上海高考综合改革方案出台 引发探索招生制度热情(二)

分科。叶志明一向不赞同文理分科。“教育要培养的是一个拥有全面知识和综合思维的人，而且思维方式的缺陷，可能造成日后进入社会看待问题的片面和过激。”叶志明认为，原本文理分科的机制下，学生不一定按照兴趣来选择，其中也不免存在功利性和偷懒的心理。而大学推行通识教育多年，遇到的一大难点就是高中文理分科，学生知识面太窄。“现在文理不分科，中学和大学的衔接就通畅多了”。

对于有些家长和学生担心，文理不分科会导致学业负担加重，叶志明表示，负担轻重不是考试科目的数量来决定的，“如果有一天高考改成一门科目，但是这门科目的考试做到极致，学生得卯足劲去应付，你说负担是轻了还是重了？”

高考综改有利于科学选拔人才

高考科目选择对科学选拔人才具有一定积极意义，根据此次改革方案，上海交大本着公公正的原则，将在自主招生领域进一步探索实施改革，比如在面试选拔方面，学校会积极探讨、逐步设立招生官制度，建立一支高素质的、稳定的招生官团队，不断提升面试选拔的水。同时，将在原有招生制度体系建设的基础上，结合考试招生制度改革的要求，建立一套完整的招生制度保障体系，使得招生工作更加公公正、科学规范。—上海交通大学招生办常务副主任郑益慧

高考制度的改革，更有利于上海纽约大学招生理念的体现。“仔细看看招生考试改革的方案，上海纽约大学的招生选拔与这些原则和理念是相一致的。比如上海纽约大学的“校园日活动”更关注学生对新事物的敏感性、创新意识、团队合作能力、社会责任感、价值取向等综合素质的评价。”—上海纽约大学校长俞立中