青岛启动中小学高水平现代化建设 鼓励小班教学

日前，青岛市教育局等七部门印发实施方案，全面启动中小学高水现代化学校建设工作。到2020年，全市90％以上的中小学达到青岛市中小学高水现代化学校建设标准，中小学教育现代化水位居全国同类城市前列。

鼓励40人以内小班化教学改革

青岛市普通中小学高水现代化学校建设实施方案要求，新建学校土地规划和校舍建筑应不低于《办学条件标准》要求，其他学校应参照《办学条件标准》逐步改建和扩建。完善学科专用教室建设，拓展学校图书馆功能，为学生个性化學習与发展提供资源支持。为提高随班就读比例创设必要的教育教学条件，建设无障碍的學習和生活环境。办学规模和班额适宜，所有年级班额达到《办学条件标准》。鼓励有条件的区市和学校推行班额40人以内的小班化教学改革。积极创建集智慧教学、智慧學習、智慧评价、智慧研训、智慧管理于一体的数字化智慧校园。加强创新实验室、信息化學習空间、数字化课程资源和“三创”活动设施建设，满足素质教育和创新人才培养需求。

教师参加国际、国内培训比例逐年提高

教师队伍建设高水现代化。校长具备教育家素养，管理专业化水高。领导班子创新和服务意识强，得到师生、家长和社会的广泛认可。构建师德建设制度体系，教师职业理想、职业道德教育融入培养、培训和管理全过程。加强教师政治工作和师德教育，强化师德考查，推行师德考核负面清单制度。干部、教师参加国内外国际化培训、交流达到一定比例并逐年提高。特殊教育学校职后培训机制完善，重视开展随班就读教学能力、康复训练、职业技能培训。

提高教学质量，减轻课业负担

课程实施高水现代化。德育、智育、体育、美育和劳动教育全面加强。各方面教育相互渗透、有机融合、协调发展，体育、美育薄弱局面有效改善。课堂教学质量不断提高，学生过重课外负担明显减轻，课后服务制度健全。普通高中育人模式改革深入推进。教育教学改革、课程改革和考试内容改革不断深化，综合素质评价、选课和生涯规划指导制度健全，学科核心素养培育不断优化提升。特殊教育融合发展机制完善。融合教育评价制度健全，特殊教育育人模式不断改进，缺陷补偿和潜能开发有成效。