呼和浩特民族学院的小学教育专业分数线(附2020-2022最低分排名怎么样)

新的一年高考在即，如何选择适合孩子的院校和专业？选学校选专业又有哪些技巧？今天李老师整理了最新的呼和浩特民族学院小学教育专业录取分数线数据，包含近三年呼和浩特民族学院小学教育专业最低录取分数和最低位次排名，和专业招生方向等数据。

一、呼和浩特民族学院小学教育专业分数线是多少分

最新据2023年呼和浩特民族学院招生办官方公布的小学教育专业录取数据，我们可以知道呼和浩特民族学院小学教育专业录取分数线如下：

1、在内蒙古省份2019年的呼和浩特民族学院小学教育专业文科专业分数线是481分，对应的最低录取位次在12722名；

2、在辽宁省份2021年的呼和浩特民族学院小学教育专业历史专业分数线是499分，对应的最低录取位次在20871名；

3、在辽宁省份2020年的呼和浩特民族学院小学教育专业文科专业分数线是518分，对应的最低录取位次在15930名；

4、在广西省份2021年的呼和浩特民族学院小学教育专业文科专业分数线是450分，对应的最低录取位次在34398名；

5、在陕西省份2019年的呼和浩特民族学院小学教育专业文科专业分数线是496分，对应的最低录取位次在21711名；

6、在新疆省份2019年的呼和浩特民族学院小学教育专业文科专业分数线是457分，对应的最低录取位次在7047名；

二、呼和浩特民族学院小学教育专业分数线统计表2019-2022

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专业序号	专业名称	年份	录取省份	科目	选科	最低录取分	最低位次
1	(师范类；八协计划，招收加试蒙古语文考生)小学教育专业	2021	河北	物理	物理+不限	387	179119
2	(师范类)小学教育专业	2020	河北	文科	-	508	35200
3	师范类；八协计划，招加试蒙古语文考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准小学教育专业	2022	河北	历史	历史+不限	-	-
4	师范类；八协计划，招加试蒙古语文考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准小学教育专业	2022	河北	物理	物理+不限	-	-
5	(师范类)小学教育专业	2021	山西	文科	-	480	20748
6	(师范类)小学教育专业	2020	山西	文科	-	480	22682
7	(英语教育方向)(师范类)(英语教育方向)小学教育专业	2019	山西	文科	-	495	19709
8	(师范类)小学教育专业	2022	山西	文科	-	-	-
9	(师范类)(校本部)小学教育专业	2022	内蒙古	理科	-	409	34941
10	(师范类)(校本部)小学教育专业	2022	内蒙古	文科	-	432	10856
11	(师范类)(办学地点校本部)(收费标准4200元/年)(学制四年)小学教育专业	2021	内蒙古	文科	-	455	11406
12	(师范类)(办学地点校本部)(收费标准4600元/年)(学制四年)小学教育专业	2021	内蒙古	理科	-	389	36939
13	(师范类)(办学地点校本部)(收费标准4200元/年)(学制四年)小学教育专业	2020	内蒙古	文科	-	483	11881
14	(师范类)(办学地点校本部)(收费标准4600元/年)(学制四年)小学教育专业	2020	内蒙古	理科	-	421	34945
15	(英语教育方向)(师范类)(办学地点：校本部)小学教育专业	2019	内蒙古	文科	-	481	12722
16	(汉语文教育方向)(师范类)(办学地点：校本部)小学教育专业	2019	内蒙古	文科	-	482	12554
17	(数学教育方向)(师范类)(办学地点：校本部)小学教育专业	2019	内蒙古	理科	-	449	32726
18	(师范类)(八省区对等协作计划，招收加试蒙古语考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准)小学教育专业	2022	辽宁	历史	历史+不限	472	18904
19	(师范类)(八省区对等协作计划，招收加试蒙古语且高中阶段蒙语授课考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准)小学教育专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	-	-
20	(师范类)(八省区对等协作计划，招收加试蒙古语考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准)小学教育专业	2022	辽宁	物理	物理+不限	446	69934
21	(师范类)(八省区对等协作计划，加蒙，加试蒙古语，蒙古族，入学后汉语授课)小学教育专业	2021	辽宁	历史	历史+不限	499	20871
22	(师范类)(八省区对等协作计划，全蒙，加试蒙古语且高中阶段蒙语授课。入学后蒙古语授课)小学教育专业	2021	辽宁	物理	物理+不限	398	80537
23	(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生，加蒙，加试蒙古语，人学后汉语授课)(语种不限)小学教育专业	2020	辽宁	文科	-	518	15930
24	(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生，全蒙加试蒙古语且高中阶段蒙语授课。入学后蒙古语授课)(语种不限)小学教育专业	2020	辽宁	理科	-	-	-
25	(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生，加蒙，加试蒙古语，入学后汉语授课)(语种不限)小学教育专业	2020	辽宁	理科	-	474	53378
