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荆门小升初择校政策,可以跨区选择学校吗

更新:2023-10-18 08:44:32 高考升学网

小学升入初中就读是不需要升学考试的,大多为免试就近入学,但是民办初中和部分公办重点初中依然举办小升初的升学选拔性考试,以下是小编为大家整理的荆门小升初择校政策,希望能够帮助到大家。

荆门小升初择校政策,可以跨区选择学校吗

一、2023年荆门小升初择校政策

为贯彻落实省教育厅《关于做好2023年普通中小学招生入学工作的提示》精神,进一步提高我市普通中小学招生入学工作的科学化、制度化、规范化水平,健全公平入学长效机制,助推“双减”政策落地见效,营造促进学生健康成长的良好生态,现将做好全市普通中小学2023年招生入学工作,提示如下。

一、全面保障适龄儿童少年接受义务教育权利。各地要严格执行《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规,在5月中旬前做好调查摸底、登记造册。强化双线多级包保责任制,建立完善控辍保学长效机制,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利。坚持以流入地政府为主、公办学校为主,以居住证为主要依据,保障随迁子女平等接受义务教育。依法保障能够接受普通教育的适龄残疾儿童就近就便随班就读;经评估鉴定不能随班就读的残疾儿童少年,通过特教学校就读或送教方式,保障接受义务教育。

二、科学划定招生片区。在保持基本稳定的前提下,为每一所实施义务教育的公办学校划定相对固定的服务范围,并向社会公示。对划片范围作出调整的,要提前制定工作预案,认真做好家长工作,确保招生平稳有序。出现常住人口中适龄儿童逐年增加、学位供给紧张的情况,应及时向社会发布预警报告,合理引导家长预期。继续巩固大班额消除工作成果,从严控制班额超标学校的招生规模,小学、初中、普通高中起始年级严禁出现55人以上的大班额。

三、全面落实公民同招。各地要认真落实规范民办义务教育发展和公民办义务教育学校同步招生的规定要求,坚持民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理,严禁跨区域招生;对报名人数超过招生计划的,实行电脑随机录取。

四、规范普通高中招生和转学行为。各县(市)优质普通示范高中招生计划按不低于80%的比例分配到区域内各初中学校。逐步压减市龙泉中学在有关县(市、区)的招生计划,严格控制民办普通高中跨区域招生。切实加强招生录取过程管理,各普通高中学校要严格按照招生计划和学生报考志愿,实行网上统一录取。普通高中学生不得随意转学,因户籍迁移、父母工作调动等正当理由确需转学的,按照“学校性质相同、年级相衔接”的原则,经双方学校和市级学籍主管部门同意后方可转学。示范高中学生可以转入一般普通高中,一般普通高中学生不得转入示范高中,市级示范高中学生不得转入省级示范高中。严禁普通高中违规接受学生转学及插班借读。

五、落实教育优待政策。对烈士子女、符合条件的现役军人子女、公安英模和因公牺牲伤残警察子女等各类优抚对象,要按上级有关要求统筹落实教育优待政策;对于符合条件的高层次人才子女,按就近就便原则,优先协调办理入学手续。

六、优化招生工作流程。市教育局统筹协调荆门中心城区义务教育招生入学工作;各县(市)及屈家岭管理区教育行政部门负责各自辖区内义务教育学校招生入学工作。市、县(市、区)教育行政部门和各义务教育学校要按照便民、高效、公开的原则,进一步优化工作流程、缩短办理时限。入学必要证明材料要列出清单并提前一次性告知。荆门中心城区义务教育学校全面使用义务教育学生招生平台进行新生招生工作。

七、严格执行均衡编班。各义务教育学校不得以任何形式分重点班、实验班、普通班或快慢班。2023年5月19日前,各级教育行政部门要专门就均衡编班问题通过集体约谈或书面提示等方式提醒各初中学校作出均衡分班的承诺。荆门中心城区初中学校招生工作完成后,在纪检监察部门监督下,由市教育局组织实行电脑随机分班,分班情况向社会公示。

