高人才培养质量”、“提高自主创新和服务地方能力”双轮驱动,深入推进落实“省市共建”、“应用型转型试点建设”和“冲补强”提升计划各项任务,以教育
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