1、茅台学院在重庆的葡萄与葡萄酒工程专业招生人数为2人;
2、茅台学院在重庆的食品科学与工程专业招生人数为2人;
3、茅台学院在重庆的资源循环科学与工程专业招生人数为2人;
4、茅台学院在重庆的环境科学与工程专业招生人数为2人;
5、茅台学院在重庆的自动化专业招生人数为2人;
6、茅台学院在重庆的包装工程专业招生人数为2人;

1、2022茅台学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 白酒酿造工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 501 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 葡萄与葡萄酒工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 503 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 食品科学与工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 504 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 资源循环科学与工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 506 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 环境科学与工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 507 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 自动化 | 重庆 | 2022 / 本科 | 50C | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 包装工程 | 重庆 | 2022 / 本科 | 50D | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 酒店管理 | 重庆 | 2022 / 本科 | 50F | 2 | 物理+不限 | 物理 |
2、2021茅台学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 白酒酿造工程 | 重庆 | 2021 / 本科 | 501 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 葡萄与葡萄酒工程 | 重庆 | 2021 / 本科 | 503 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 食品质量与安全 | 重庆 | 2021 / 本科 | 505 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 资源循环科学与工程 | 重庆 | 2021 / 本科 | 506 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 环境科学与工程 | 重庆 | 2021 / 本科 | 507 | 2 | 物理+(化学或生物) | 物理 |
| 包装工程 | 重庆 | 2021 / 本科 | 509 | 2 | 物理+化学 | 物理 |
| 物流管理 | 重庆 | 2021 / 本科 | 50C | 3 | 物理+(化学或政治) | 物理 |
3、2020茅台学院在重庆的招生计划和人数代码4
| 专业名称 | 招生省份 | 年份/批次 | 专业招生代码 | 招生计划人数 | 选科要求 | 科目 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 白酒酿造工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 01 | 4 | - | 理科 |
| 葡萄与葡萄酒工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 02 | 2 | - | 理科 |
| 食品科学与工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 04 | 2 | - | 理科 |
| 资源循环科学与工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 05 | 2 | - | 理科 |
| 环境科学与工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 06 | 2 | - | 理科 |
| 自动化 | 重庆 | 2020 / 本二 | 07 | 2 | - | 理科 |
| 包装工程 | 重庆 | 2020 / 本二 | 08 | 2 | - | 理科 |
| 酒店管理 | 重庆 | 2020 / 本二 | 0C | 2 | - | 理科 |
茅台学院(Moutai Institute)是由中国贵州茅台酒厂(集团)有限责任公司举办,2017年5月23日经教育部批准设置的非营利性全日制应用型普通本科高校。2017年招收首届本科生,现有全日制在校学生4881人。 学校坐落于“中国酒都”贵州省仁怀市南部新城,占地1076.2亩,建筑面积26万方米,教学科研设施设备先进,图书资源充足丰富,校园信息化智慧化程度高,學習生活环境条件舒适便捷。 学校围绕酿酒产业链建设学科专业,现设有白酒酿造工程、酿酒工程、葡萄与葡萄酒工程、食品质量与安全、食品科学与工程、资源循环科学与工程、环境科学与工程、自动化、包装工程、市场营销、电子商务、物流管理、酒店管理、旅游管理14个本科专业。其中,酿酒工程获批进入省级“双万”一流专业建设行列;轻工技术与工程和社会学获批省级重点学科。学校坚持打造“5+3产教融合”(即5个学期基础课理论學習、3个学
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