名校和贫困学校应该“结对子”

）“我建议建立名校和贫困学校结对帮扶制度。”3月10日下午，在北京河南日报报业集团全媒体报道中心，全国人大代表、河南省实验中学校长马玉霞做客《总编有约》时，提出了上述建议。

今年我国教育发展的关键词就是公和质量，这其实也是几年国家教育发展的一个大方向。但教育发展不均衡、不充分的现象依然存在。因此，马玉霞建议建立名校和贫困学校结对帮扶制度。

“当国家层面持续发力，教育资源分配均等化之时，社会也应该跑起来，中小学名校开展教育扶贫，共享优质资源，义不容辞。过去几年，我们和兰考、洛宁、泌阳、确山等贫困地区的6所薄弱学校建立了结对帮扶关系，积极参与教育扶贫的具体实践，取得了一定成效。我们不仅为他们提供师资培训、管理人员培养、课程培训等服务，还在洛宁的两所学校建立了空中课堂，两边共上一节课。”马玉霞说。

针对结对帮扶，马玉霞还提出了进一步的思考：“在具体的实践过程中，我们发现，这些模式还只是停留在‘远帮’的层面。除了‘远帮’之外，还需要‘扶’。可以像派驻‘第一书记’一样派遣优秀的管理人才协助他们改善管理、更新理念。”

几年，国家和省里都非常重视基础教育阶段体育和美育教育的开展，马玉霞介绍了河南省实验中学的一些做法和经验，她说：“我们学校经常提的一句话就是，体育不强的学校称不上名校，没有美育的教育不是完整的教育。我们成立了高水的足球队、篮球队、田径队，也成立了高水的合唱队、舞蹈队、管弦乐队，另外还建立了很多社团，来提升学校体育、美育教育教学质量。”