八、严肃招生纪律。各地各校要大力推进“阳光招生”,积极做好宣传引导,及时主动公开招生入学相关信息,加强对主要政策和群众关注热点问题的解读工作。严禁义务教育学校跨区域违规招生;要按民办义务教育学校在校生占比在5%以内的要求,严格控制民办义务教育学校招生计划,严禁民办义务教育学校跨审批地招生。严禁义务教育学校采用统一笔试或者变相形式的统一知识性考试方式选拔生源,严禁义务教育学校以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明作为招生依据,严禁义务教育学校提前招生、变相掐尖招生。严禁普通高中学校虚假承诺平台外招生、超计划招生,严禁普通高中学校为学生注册中职学籍,严禁普通高中学校招收借读生、收取借读费,严禁普通高中学校通过任何形式买卖生源和学籍,严禁招收或变相招收“线下生”。严禁各地各校公布、宣传、炒作中高考状元和升学率。

二、荆门小升初可以跨区选择学校吗

不可以的,小升初都是义务教育阶段,只能按照教育局划片区入学,不可以跨区。但是并不是所有学校都不能跨区,民办校,寄宿校等依然可跨区招生。

三、如何考察学校

一、师资和管理

教师的教学能力和人格素养对学生具有潜移默化的影响,教学质量高,对学生负责的高中无疑可以为孩子考上好的大学添砖加瓦。很多孩子喜欢某门课程是因为喜欢任课老师,如果不喜欢老师成绩很可能不太理想。

管理也很重要(如:校门出入管理是不是严格、手机管理是不是严格、学校对老师的管理……),现在高中大多寄宿制学校,如果管理不严格很可能会造成很多安全隐患。而严格的管理制度,也能为孩子的学习和生活提供良好的保障。

二、学风和环境

环境是影响人后天发展的重要因素,同辈群体的行为和心理对于每个学生都有很大影响。俗话说“近朱者赤,近墨者黑”就是这个道理,一些学校学风日下,放任管理,会造成恶性循环,很难提高教学质量。在一个大家都积极向上的环境里学习,每个人都被感染,从而发愤图强。

三、距离和交通

不建议孩子去太远的学校,因为孩子正处在形成完善人格的关键时期,需要与家长经常交流。如果距离太远,孩子长期住在学校,孩子一些思想上的问题不能得到及时解决,而个别寄宿制学校往往住宿教师较少,无法解决这一问题。

如果距离相对远一点,如果学校对老师的管理或老师住校的比较多,也是可以更多考虑的,毕竟老师有更多的时间和经历陪伴、管理孩子,这点相对比较重要。

四、孩子自身的因素

最了解孩子的无非是父母,在选择高中的时候要全面考虑孩子自身各个方面的因素。如果孩子从小比较独立,有主见,学习很主动,不易受周围环境的影响,那么可以为孩子选择相对自由的学校。但是大部分孩子很容易受到周围环境影响,学习比较被动,主要靠老师的督促,那么应该尽量为孩子选择管理严格、学风优良的学校。

并不是重点高中、重点班就一定适合孩子,如果孩子比较容易受到优秀学生互相竞争的鼓舞,从而对自己严格要求,力争上游,那么这种孩子可以选择重点高中和重点班。如果孩子对自己不够自信,承受不了学习竞争的巨大压力,那么可以选择去一般的高中和平行班,而且也会受到老师更多的重视,对孩子的成长和学习是很重要的。

在择校的时候,各位家长还要需要注意,孩子的学习基础是不是适合重点高中、实验班,适合孩子基础的,才是最好的!如果孩子基础不扎实或欠缺的多,花太多的经历或金钱,在择校或择班上,真的没有多大的作用,甚至对孩子的终身发展不利(如:自信心)……

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