26	(汉语文教育方向)(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生)(加试蒙古语)小学教育专业	2019	辽宁	文科	-	526	14434
27	(数学教育方向)(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生)(加试蒙古语)小学教育专业	2019	辽宁	理科	-	442	70949
28	(数学教育方向)(师范类)(八省区对等协作计划，蒙古族考生)(加试蒙古语)小学教育专业	2019	辽宁	理科	-	444	69982
29	(招加试蒙古语文考生，入学后汉语授课。)(师范类)小学教育专业	2021	吉林	文科	-	379	18666
30	(招加试蒙古语文考生，入学后汉语授课。)(师范类)小学教育专业	2021	吉林	理科	-	361	46711
31	(招加试蒙古语文蒙古族考生，汉语授课)(师范类)小学教育专业	2020	吉林	文科	-	387	22681
32	(招加试蒙古语文蒙古族考生，汉语授课)(师范类)小学教育专业	2020	吉林	理科	-	334	62705
33	(汉语文教育方向)(招加试蒙古语文考生，入学后汉语授课)(师范类)小学教育专业	2019	吉林	文科	-	409	18885
34	(数学教育方向)(招加试蒙古语文考生，入学后汉语授课。)(师范类)小学教育专业	2019	吉林	理科	-	336	63302
35	(招加试蒙古语文考生)(师范类)小学教育专业	2022	吉林	文科	-	398	18582
36	(招蒙古语授课考生)(师范类)小学教育专业	2022	吉林	文科	-	295	28892
37	(招加试蒙古语文考生)(师范类)小学教育专业	2022	吉林	理科	-	351	58218
38	(师范类)小学教育专业	2021	黑龙江	理科	-	351	59750
39	小学教育专业	2020	黑龙江	理科	-	-	-
40	(师范类)小学教育专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
41	(师范类)小学教育专业	2022	黑龙江	文科	-	-	-
42	(师范类)小学教育专业	2022	黑龙江	理科	-	-	-
43	(师范类)小学教育专业	2022	山东	综合	不限	494	164491
44	(师范类)小学教育专业	2021	山东	综合	不限	490	172792
45	(数学教育方向，师范类)小学教育专业	2019	山东	理科	-	470	152135
46	(师范)(4600元/年)小学教育专业	2021	河南	理科	-	459	206643
47	(师范)(4600元/年)小学教育专业	2020	河南	理科	-	488	190039
48	(师范)(英语教育方向)小学教育专业	2019	河南	文科	-	494	53547
49	(师范)(汉语文教育方向)小学教育专业	2019	河南	文科	-	494	53547
50	(师范)(数学教育方向)小学教育专业	2019	河南	理科	-	421	228295
51	(师范)(4600元/年)小学教育专业	2022	河南	理科	-	-	-
52	(文史类，师范，4年，4200元/年)小学教育专业	2021	广西	文科	-	450	34398
53	(理工类，师范，4年，4600元/年)小学教育专业	2021	广西	理科	-	394	100731
54	(文史类，师范，4年，4200元/年)小学教育专业	2020	广西	文科	-	421	32702
55	(理工类，师范，4年，4600元/年)小学教育专业	2020	广西	理科	-	399	97176
56	(英语教育方向)(师范)小学教育专业	2019	广西	文科	-	397	47875
57	(汉语文教育方向)(师范)小学教育专业	2019	广西	理科	-	404	91768
58	(数学教育方向)(师范)小学教育专业	2019	广西	理科	-	405	91174
59	(理工类，师范，4年，4600元/年)小学教育专业	2022	广西	理科	-	-	-
60	(文史类，师范，4年，4200元/年)小学教育专业	2022	广西	文科	-	-	-
61	(师范类)小学教育专业	2021	陕西	文科	-	473	21420
62	(师范类)小学教育专业	2021	陕西	理科	-	406	84570
63	(师范类)小学教育专业	2020	陕西	文科	-	489	22258
64	(师范类)小学教育专业	2020	陕西	理科	-	408	92934
65	(汉语文教育方向，教学地点：内蒙古自治区呼和浩特市新城区通道北路56号校本部)小学教育专业	2019	陕西	文科	-	496	21711
66	(数学教育方向，教学地点：内蒙古自治区呼和浩特市新城区通道北路56号校本部)小学教育专业	2019	陕西	理科	-	450	76468
67	(师范类)小学教育专业	2022	陕西	理科	-	417	83875
68	(师范类)小学教育专业	2022	陕西	文科	-	456	24891
69	小学教育专业	2021	甘肃	文科	-	470	15547
70	(师范类)小学教育专业	2020	甘肃	文科	-	482	17797
71	(数学教育方向)(师范类，民族院校(不区分民族成分))小学教育专业	2019	甘肃	理科	-	423	64888
72	(师范类)小学教育专业	2022	甘肃	文科	-	-	-
73	(师范类八省区对等协作计划，入学后蒙古语授课)小学教育专业	2021	青海	文科	-	365	7365
74	师范类。八省区对等协作计划，招收蒙古语授课考生。学费以内蒙古自治区价格主管部门公布的收费标准为准。小学教育专业	2022	青海	文科	-	-	-
75	小学教育专业	2021	新疆	理科	-	354	26454
76	小学教育专业	2020	新疆	理科	-	373	26719
77	(汉语文教育方向)小学教育专业	2019	新疆	文科	-	438	8625
78	(英语教育方向)小学教育专业	2019	新疆	文科	-	457	7047
79	(师范类)小学教育专业	2022	新疆	理科	-	342	28639

