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河北科技学院宁夏录取分数线及招生人数 附2022-2020最低位次排名

更新:2023-11-12 01:10:32 高考升学网

一、河北科技学院宁夏高考录取分数线多少分

1、2022年宁夏高考理科类考生上河北科技学院的最低录取分数线需要-分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为5人;

2、2021年宁夏高考理科类考生上河北科技学院的最低录取分数线需要265分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为5人;

3、2020年宁夏高考理科类考生上河北科技学院的最低录取分数线需要-分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为6人;

4、2022年宁夏高考文科类考生上河北科技学院的最低录取分数线需要364分,对应的最低录取位次为16764名,招生录取人数为5人;

5、2021年宁夏高考文科类考生上河北科技学院的最低录取分数线需要-分,对应的最低录取位次为-名,招生录取人数为5人;

二、河北科技学院在宁夏的近三年的排名多少可以上

1、2022年河北科技学院在宁夏的最低录取分数线和最低位次

http://www.wljYYJY.CoM
招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
宁夏 2022 理科 专科 5 - - 省教育厅
宁夏 2022文科 专科 5 364 16764 省教育厅

2、2021年河北科技学院在宁夏的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
宁夏 2021 理科 专科 5 265 - 省教育厅
宁夏 2021 文科 专科 5 - - 省教育厅

3、2020年河北科技学院在宁夏的最低录取分数线和最低位次

招生省份 年份 科目类型 所在批次/段 招生人数 最低录取分 最低位次 率属于
宁夏 2020 理科 专科 6 - - 省教育厅
宁夏 2020 文科 专科 4 - - 省教育厅
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三、河北科技学院2023年最新学校简介

学校简介时间:2018年05月20日学校概况河北科技学院是经教育部批准设立的普通本科高等院校,坐落于历史文化古城河北省保定市,1991年创办;2011年,升格为民办普通本科院校,2015年4月获学士学位授予权,2016年被批准为专业硕士学位授予权立项建设规划单位,2018年通过教育部本科教学工作合格评估。学校占地面积91.74万平方米,建筑面积35.22万平方米。教师700余人,在校生数1.5万余人。学校始终坚持办学方向,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,秉承 “正德、厚生、笃学、强能”校训,实施“质量立校、人才强校、特色兴校、专家治学”战略,适应河北省经济社会发展需求,以教学工作为中心,以能力培养为重点,大力培养高素质应用型人才,努力创建地方性、应用型、有特色的国内高水平民办大学。办学条件学校根据应用型人才培养的目标定位,按照工程性、生产性的理念,设置了智能生产线(工业4.0 标准)、汽车新能源、建筑工程、金融实训中心等一批先进仪器设备,优化实验实训室功能和布局,拥有省级实验教学示范中心1个、校级实验中心8个、基础和专业教学实验室157间,教学科研仪器设备总值1.06亿元,图书馆纸质图书107.9万册,拥有稳定的校外实习实训基地161个。专业建设学校以“立足保定,面向雄安,服务京津冀,辐射全国”为服务面向定位,对接支柱产业和战略新兴产业发展,按照“专业群对接产业链”的思路,重点发展了智能制造类专业集群,优先发展了汽车工程类专业集群,协调发展了建筑工程类专业集群、现代服务类专业集群和文化艺术类专业集群,设置了本科专业36个,其中,省级重点发展学科专业一个,省级一流本科专业4个。为区域发展提供人才服务的能力得到显著提高。师资队伍学校与行业企业合作,探索教产岗位互通、专兼教师互聘机制,多措并举打造“双师型”教师队伍,围绕“X”证书课程模块组建模块化的创新教学团队,逐步建立起一支数量满足需求、结构合理、整体素质基本满足人才培养要求的教师队伍。高级职称的教师占38.04%;硕士、博士学位的教师占67.94%,双师型教师占50%以上。拥有国务院特殊津贴获得者、中国好人、省级教学名师、省级优秀教师、博士生导师、市级教学名师、最美河科人等各类优秀人才。学校特色用中华优秀传统文化滋养人,开展“孝行科技”“中华传统美德进校园”等活动,鼓励师生给亲人写感恩信,给父母洗脚做家务,温暖了上万个家庭;“准军校+”模式锻炼人,持续培养学生紧张活泼的生活习惯、健康向上的精神风貌、艰苦朴素的优良作风、吃苦耐劳的意志品质。学生综合素质过硬,社会评价日益提高;用先进文化陶冶人,引导师生身体力行核心价值观。“中国好人”华宝山生前教书育人,去世后献出遗体;市委宣传部编演了情景剧《不谢的迎春花》,学校立了塑像。对外合作学校与美国、英国、马来西亚、韩国、泰国等7个国家的18所院校建立了合作关系,在教师互派、学生交流、学分互认、课程共建等方面开展交流与合作。

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