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(12)、呼和浩特民族学院在山西高考专业招生计划2023(人数+代码)

一、呼和浩特民族学院在山西专业招生计划(人数+代码)1、呼和浩特民族学院在山西的数据科学与大数据技术专业招生人数为1人;2、呼和浩特民族学院在山西的水质科学与技术专业招生人数为1人;3、呼和浩特民族学院在山西的法学专业招生人数为1人;4、呼和浩特民族学院在山西的思想政治教育（(师范类)）招生人数为1人;5、呼和浩特民族学院在山西的小学教育（(师范类)）招生人数为1人;二、呼和浩特民族学院在在山西高...查看更多

三、呼和浩特民族学院师资和院系介绍

【历史沿革】呼和浩特民族学院位于内蒙古自治区首府呼和浩特市，是内蒙古自治区直属本科院校，内蒙古自治区创办最早的一所民族院校。学校前身是成立于1953年的内蒙古蒙文专科学校和成立于1955年的内蒙古民族师范学校。2000年合并组建了内蒙古民族高等专科学校。2009年，经国家教育部批准，学校升格为本科院校，更名为呼和浩特民族学院。2016年，顺利通过教育部新建本科院校合格评估。学校现已成为自治区重点建设院校，内蒙古自治区人民政府和国家民族事务委员会共建高校。【学科专业】学校设有17个二级学院，有数学、教育学2个国家民委重点学科，中国少数民族史、中国少数民族语言文学2个国家民委重点建设学科。现有42个本科专业、6个专科专业，专业设置涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、管理学、艺术学等8大学科门类。其中，数学与应用数学专业为国家一流本科专业建设点，小学教育、学前教育、新闻学、翻译、数据科学与大数据技术、水质科学与技术等专业为自治区一流本科专业建设点。师范类专业涵盖工学、理学、文学、艺术等学科，形成了学前教育、小学教育、中学教育、科学教育等特色鲜明的师范类本科专业体系。学校现有14门自治区级一流课程、7门自治区级精品课程、10门自治区在线开放课程。有2个自治区级实验教学示范中心，87个教学实验室、157个校外教学实习实训基地、73个校外教育见习基地、1个劳动教育基地、8个校企合作基地。【师资队伍】全校现有教职工623人，专任教师中博士103人，硕士学位以上学历教师占75.38%，副高以上职称教师占42.33%，博士生导师1人，硕士生导师39人。入选全国高校黄大年式教师团队1个，自治区“草原英才”创新人才团队3个，自治区教学团队8个，自治区高校创新培育团队1个。入选全国优秀教师1人，享受国务院政府特殊津贴2人，自治区突出贡献中青年专家6人，自治区“111人才工程”“草原英才工程”“321人才工程”人选8人次，“四个一批”人才1人，自治区青年创新人才1人，“草原英才”工程青年创新人才2人，自治区教学名师8人、教坛新秀7人，自治区高校青年科技英才领军人才3人、骨干人才2人。有教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会工作委员1人。聘有一批国内外知名专家学者为客座教授和兼职教授。【人才培养】学校面向全国招生，现有全日制在校生10225人，其中本科生9099人、专科生1126人。在校生中，蒙古族、回族、藏族等16个少数民族学生占67.2%，师范类学生占42.9%。学校全面落实立德树人根本任务，扎实开展铸牢中华民族共同体意识教育，培养人文与科学素养高、创新精神与实践能力强，专业能力突出，德智体美劳全面发展的高素质创新型、复合型、应用型人才。近年来，学生在全国数学建模竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛以及师范生技能、体育竞技、艺术表演和社会实践等竞赛活动中屡获殊